Evangélikus Népiskola, 1899
1899 / 7-8. szám - Egyesületi tudósítás
246 A rábaközi tanítói körnek j. könyve annak idején az »Evangélikus Népiskolában“ közölve lévén, ezúttal bővebb ismertetésébe nem bocsátkozom. Olvastatott a „Vasmegyei általános tanító testület* elnökségének átirata, melynek azon pontja, hogy minden vármegyében alakíttassák egy felekezetnélküli tanító egyesület, elvben elfogadtatott, azon hozzáadással, hogy felekezeti önálló egyesületünk mostani szervezetében fen- tartassék. A megyei általános tanítói egyesület megalakulásához azonban feltétel mellett járulunk, ha a politikai község mérsékelt ellátási és úti általányt biztosit. Tárgyaltatott a gömör-kishontvármegyei általános tanitóegye- sület átirata, mely a tanítók gyermekei részére felállítandó inter- nátusokat sürgeti, valamint a szilágymegyei általános tanitó-testület kö- rözvénye, mely az iskolaszékek eltörlését s ezek helyett a szakszerű felügyeletet kérelmezi a nagymélt. vallás- és közoktatásügyi miniszter úrtól. Mindkét átiratot az egyesület tudomásúl vevén, a napirendről leveszi. Nagy érdeklődéssel tárgyaltatott a „Magyarországi tanítók országos bizottsága“ és az „Eötvös-alap országos tanitó-egyesüíeté«-nek f. évi márczius hó 30 án tartott közgyűlésének határozata, mely a „Tanítók Háza“ felépítését s a tanítók gyermekeinek segélyezését tűzte ki nemes feladatáéi. Hosszabb eszmecsere után a közgyűlés egyhangúlag elhatározta, hogy az „Eötvös-alap orsz. tanitó-egyesülete* által kibocsátandó 25 frtos részes jegyeket minden egyes tagja megszerzi s az összeget 5—5 frtos részletekben a tagok kimutatásával egy összegben évről-évre beszolgáltatja. Simkó Endre tanítóképző intézeti tanár úr alapos készültséggel tartotta szabad előadását az 1 — 10-ig terjedő számkörnek tanítási módszeréről. Ismerteti a különféle módszereket, s ezek helyébe azt ajánlja, hogy a számtani fogalom jegyei az 1—10-ig terjedő számkörig teljesen mellőztessenek, s csak azútán ismertessük meg a számjegyeket, ha a gyermekeknek tiszta fogalma lesz a mennyiségekről, s azokkal tízig könnyűséggel számolnak. Ily módon a gyermek nem zavarja ösz- sze a számegységek fogalmát a számjegyekkel. Molnár Sándor kartárs úr a szóval elmondott értekezést teszí bírálat tárgyává, s ő is helyesli előadónak ajánlott módszerét, de már a 6 ismertetése után szükségesnek véli, kivált osztatlan iskolákban csendes foglalkozásúi, a számok képeit is bemutatni, s az összeadást és kivonást számjegyekkel is gyakorolni. Az érdekes tárgyhoz még többen is hozzászóltak különféle szempontok szerint; mig végre előadó tanár úr a vitának véget vetve fen- tartja saját nézetét s ajánlja, hogy a gyakorlatban kiki próbálja meg ajánlott módszerét s a jövő évi közgyűlésen az eredményről véleményes jelentést tegyen. A fontos tárgy tanúlmányozását Varjú Márton jobba-
