A lőcsei evangelikus egyházközség története : A reformatio 400 éves fordulója alkalmából kiad. az egyházközség. Lőcse 1917.

EGYHÁZI INTÉZMÉNYEK - 3. Evangelikus közkönyvtár és levéltár

152 Áthozat 5197-38 IC 6. Kaufmann Aurél könyvtáros könyvtári tanfolyamának költségeire 120— „ 7. Apró kiadásokra 2 62 „ Összesen . . 5320'— K' A Géresy-féle rendezés befejezésével 1906. évi szeptember . havában az állami segélyezés igénybevétele alapján mint nyilvános használatra szánt könyvtár nyilt meg és a müveit közönségnek rendelkezésére bocsáttatott. Hogy pedig a müveit közönség szélesebb körben tudomásul vehesse a közkönyvtár nyilvános voltát és szabad használhatóságát, a könyvtári bizottság elnöksége azt nemcsak a lőcsei evangelikus egyház évi jelentéseiben, de az összes szepesvármegyei helyi lapokban is ismételve közhirré tette a látogatás és kikölcsönzés feltételeinek részletes közlése mellett. A felhivást kiegészítette azzal a figyelmeztetéssel, hogy az utóbbi évek könyvvásárlásával ujabbkori tudományos és szépirodalmi müvekkel bővíttetett a könyvállomány. Mindezen intézkedések dacára a könyvtár látogatottsága mindezideig elég csekély és fokozásán segíteni nem könnyű dolog, mert hiszen ezen könyvtár tisztán tudományos és forrás jellegű és azt csak irodalmi és tudományosan búvárkodó céllal f'oglalko zók veszik igénybe, akiknek körünkben és vidékünkön bizony nagyon kevés a száma; másrészt azért is, mert Lőcsén a kir. kath. főgimnázium, áll. főreáliskola, áll. felső leányiskola és a püspöki polgári leányiskolának, sőt a kaszinónak is viszonj'ainkhoz képest elég értékes könyvtára van, melyek közül az első kettő tudományos igényeket is képes megfelelően kielégíteni. így is azért az eperjesi collegium, a pozsonyi theologiai akadémia és egy budapesti intézet tanárai szakirodalmi működésükhöz igénybevették könyvtárunkat. Helyben a lőcsei két középiskola és az állami felső leányiskola tanulóifjúságának érdeklődését keltettük és tartjuk ébren azáltal, hogy könyvtárosunk a Hungaricakat s művelődéstörténeti s irodalmi szempontból ritkább és becsesebb müveket személyesen magyarázó előadás kíséretében mutatta be több felsőbb osztályú középiskolai tanulónak. Örömmel tapasztaltuk, hogy ezen eljárásunkkal az ifjúság irodalmi és bibliográfiái érdeklődését nagyobb mérvben fokoztuk, mint azt előre gondoltuk; miért is ezen szemléleti módon végzett oktató eljárásunkat a jövőben is fenn fogjuk tartani.