Evangélikus Népiskola, 1910
1910 / 5. szám - Nevelési tényezők a családon és iskolán kivül
137 lakozás lehetőségét. Célnnk egy : evangélikus egyházunk veteményes kertjeinek az iskoláknak és tanításügyének előbbre vitele és a kerttel együtt, a benne működő kertészek anyagi és szellemi jólétének emelése és védelme. Kezet fogva a közös célokért könnyebben elérjük azokat, ám azért csak alakuljon meg külön alapszabályokkal az országos evang. tanítóegyesület, azután fusionáljon, megteremtve: az országos evangélikus tanár- és tanító- egyesületet. Egy bizottsági tag. Nevelési tényezők a családon és iskolán kivül. 5. Az állami intézkedések. Minden állam létérdeke, hogy egészséges, munkabíró és hasznos polgárokat neveljen, mert csak így lesz jövője biztosítva. Ez az állami létkérdés majdnem kizárólag a helyes nevelés és tanítástól függ. „Elpusztul az oly nép, mely tudomány nélkül való“ a biblia szavai, és : „Minden ország támasza-talpköve a tiszta erkölcs“ az ódaköltő szavai szerint. Innen a versengés : a kultúrharc, melyből minden nemzet kiveszi részét, melynél mindegyik szeretne győzelmet aratni. A kultúrharcot előmozdítják, emelik és irányítják az állami intézkedések, melyekről következőkben szólunk. Első sorban az iskolákat kell szemügyre vennünk, mert hisz a tanügy emelésével emelkedik az állam közműveltsége is. Az 1907. XXVII. t.-c. a magyar tanítóságot jobb anyagi helyzetbe hozta, levette vállairdá a megélhetési gondok egy részét. Sok azonban még e téren a tennivaló, különösen a felekezeti tanítóság érdekében, kiknek nagy része még mindig gazdálkodással szerzi kenyerét. A tanügy emelésének első lépése tehát: a tanítóságot az anyagi gondoktól felmenteni, mert csak úgy lesz képes egész odaadással azt szolgálni. Az 1908. XLVI. t.-cikkel kimondották az ingyen oktatást, eltörölték a beiratási és tandijakat. Ezzel azonban még távolról sem tették az oktatást ingyenessé. Az a néhány hatos is, mely tankönyvekre kell, sok pénz szegény embernek. Azután nagyon sok iskolás kis keresetével hozzájárúl szüleinek háztartásához. A törvény kötelezi a szülőket gyermekeiket iskolába küldeni, miáltal nem egy esetben nehezebbé teszi a család megélhetését. Csak akkor lehet majd ingyen oktatásról szó, ha az állam ingyen tankönyvet és ruhát is ad, ha a szegények anyagi veszteségét kárpótolja. Azután a mai elavult rendszeren kellene változtatni. Idézem a e helyen Vaday József kartársunk szavait: „A tanító munkájának nem maradhat nyoma, mert e munkát kénytelen bizonyos tantervek
