Evangélikus Népiskola, 1909
1909 / 1. szám - Irodalom
34 Kálmán. Az Athenaeum r.-t. kiadása. 332 oldal. Ára 8 korona. A tormészettan eredményes tanítása nem könnyű dolog, egyik legfontosabb alapföltétele, hogy a tanító jól tudjon kisérletezni. Ebbéli ügyességre csak a gyakorlat közben tehetünk szert, mert a képzőintézet, bői legtöbbször csak igen gyenge kísérletező készséggel kerül ki a tanító ember, s a gyakorlatban használatos taneszközöknek csak csekély részét ismerik. Ez az oka, hogy iskoláink fizikai felszerelése rendkívül hiányos és nagyon különböző, a tanító pedig sok esetben a meglevő kísérleti eszközöket sem tudja kellőképen kihasználni, az eszközök más része pedig gyakran igen csekély hiba miatt csak a leltárt szaporítja. Ma már a müveit külföld is hasonló vezérkönyvekkel látja el a tanítóságot. A vaskos könyv első részében a természettani szertár felszerelését a fizikai és vegyészeti eszközök és szerek kezelését tárgyalja. A tanítás röviden szabatosan kezelt módszerén kívül bőségesen foglalkozik a tanszerek készítési módjával is. Közli a papír, fém, fa és üvegtechnikának egyszerű eszközökkel végezhető fogásait. Ügy, hogy a hiányosan felszerelt iskola tanítója gyakran nehány fillér árán, csekély fáradsággal a legeredményesebben segíthet magán. E helyen annyira kimerítően foglalkozott a szerző tárgyával, hogy a könyv pusztán szlöjd tanító kezében is hasznos lehet. Egyébként az egész műre elmondhatjuk, hogy renkivülj gyakorlati és nincs a fizika elemi tanításának oly része, melyre ki ne terjeszkednék. A könyv középső részében a tananyagot óránkénti leckékre osztja s azok tanítási menetét vázlatosan dolgozza ki. Egy-egy vázlat könnyen áttekinthető s minden egyes órára szükséges kísérleti eszköz, az anyag feltűnően vastagabb betűkkel van felsorolva, hogy azok előkészítése annál köny- nyebben történhessék. A könyv e részét még a gyakorlott kísérletező is használni fogja, mert munkáját rendkívül megkönnyíti. A könyv harmadik részében a legmodernebb kísérleteket találjuk. Egy-egy kísérlet gyakran két-háromféle eszközzel van végrehajtva, hogy Így a tanító a különböző eszközök és azok használati módját megismerje. A nem szorosan elemi iskolai anyag apróbb betűkkel van szedve, úgy hogy könnyen megkülönböztethető legyen. Itt találjuk az egyszerűbb módon készíthető tanszerek leírását is. Meg vannak benne a legszükségesebb gyakorlati táblázatok és végül a műszótár, melyben leggyakrabban előforduló természettani műszavak eredetét, készítési módját és magyarázatát találjuk. Mindebből látható, hogy a könyv menynyire gyakorlati és mennyire tartalmas. Valóságos könyvtárt kellene beszereznünk, hogy az elemi tanítás keretébe illő annyi anyagot találjunk, mint a mennyit Tóth Kálmán könyvében összehalmoz. Kiállítása szép, ábrái gyönyörű tiszták, világosak s a nálunk használatos fizikában csak kevés részök van meg. A mű erópai színvonalon áll, Írója lelkesen és ügyszeretettel oldotta meg feladatát, méltó arra, hogy minden iskola könyvtárában helyet foglaljon.
