Evangélikus Népiskola, 1936
1936 / 1. szám - Kuszák István: A nyolcosztályú népiskola gyakorlati működéséről
8 Mindennek ellenére azt nem tekintem kötött menetlevélnek, hanem olyan rugalmas keretnek, melyet a szükséghez képest, illetőleg pedagógiai belátásom szerint tágítani, vagy szűkíteni mindenkor módomban van. A VII.—VIII. osztályok gyakorlati működésének is alapul szolgáló, de — hangsúlyozom — nem egyetemes érvényű, hanem egyéni elgondolásokon alapuló tantervvel kapcsolatban ezeket tartottam szükségesnek elmondani. Mielőtt áttérnék munkatervünk közelebbi ismertetésére, megemlítem, hogy iskolánkban e két osztályt, melybe fiúk és leányok vegyesen járnak, összevontan, egy tanteremben tanítjuk. A tananyagot A. és B. évre osztva, évenként váltakozó rendszer mellett dolgozzuk fel. Az óraterv nagyjában megegyezik az osztott iskola VI. osztályának óratervével. A heti óraszám itt is 30. M. t. Közgyűlés ! Iskolánk VII.—VIII. osztályának is első és legfőbb tantárgya a vallástan, Nemcsak azért első és legfőbb, mert ev. iskoláról van szó, és nem is csupán azért, mert a tantervi célkitűzés is elsősorban val- lásös emberek nevelését hangsúlyozza, hanem sokkal inkább azért, mert megdönthetetlen igazság számunkra is, hogy jellem, erkölcsi személyiség senki sem lehet hit és vallásos meggyőződés nélkül. A vallásos nevelés azonban ezen a fokon sem korlátozható kizárólag a vallástani órákra, hanem érvényre kell jutnia annak az iskolai munka mindenféle vonatkozásában. Ahogy a liánok át- meg átfonják a forróövi erdőségek egyhangú lombozatát színnel és szépséggel, arra törekszem, hogy éppen úgy fonja át a vallásos gondolat és érzület nevelő-oktató munkám egész területét. A vallástani tananyagban a VI. osztály anyagának felújítása mellett szerepel a gyülekezet története, mai munkájának ismertetése, az egyházmegye földrajza, egyetemes egyházunk szervezete, intézményei, iskolái, Európa evangélikus országai és az evang. egyház helyzete világviszonylatban. A Gyámintézet. A Bel- és Külmisszió. A másik év anyaga: Az evang. egyház története. Hitünk főigazságai. Keresztyén erkölcstan. A különböző vallások ismertetése. Az ev. vallás és a más vallások között fennálló külömbségek. Miért és hogyan szerethetem evang. egyházamat ? Amint méltóztatnak látni, ez utóbbi tanítási egységek különösen alkalmasak az evang. öntudat mélyítésére, ill. kifejlesztésére. Minden eszközt igyekszem felhasználni, hogy a vallástani óra ünnepélyes hangulatú, sőt valóságos istentisztelet legyen, amelyen a növendékeket nem is a tanító jelenléte, hanem a tárgy komolysága és fensége fegyelmezi. Különös gondot fordítok a vallástan tanításánál a szép előadásra. Tartózkodom a színpadias hatásvadászás- tól, de arra törekszem, hogy meggyőző, meleghangú, színes legyen beszédem, hogy azzal bizalmat, hitet, lelkesedést lopjak a gyermek szívébe, énekre nyissam ajkát, imára kulcsoljam a kezét és amely- lyel megéreztethetem vele, hogy a vallás a léleknek legnagyobb értéke, boldogság e földön és üdvösség a halálon túl. A magyar nyelvi tárgyak célja a VII.—VIII. osztályban azonos az állami tantervben az I.—VI. osztályok részére megállapított céllal. Az olvasás és olvasmánytárgyalás kapcsán irodalmunk legkiválóbb
