Bodor István: A Rimaszombati Egyesült Protestáns Főgimnázium története. Rimaszombat 1899.

I. A RIMASZOMBATI HELV. HITV. GIMNÁZIUM TÖRTÉNETE. - b) Igazgatás, felügyelet

2."> főkép pedig a XXVI-ik t.-cz. a protestánsok jogait biztosítván, megszüntették a nyilvános támadásokat, s megadták a jogot a prot. felekezeteknek arra, hogy egyházukat és iskoláikat, mint a nemzeti művelődés tényezőit, szabadon fejleszthessék. Ez alapon és irányban működött a rimaszombati helv. hitv. iskola 1853-ig, hogy ettől kezdve mint egyesült prot. gimnázium folytassa működését s teljesítse hivatását, mely reá, mint a két testvér prot. felekezet egyetlen látható kapcsára és mint a magyar nyelv és hazafias érzelem egyik szélső világító szövétnekére vár. b) Igazgatás, felügyelet. Az igazgatás és főfelügyelet a tanács jogköréhez tartozott. — Ez állapította meg a tanárok fizetését. A közvetlen felügyeletet a lelkész és az iskolai főinspector — ki mindig egy előkelő polgár, volt — gyakorolta, kinek kötelessége volt a tanácsnak a tanítás menetéről, az iskola anyagi és szellemi ügyeinek állapotáról időről-időre jelentést tenni. Ugyancsak a tanács intézte el azon peres ügyeket, melyek a rector-professor és praeceptorok között olykor-olykor felmerültek, vagy ha a tanári kar és az egyes szülék között fordultak elő nézeteltérések. Ez volt a békebiró, ez jutalmazta vagy büntette érdeme szerint nemcsak a tanári személyzetnek azon tagjait, kik kötelességükről bármely irányban megfeledkeztek. de a város közönségét, a szülőket is, ha kötelességüknek eleget tenni vonakodtak. És gondoskodott a megüresedett helyek betöltéséről, melynél a lehető legkörültekintőbben járt el, részint levélben, részint küldöttségileg keresvén fel az egyházkerületnek s a sárospataki főiskolának vezérférfiait vagy azon kiváló tanintézetek vezetőit, melyeknek kebelében oly kiváló ifjak végeztek, kiket már jó hírüknél fogva a felügyelete alatt álló tanintézet vezetésére és igazgatására alkalmasoknak tartott. Ez határozta meg a tandíj mennyiségét, kitűzte a vizsgálatokat, s testületileg vett részt azokon, gondoskodott a könyvtár szaporításáról is. De széles látkörét nemcsak ez bizonyítja, hanem az is, hogy korán átlátta azt, hogy e tanintézetnek hazafias missiót is kell teljesítenie — s a nem magyarajkú szüléket és gyermekeket, — hogy a magyar nyelv mellett a magyar hazafias szellemet is elsajátíthassák, ide kell édesgetnie. Ez okból már