Hörk József: Katechetika vagyis vallástanitás-tan kézi könyvül a protestáns hittanhallgatók számára (Budapest, 1860)
Bevezetés
11 vallástalan erkölcstelen neveléséből származik, vagy származott, begyógyítani azon sebet, melyet a gyenge lélek épségén vagy a szülők vagy más háziak erkölcstelen, vallástalan példája ütött. Hasztalan igyekszik a katecheta, ha tanácsait, melyeket a tanoncz leikébe vésett s melyekkel azt erkölcsös vallásos életre oktatta, a háziak erkölcstelen életének példája, a felnőttek ellenkező oktatása, vezetése a tanoncz leikéből kiirtja, emlékezetéből kiszorítja; ha az élet megjavítására, igaz becsületes, szeplőtelen életre kötelező parancsai, az erkölcstelen élet példája s a világ kínálkozó romlottságának csábjai,a bűn ajánlkozó édessége s a mások példájáról elszokott, mások által ajánlott, a társadalmi élet által kívánt s gyakran majdnem megkövetelt ferdesége által elfojtatnak. Szóval hasztalanúl izzad a mester, ha az, a mit ő őszinte atyai szeretettel építeni igyekezett, meggon- dolatlanúl, könnyelműen, sőt vétkesen feldulatik (Konkoly a búzában Máté 13, 24—30), mert valóban ily esetekben: «Hacsak az úr nem építi a házat, hasztalanúl munkálko- dának, a kik építék azt.» Zsolt: 127, 1. Csakis különös isteni segítség, kegyelem segíthet az ilyen szerencsétlen gyermekeken. A katecheta az ilyen esetben csakis közvetve a lelki pásztori működés által hathat: a szülők, felnőttek s így a társadalom javításán fáradozván, — mi mellett azonban tanítványait sohasem szabad szem elől tevesztenie még akkor sem, ha azok az iskolából kilépve mester-inasokká, vagy a gazdászatnál segédekké, cselédekké stb. lettek is. Szóval úgy gondoskodhatik lelkiismeretesen tanítványai üdvéről a katecheta, ha azokat, midőn a tanítás alól kinőttek: a lelkipásztornak adja át gondozás végett. Jegyzet. A katechetikai oktatást nehézzé teszi továbbá az, hogy vele szemben nagy igényekkel lépünk fel. — A Curtmann- féle (Dr. 0. W. J. G. Lehrbuch des Unterrichts. Leipzig, 1866. 7. kiad.) igen elterjedt, kitűnő oktatástanban s az utána megjelent valamennyi oktatástanban megkivántatik a tanítástól általában, hogy az igaz, helyes, valágos, alapos, hű, független, ’komoly, szép (örömteljes), vidám, eleven, barátságos, új, természetes, könnyű, türelmes, összhangzó, egységes, fokozatos, időszerű, teljes, takarékos, gondos, szemléltető : a) előmutató, b) előté
