Horváth Edit: Líceumi olvasókönyv (Sopron, 2018)
ISKOLATÖRTÉNET - Emlékbeszédek, ünnepi beszédek: Müllner Mátyás, Fridelius János, RibinyJános, Domanovszky Endre, Hetvényi Lajos, dr.JauszBéla, Peéry Rezső, Baráth Zoltán, Ikvai Nándor, dr. Lampérth Gyula, Tölli Balázs, Szimon János
48 Baráth Zoltán 425 éves a Berzsenyi Dániel Gimnázium Ünneplésre gyűltünk össze, mint olyan ősi város lakói, ahol a kövek is egy több évezredes kultúra fejlődéséről beszélnek, hogy megemlékezzünk a Berzsenyi Dániel Gimnázium, a volt evangélikus líceum fennállásának 425. évfordulójáról. [...] Ez a 425 esztendő fogja át a mi gazdasági és kulturális életünket is formáló európai fejlődés szakaszát, a feudalizmusból a kapitalizmuson keresztül a szocializmusig vezető előrehaladás útján, a reneszánsz nyomán meginduló újkori filozófiától a modern természettudományos alapon nyugvó bölcseletig. Az emberiség történelmének újkorát számítjuk nagyjában ez utolsó négy és negyed évszázadban, amely hazánk írásos emlékekkel dokumentált történelmének majdhogynem a felét jelenti. Ebből felsejlik, mi része lehetett a mi iskolánknak az évszázadok során a magyar európaiság kimunkálásában és az európai magyarság felnevelésében. A magyar iskolák történetében nincs sok ilyen tekintélyes évforduló. S hogy együtt ünnepelhetünk a nagy alma materekkel, Sárospatakkal, Debrecennel és Pápával, ez azt bizonyítja, hogy iskolánk jubileumán nem önmagunkat ünnepeljük, inkább a magyar művelődéstörténet szellemi monumentuma előtti tisztelgés ez. Hiszen ezeknek az iskoláknak közös a múltjuk. Szinte azonos szolgálatot végeztek egy sajátos, a magyar művelődés felépítésének nagy ügyéért — „a török áfium" és a „német maszlag" bénító atmoszférájában. Együtt idézhetjük vissza a szellemi harcok inspiráló emlékeit, híres diákjaink fénylő alkotásait: egy jövőt is bevilágító fényes örökséget, amely immáron beépült nemzeti kultúránk nagy Pantheonjába. Miközben visszapillantunk, olykor ellágyulunk, olykor büszkeséget érzünk, de visszapillantani mindig kötelesség, mert a múlt magyarázata a jelennek. A 425 év történelmi tényeit elsorolva gondolhatjuk végig, hogy hány nemzedék, s benne hány diák szívta itt magába a tudást, és indult az életbe, hogy hasznosítsa és továbbfejlessze az itt megszerzett ismereteket.
