Evangélikus Népiskola, 1895
1895 / 8-9. szám - Egyesületi élet
— 276 — a tanítói kar nemcsak erkölcsi- de anyagi érdekében a gyűléseken, de még a sajtóban is. A kör sajnálattal veszi tudomásul elnök jelentését, vigasztalást keresve az egész egyházmegyében érzett részvételében és egyhangúlag elhatározza, hogy eddigi lelkesült és lelkesítő működéséért mélyen érzett hálájának jegyzőkönyvileg ád kifejezést. Elnök bejelenti Nagytiszteletü Támer János lelkész úrnak, ki már hosszú évek során át egyházmegyénkben mint az iskolai bizottságnak elnöke is működik, egyházmegyénk alespereséül történt megválasztatását. Indítványozza, hogy a kör üdvözlet- és szerencse kívánatainak jegyzőkönyvileg adjon kifejezést. A kör szívből fakadt örömmel veszi tudomásul és indítványát egyhangúlag, azzal az őszinte óhajjal fogadja el, hogy tartsa meg Isten sokáig az új egyházmegyei főtisztviselőt jó egészségben, küldje áldását működésére és koronázza élete alkonyát is azzal az örömmel, hogy meggyőződhessék, miszerint egyházmegyénkben az iskola és egyházi életünk mindinkább virágzásnak indul. Munkát olvasott: Kring József vámosi tanító „A kert és iskola“ czím alatt. E helyesléssel fogadott munka felolvasása után élénk eszmecsere fejlődött, amelyben többen részt vettek. Schmidt József döröcs- kei tanító kifejti, hogy az a tanító, ki a természetrajzi tárgyakat az iskolájában szemléltetve és szeretettel behatóan tárgyalta, mindenesetre tapasztalta és fogja tapasztalni, hogy ez a tananyag a gyermekseregnél nemcsak igen kedvelt, de mint hangulatkeltő, észfejlesztő, az igazságérzet ébresztő és a humanizmust terjesztő nagyra becsülendő nevelési eszköz. Ezért üdvözli munkahozót és bátorkodik a kartárs urak figyelmét különösen e tananyagra felhívni, hangsúlyozván, hogy a szorgalom, melyet a tanító e téren is kifejt, bizonyára meg fogja hozni jó gyümölcsét. Bernhardt Henrik köttsei tanító 'elmondja, hogy neki hosszú évi működése alatt még nem sikerült növendékeinél ama szenvedélyt — mely a gyermekvilágban általában el van terjedve — sikeresen gátolni, hogy a madárfészket bántsák, s félhívja a kör tagjait, ajánljanak módot, a mely e tekintetben sikerre vezetne. Schmidt József elmondja, hogyan járt el e tekintetben iskolájában. A parancsszó és fenyegetés vajmi keveset használ e tekintetben a gyermekseregnél. A gyermeket figyelmeztetjük arra, hogy mily nagy szorgalom és művészettel építi egy éneklő madárpár fészkét stb. A madárfészek kiszedés ellen hozott törvényes tilalomnak megmagyarázzuk a reális okát is; pl. számokkal ilusztrálja egy éneklő madárcsalád életének értékét és állítja, hogy e mód a tapasztalható sikerhez vezet. Hetvényi Géza döröcskei tanító munkát olvasott ily czímmel: „Vázlatos vallás-erkölcsi beszélgetések az I—III. osztályban a tanév végén.“ A szépen írt és előadott munkát a kör figyelemmel végig hal- gatta, és szerzőnek elismerését fejezi ki. Jövő értekezletünk helye Torvaj lesz. Schmidt József, _____________ egyl. jegyző.
