Evangélikus Nevelő 1947-1948
1947. augusztus - Időszerű kérdéseink - Marcelly Kornél: Evangélikus internátusokat!
13 De nem akarok én is abba a hibába esni, amit épen kifogás tár. gyává teszek, azaz nem akarom összehasonlítási alapul venni a tanárt. Az összehasonlítási alap legyen a lelkész! Arra kell törekednünk, (hogy .gyülekezeteink valóban lelkészeknek fogadjanak el bennünket és így is javadalmazzanak! Méltánytalannak tartom, hogy a yallástanító-lelkész pl. Pesten 18 évi vallástanítói munka után (de ha 10 évet vidéken volt segédlelkész, akkor csak 28 évi lelkészi és tanítói munka után) érje el azt a fizetési osztályt, amiben ugyanannak'az egyházközségnek paróchus lelkésze a szolgálatát kezdi! H* a gyülekezeti lelkész a VII. fizetési osztályban kezdi, a vallás* tanító-lelkész fizetését nem az azonos szolgálati idővel rendelkező tanár, hanem az azonos szolgálati évvel rendelkező lelkész fizetésére kell kiegészíteni! Annál is inkább, mert megteszi ezt az egyházközség azokkal, a szintén nem parochus.lelkészekkel, akiket a zsinati törvény a vallástanító-lelkész. szel együtt említ. Ismerjen el minket az egyház lelkészeinek ne csak a mi kötelességeinket, de a velünk szembeni anyagi kötelezettséget illetően is. Javadalmazás súnkat arányosítsa a gyülekezeti lelkészéhez. Gádor András, vallástanár, Budapest. f Időszerű kérdéseink^ Evangélikus internátusokat! Korunk a nagy társadalmi átalakulások kora. A nevelés, mint a jövő társadalmát formáló tényező előtérben áll. A társadalom felépítését mi csak valláserkölcsi alapon tudjuk elképzelni. Evangélikus egyházunk nevelési irányát az evangélium szabja meg. Ezt érvényesítjük tudatosan és rendszeresen az iskoláinkban. Itt azonban az a helyzet, hogy az okta. tás ismeretanyagát az állam állapítja meg. Az egyházra marad az ismerettel együttjáró érzelmi világ, az akarat, végeredményben a jellem ki* alakítása. Ezt akarjuk az iskolázás minden fokán célunknak megfelelően minél eredményesebbé és tökéletesebbé tenni. Az otthonból kikerült gyermek további hitbeli nevelése a vallástani órák intézményes beállításával biztosítva van. Az elhagyott otthon pótlására s a vallásos nevelés elmé. lyítésére azonban, — nem az iskola székhelyén lakó tanulóknál, — nagy szolgálatot tehet ,az internátus. Az internátus felállításának első feltétele a megfelelő lelki háttér. A másik követelmény az olcsóság. Nagy üzem olcsóbb, mint a kisüzem. Az intemátusi ellátás olcsóbb, mint az ugyanilyen magánellátás. A nevelés iránya pedig egységesebb. A kevésbbé módos szülőknek is megadja a továbbtaníttatás lehetőségét. A különféle segélyek, ösztöndíjak alkai. mat nyújtanak a tehetséges, szegény tanuló kiművelésére. Régóta meg.
