Ágost. hitv. evang. keresztyén vallásoktatás a középfokú iskolákban (Sopron, 1912)

I. Fejezet. A vallásoktatás általános célja és ennek közelebbi módosulása a különböző középfokú iskolákban

- 9 deltetésiik magaslatán álló egyének tudják betölteni. Ε cél érdekébeii a. középiskola a kultúra alkotó elemeivel, tényezőivel, törvényeivel és történeti fejlődésével ismerteti meg az ifjúságot s igy előkészítője lesz a főiskolának, ahol a kultúrtényezők értékelése és értékesítése, illetőleg továbbfejlesztése a feladat. Szóval a középiskola minden tárgyat arról az oldaláról mutat be, amelyből a tanuló megismerheti, milyen tényezője az a tárgy az egyetemes közművelődésnek. A középiskola eme általánosjellegévelsirányá- A középiskolai val val összhangzásban a középiskolai vallástanítás ,a8tan,ta8 c

e'J

a célja és feladata tehát az általános cél szolgálatának körén belül közelebbről az, hogy a vallájst s nevezetesen a keresztyén vallást s különösen annak tiszta evangéliomi irányzatát mint az emberiség kulturális életének benső erejét, mozgatóját, legfőbb értékét ismertesse meg. Annak a gondolatnak kell tehát a középiskolák vallásoktatásán végigvonulni, hogy az igaz keresztyénség úgy az egyes embernek, mint a társadalomnak életében a valódi fejlődés alapja és biztosítéka. Az említett cél szolgálatában álló tananyagot A középiskolai val , „ , ... .... ....... . , lásoktatás az erköl első sorban mint ismereti tárgyát közöljük. Az első C

8| j

e||

e

m nevelésé feladatunk tehát itt az. hogy a keresztyénséget az ne

k szolgálatában értelem előtt mint a legáldásosabb lelki jelenséget és legfontosabb világtörténeti tényezőt mutassuk be. Mig az elemi népiskolában a vallástanítás útján első sorban is a gyermek kedély- és érzelem világára igyekszünk mély benyomásokat gyakorolni, addig a középiskolában már nagy gondot kell fordítanunk arra, hogy az értelemre való hatás útján vallási kérdésekben világos látást és erős meggyőződést ébresszünk. Az értelem, a meggyőzés útján azután a tanulók szivéhez kell férkőzni, hogy azt az evangéliomi eszmék és érzelmek állandó lakóhelyévé tehessük. A vallásoktatás célja ugyanis a középfokú iskolákban sem lehet pusztán a vallási ismeretek közlése, hanem ezeket különösen az erkölcsös érzelmek nevelése, ápolása érdekében kell felhasználni, hogy az érzelmek útján az evangéliom szellemével megegyező irányban tudjunk befolyást gyakorolni az akarat elhatározására. A vallásoktatás legvégső céljául ugyanis épen az akaraterőnek edzését kell tekintenünk, mert ennek kifejlesztése nélkül sem önmagán uralkodni tudó művelt embert, sem az erkölcsi célok szolgálatában