Evangélikus Népiskola, 1908
1908 / 4. szám - Tárca
127 Akinek a szó nem fáj, nem fáj annak a bot sem. * -« Sokrates. és A vesszőnek egyedül azt a hatását észleltem, hogy gyávává, vagy alatomossá és makaccsá teszi. * a lelket tunyává Montaigne. Virágokkal legyenek az iskolák behintve, ne nyárfavesszőkkel! Montaigne. * Aligha lesz későbbi életkorában szorgalmas tanulóvá az a férfi, aki gyermekkorában fenyegetés- és büntetéssel kisért, gyötrő kényszermunka alakjában szedte magába az ismeretet, ellenben önálló kutatásra sohase szoktatták. Spencer. * A büntetésnél alkalmazott túlságos szigor a nevelésre vonatkozólag kevés jót, sőt éppen sok rosszat eredményez. Loeke. A kiváló tulajdonok elismerése mindig jobban kifejleszti azokatz La Rochefoucauld. * Nem jó az emberek fejébe verni, hogy mily hasonlók az állatokhoz ; s nem jó csupán csak nagyságára sem rá mutatni. Mindkettőt együtt érezze az ember. Nem kell ezt hinnünk, hogy hasonlók vagyunk az állatokhoz, sem azt, hogy angyalok vagyunk; hanem tudnunk kell, hogy állatok is, angyalok is lehetünk. Ez a tudat felemel és korlátolt egyaránt. Pascal. * Addig hajlítsd a fát, mig fiatal. Közmondás. * Vágyaink előérzetei azon képességeknek, melyek bennünk rejlenek; előfutárai annak, mit létre hozni egykor képesek leszünk. Goethe. * Akarod, hogy jót mondjanak rólad ? Te ne mondj magadról soha jót 1 Pascal. * A szenvedés szüli a szellemet, a szellemi és erkölcsi mozgalmat; amint a kagyló betegségéből megszületik az igazgyöngy. Renan. *
