Evangélikus Nevelő 1947-1948
1947. július - Püspöki Kar körlevele
29 az ifjúsággal és pedig nem mint anyagközlő és számonvevö hitoktatók, hanem, mint pásztorok, akik önmagukat lelkiatyaként ajánlják az ifjúságnak es ezen kis gyülekezet tagjainak lelkét keresik. i. Az iskola lelkimunkájának mélyítése céljából sürgetem és ajánlom a ,'Vasárnapi iskola" megszervezését, amelyet a lelkipásztor irányítása és ellenőrzése mellett önkéntes vezetők önkéntes gyermekekkel folytatnak. Rend- kivül nagy jelentősége van ennek a munkának, amelyet egyházunk egyre erősödő vasárnapi iskolai mozgalma munkál Ígéretes eredménnyel. A Vasárnapi Iskolai Vezető című lap megbízható anyaggal szolgál és megbecsülhetetlen segítséget nyújt. 5. Mivel iskoláink az egyházi közösségre és egyházi életre nevelnek, gondoskodnunk kell arról, hogy olyan komoly egyháztagokat neveljünk az ifjúság körében, akik értékelik a gyiilekeztet és annak sokféle munkáját, megbecsülik a történeti és jogi egyházat s felismerik annak jelentőségét. A dunántúli egyházkerületben egy évtizeddel ezelőtt bevezetett iskolai kisgyülekezet ezt a célt szolgálja- A többi egyházkerületben több gyülekezet szintén bevezette ezt az intézményt. Az iskolai kisgyülekezet alapirata szerint: az ifjúságot a gyülekezet és egyház rendszeres megbecsülésére, áldozatos kereteiére, segítő testvéri szeretelre és a közösségért végzett munkára és felelősségtudatra indítja. A hetenként megtartott összejövetelen négy irányban folytatnak megbeszéléseket: 1. a gyülekezet helyzetéről, vagy valamiféle szükségletéről; 2. a magyar evangélikus egyház kérdéseiről; .'5. a világ evangélikus- ságának kérdéseiről és i. a misszió kérdéseiről. Az iskolai kisgyülekezetben megjelenő egyházi és valláspedagógiai elgondolást helyesnek tartom s annak megvalósítását melegen ajánlom. Közelebbi tájékoztatást szívesen adok az érdeklődőknek. 6. Középiskoláinkban a gyülekezeti" és egyházi életre nevelés munkáját a diákszöuetséyek végzik és pedig iskolaközi jelleggel. Különböző iskolákban, rendesen kisebbségben élő tanulóink szempontjából különösen fontos, hogy nyomasztó kisebbségi érzetük megszűnjék s egyházi öntudatuk a közösségi, munka által megerősödjék- A Diákszövetség vallástanítás kiegészítésére is alkalmas s a diákok öntevékenységének bekapcsolásával eredményessé teszi az egyházi nevelőmunkát. Kötelezem mindazon középiskolai vallástanárokat, középiskolában hitoktatást teljesítő lelkipásztorokat, ahol esetleg a diákszövetség még nincsen megszervezve, vagy a megszervezett szövetség széthullott, hogy azt sürgősen megszervezzék és munkába állítsák. 7. összes iskoláink vezetőit kötelezem olyan szülői értekezletek tartására. melyek ismeretterjesztéssel és lélekébresztéssel tájékoztatást nyújtanak, felekezeti iskoláink munkájáról. Fel kell ébreszteni általuk azt a tudatot, hogy az evangélikus iskola történelmi örökség és nélkülözhetetlen életszükséglet. Szülői értekezletet havonként egyszer, de legalább is negyedévenként lartson minden iskola és erről a vezetőség, a tárgyalt előadás témájának megjelölésével és a résztvevők számának közlésével, szabályszerű egyházközigazgatási úton tegyen jelentést nálam. 8. Egyházunk kötelességének és feladatának látom pedayóyus.evangelizációk tartását. Az erre vonatkozó intézkedések folyamatban vannak, hogy azok áldásában tanítóink, tanáraink kivétel nélkül részesüljenek. * 9. Evangélikus iskoláink munkájának s evangélikus pedagógusaink evangéliumi szellemének irányítására szükségünk van megfelelő havi sajtóorgánumra. mely a közeljövőben' megindul. Többirányú munkája során foglalkozni fog ez a sajtóorgánum az evangéliumi pedagógia elvi és gyakorlati kérdéseivel- Pedagógusaink lelkében hitébresztő és hitmélyítő szolgálatot végez. Ápolja az egyházi élettel való kapcsolatukat. Tanügyi irányítást végez. Tanítási szakkérdéseket tárgyal evangélikus oktatási szempontból. Tanítóink ~\ -V
