Gyapay Gábor: A Budapesti Evangélikus Gimnázium. Budapest 1989. (Iskolák a múltból)

Folyamatos fejlődés (1873-1924)

kérdésekre valós fogalmakkal precízen válaszolni. A hőtan, a fénytan, mágnességtan és elektromosságtan jelenségei számukra valós, kézzel fogható jelenségek lettek egy életre. A VII. osztály tananyaga is hasonló intenzitással szerepelt a fizikai gyakorlatokon. A matematikai reformmozgalomra is elevenen reagált az ifjúság. Az 1901/02-es tanévben az akkori VI. osztály tanulói matematikai kört szerveztek. Ennek célja az volt, hogy „könnyebb fajta, de érdekesebb matematikai kérdéseket tárgyaljanak meg, hogy ezáltal önálló és kerekded előadásokhoz hozzászokjanak, és, hogy azt a tárgyat, amelyet saját tanulmányaik alapján megértettek, másokkal is megértessék". Összesen 12 összejövetel volt, amelyen 21 tanuló 28 különböző matematikai kérdésről tartott előadást. A kört Mikola Sándor támogatta. A következő évben ünnepelték meg Bolyai János születésének 100 éves jubileumát (Mikola ismertette Bolyai életét és munkásságát), Vámossy László tanuló az egy- és kétdimenziós terekről tartott előadást (megjelent az Urániában is!). Vitaüléseiken és kísérleti előadásaikon főleg olyan témákkal foglalkoztak, amelyek a tantervi anyagban nem szerepeltek. Az iskola a kezdetektől bekapcsolódott a Nemzeti Színház kezdeményezésébe, mely 1890 áprilisától külön ifjúsági előadásokat szervezett. Már az első alkalom is nagy sikert hozott, mert a Bánk bánt adták elő, és a bevezető magyarázatokat Jókai Mór tartotta. A tanulók ettől kezdve nagy tömegben jelentkeztek a sorozatok előadásaira. Megindult a Népszínház rendszeres látogatása is, az Uránia Természettudományos Színház előadásaiba is bekapcsolódtak, majd az ifjúsági filharmóniai hangversenyek is bekerültek a tanulók programjába. Az iskola a különböző évfordulókról rendszeresen