Evangélikus Népiskola, 1903
1903 / 2. szám - M. Nagy Bálint: Mikép felelne meg az ismétlő iskola a gyakorlati élet által követelt czélnak?
88 Azt hiszem, hogy bármely urodalom tulajdonosa, vagy kezelője ezt a tanítónak szívesen megmutatná. A tejtermékek mikénti feldolgozását, értékesítését is szemük elé állítaná. így vélem csak elérhetőnek azt, hogy leendő gazdáink a népis. kola ismétlő tanfolyamából kikerülve, a gyakorlati élet kívánalmainak megfelelő ismeretekkel lépnének leendő pályájukra. De lássuk most már a 1 e á n y o k ismétlő tanfolyambeli oktatását, A fősulyt itt is, első sorban az embernevelés tudományára helyezem. Kellő tapintattal meg kell ismertetni a leendő anyát jövendőbeli hivatásával, még pedig a gyermek-fogamzás pillanatától a gyermekfejlődés nagykorúságáig. És itt fontosabb, részletesebb oktatásra leend szükség, mint a fiúknál, mert az anya egyéni jellege sokkal jobban domborodik ki a jövő nemzedéken, mint az apáé. Meg kell oktatni, hogyan viselje magát a terhesség ideje alatt, hogy minő testi és lelki foglalkozások alkalmasabb arra, hogy épen és egészségesen jöjjön a grermek a világra.*) Életrendi szabályokat kell előadni, hogy azokat úgy saját, mint magzata érdekében betartsa. Különösen figyelmeztetjük, hogy a szülés ideje alatt és után mindenben a legnagyobb tisztaságot kövesse. Gyermeke táplálásánál tájékoztassuk arról, hogy minő veszélylyel árhat a mások által való szoptatás. Idősebb gyermekes, esetleg romlott tejü, vagy beteg asszony, minő ártalmára lehet gyenge gyermeke táplálásában. A különféle — gyermeknek nem való — tápszerek káros hatásai, a gyermek dajkalása közben : a helytelen ölbefogás, a túlságos rázás, ringatás, a mákhéj főzetek adása ; hogy aludni tudjon : betegség-esetén : a sok kuruzslás, stb., mily sok gyermeket vittek már sírba. Mind oly fontos körülmények, melyeket a leendő anyának tudni illik, tudni kell ! A különféle gyermekbetegségek ismertető jelei p. o. a fogzásnál, kólikánál, dugulásnál, hasmenésnél, kopásnál, a fejen képződő tömjén (kosz; lázak stb. ismertessenek, gyógymódjai taníttassanak, még pedig megfelelő olvasmányok, vagy egészségtani szabályok alapján. A gyermek ápolása, gondozása azon túl, midőn járni megtanúl. Felügyelet nélkül hagyva; vízbe eshetik, elgázolhatják, mér ges növényt ehetik; hogy midőn a szülő mezőre dolga után megy, a gyermeket a szobába zárni, előtte gyujtófát, kést, dézsában, vizet stb. hagyni nem szabad. Az ovodák, gyermek-menhelyek fontossága, hasznos volta, mind mind ismertetendő. Az iskolába való menetel; az iskola áldásos hatása, a tanító iránt való tisztelet, hála, elismerés; az iskola szorgalmas látó*) Ezt a kényes kérdést véleményein szerint sehogyan se lehet iskolában, fejletlen gyermekekkel tárgyalni. Sokkal megfelelőbb volna efféle fejtegetéseket a felnőttek oktatása körébe beilleszteni. Szerk.
