Evangélikus Népiskola, 1903

1903 / 2. szám - M. Nagy Bálint: Mikép felelne meg az ismétlő iskola a gyakorlati élet által követelt czélnak?

35

Nefh régiben — az alföldi szocziális mozgalmak idején Csongrád- megye főispánja Vadnay Andor mondotta ki, sőt terjedelmes memorandumot terjesztett a magas kormány elé, hogy a szocziális bajok egyik legfőbb oka abban rejlik, hogy a köznép asszonyai nem értenek semmiféle házi és kézi munkához, ugyanazért, míg a férfiak künn a mezőn dolgoznak, aratás idején, addig az asszonyok renyhe semmittevéssel töltik el napjaikat ; — hogy a feleség, nem fele segítsége a férjének, hanem csak keresménye felének pusztítója, fogyasztója.

Ezen renyhe életmód pedig egyenesen arra vezethető vissza, hogy a nő mint iskolai növendék, abból a gyakorlati életben megikvánható ismeretek közül egyet sem hozott magával.

Hát még a tisztaság dolgában hogy állunk ? Tapasztalásból beszélek ! A konyhabeli eszközök oly undorítóan piszkosak, hogy tiszta Ízlésű gyomorral rágondolni sem lehet a velük való evésre. A fejő zséter már annyira magába vette a baczillusok tömegét, hogy az abba fejt tej, mert azonnal megfertőzött, — forralás közben megturósul, élvezhetetlenné válik. Tejtermékeit még a piaczon sem értékesítheti mert savanyuak, romlottak. Nem tudja a gazdaasszony, hogyan kell elszürni a tejet, hogy kell megmosni a tehén tőgyét.

Az ilyen tudatlanság eredménye azután az, hogy a gazda nem tud jóizűen otthon enni, de még otthon megmaradni sem tud, nem jól érzi magát, mert a tisztátlanság, a piszok mindenütt bántja. Elmegy a korcsmába, ott eszik, iszik. Kezdetben szükségből, utóbb megszokásból. Ez pedig tudjuk, hogy hová vezet.

Hogy tehát az ismétlő iskola megfelelhessen a gyakorlati élet kívánalmainak, fel kell állítani a gazdasági ismétlő iskolák mellett a háztartási teendők iskoláját a leányok számára. Ennek főtárgyai lennének : a kert, a konyha, a szoba és az ezekben való teendők gyakorlati megtanítása.

Igen ám! fel kell állítani, de erre meg az a felelet, hogy nincs pénz! Sem a magas kormány, sem az iskola fentartó felekezetek, nem tudják a szükségeseket előteremteni. Mit tegyünk hát? Jöjj tanító te, ember-szereteteddel, hazafiságodda.1, idealismusoddal és segélj rajtunk?

Sok teher — kevés anyagi díjazással — nyomja már vállait, de nem roskad még össze, ha az ismétlő iskola tárgyai közé újabbakat is csatolunk, mert az ismétlő iskola csak úgy felelhet meg a gyakorlati élet által követelt czélnak, ha abba a már fentebb is említettek is fel lesznek véve. Hogy pedig ez megtörténhessék, szükséges a fiúknál mindazon gazdasági ismeretek mellett, melyek a gazdasági ismétlő iskola tantervében foglaltatnak, még megtanítani első sorban az ember- nevelés főbb fogalmait.

Kényes a tárgy, különösen a gyermek világra jövetelének idejéig. De nem szabad elejteni, hanem kellő tapintattal elő kell adni, hogy az anya, addig míg gyermekét szive alatt hordozza, minden erősebb kézi munkától, minden nagyobb lelki megrázkódtatástól, indulatainak szerfelett való kitörésétől őrizendő, óvandó.