Evangélikus Élet, 2015. július-december (80. évfolyam, 27-52. szám)
2015-11-15 / 46. szám
Evangélikus Élet MOZAIK 2015. november 15. »- 11 mm Egy kis pszichológia A pszichológia szó elhangzásakor sokaknak görcsbe rándul a gyomra, mintha ez a tudományág nem is foglalkozna mással, kizárólag lelki sérülések gyógyításával vagy mentális zavarokkal, és valljuk be, ezek egyike sem kellemes. Éppen ezért örvendetes, hogy egyre inkább előtérbe helyeződik az emberi tudattal való foglalkozás pozitív iránya, vagyis annak kutatása, hogy miképpen lehetünk egyre boldogabbak - e tárgykörben érdemes Csíkszentmihályi Mihály könyveit keresni -, illetve milyen praktikus trükkök léteznek, amelyek jelentős hatást gyakorolhatnak az emberekre. Susan M. Weinschenk pszichológusnak a 100 dolog, amit minden tervezőnek tudnia kell az emberekről című kötete éppen ilyen jellegű könyv, mégpedig erős fókusszal: hogyan tervezzünk meg egy terméket, például egy weboldalt úgy, hogy a lehető leghasználhatóbb legyen. A szerző harminc éven át űzte az alkalmazott pszichológia mesterségét technológiai területen, hogy aztán egyszerű és könnyen alkalmazható szabályok mentén elérhetővé tegye az így megszerzett tudását. Közismert, hogy Jézus leginkább példabeszédeken keresztül tanított, és kutatások igazolták is ennek a hatékonyságát. A legtöbb mentális folyamat öntudatlanul zajlik, ezért sokkal nagyobb jelentőséget tulajdonítunk azoknak az információknak, amelyek tudatosulnak bennünk. Éppen ezért egy anekdota, amely érzelmi reakciót vált ki belőlünk, beindítja az emlékezőközpontunkat is, így erre nemcsak jobban, de hosszabb ideig is emlékszünk. A felejtés egyébként az agy egyik leghasznosabb találmánya - persze nem akkor, amikor a lakáskulcsunkat kell megkeresni, hanem amikor a nap folyamán ért rengeteg ingert kell megszűrni, hogy továbbra is normálisan tudjunk működni. Két dolgot viszont jó tudni: egyrészt mindenki felejt, másrészt nem tudatos döntés eredménye, hogy mit felejtünk el, és mit nem. Ezért olyan weboldalt érdemes készíteni, ahol a fontos információk könnyen és gyorsan megtalálhatók. Nem építhetünk ugyanis arra, hogy egy korábbi látogatónak majd eszébe kell, hogy jussanak bizonyos adatok, mert lehet, hogy már réges-rég szanálódtak az emlékezetéből. A navigációs rendszer kialakításakor szintén oda kell figyelni arra, hogy az információkat egyszerűbb felismerni, mint felidézni, így a lehetőségek bemutatásakor is érdemesebb a szemre hagyatkozni, mint az agyra. Az emberi agy egyébként is könnyen hagyja magát megtéveszteni. Évszázadok óta tart a vita, hogy melyik betűtípus szebb és olvashatóbb, mint a másik. Különösen a kis felbontású képernyők megjelenése élesztette fel újra ezt a vitát. (A válasz valójában az, hogy amelyik betűt megszokta a szemünk, azt gyorsabban is olvassuk.) Hyunjin Song és Norbert Schwarz végzett egy érdekes kísérletet 2008- ban, amelynek során két különböző betűtípussal írt, rövid utasítást adtak át más-más embereknek. A sima, talp nélküli és a túldíszített, kézírásra hasonlító betűkészlettel szedett szövegek ugyanazt a rövid tornagyakorlatot magyarázták el. A kísérleti alanyok visszajelzéseiből ugyanakkor az derült ki, hogy a cikornyás betűkkel megjelenített feladat megértése nehezebb, tovább tart, és az ezt kapó személyek kevésbé voltak hajlandók a gyakorlatot a napi programjukba illeszteni. A tanulság: használjunk egyszerű betűtípust, ezzel elkerülhetjük, hogy a nehezen olvasható szöveg miatt olvasóik azt gondolják, hogy a szöveg nehezen is érthető. Egy másik kísérlet arra vonatkozott, hogy rövidebb vagy hosszabb sorokat érdemes-e inkább használni. Az eredmény azt mutatja, hogy a hosszabb sorok gyorsabban olvashatók, ugyanakkor az emberek jobban kedvelik a rövidebb sorokat. Valójában tehát a weboldal célja határozza meg a választást: ha fontos, hogy az oldalt felkeresők gyorsan elolvassanak valamit, akkor használjunk hosszabb sorokat, de persze előbb menjünk biztosra, és tudjuk meg, hogy a szöveget tényleg el akarják-e olvasni. Jelen írásban nem vállalkozhattam többre, mint a fent említett néhány trükk ismertetésére. Mindenesetre jó tudni, hogy azok, akik a webfejlesztés során felmerülő problémákra hatékony megoldást keresnek, nemcsak informatikai könyvekből tájékozódhatnak, hanem némely társadalomtudomány - a pszichológia, szociológia - területén is körülnézhetnek. Hasznos könyveket fognak találni. ■ N. B. EGYHÁZ ÉS VILÁGHÁLÓ Rovatgazda: Nagy Bence HIRDETÉS béres CSEPP EXTRA A KOCKÁZATOKRÓL ES MELLÉKHATÁSOKRÓL OLVASSA EL A BETEGTAJEKOZTATOT, VAGY KÉRDEZZE MEG KEZELŐORVOSÁT, GYÓGYSZERÉSZÉT! P3 BÉRES Az egészséges emberért Bevállalós? Csak bírja az iramot Erős immunrendszer és elemében a család Az emelt hatoanvag-tartalr Béres Csepp Extra fokozott immunvédelmet biztosít szervezetünknek a betegségek megelőzésében és leküzdésében, hogy a mindennapok kihívásai közben is életerősek maradjunk. j www.beres.hu f facebook.com/beres.klub HIRDETÉSEK MAGYARORSZÁG Kormánya Európai Unió Európai Regionális Fejlesztési Alap BEFEKTETÉS A JÖVŐBE SZÉCHÉNYI SAJTOKOZLEMENY Támop 3.2.1.A-11/2-2012-0057 - „A Győri Evangélikus Egyházközség közoktatási intézményeinek szerepbővítése” KÖZÖSEN jobb! Nagy értékű pályázat segítette a győri Péterfy-gimnázium közösségi szolgálatát A pályázatot 2012-ben készítettük, végül 2015 áprilisában nyertük el a támogatást, összesen 10 584 000 Ft értékben. Az eltelt évek során több kezdeményezés is történt intézményünkben a közösségi szolgálat megismertetése, elfogadása, végzése érdekében. A körülmények kedvezőek, ugyanis a győri Insula Lutherana (evangélikus sziget) területén templom, óvoda, általános és középiskola, időseknek otthont adó szeretetház, valamint könyvtár és levéltár található. Mindez természetes környezetben, a Rába folyó partján helyezkedik el. Évek óta szervezünk önkéntes segítőszolgálatot a szeretetházban, diákjaink fogyatékos gyermekekhez járnak rendszeresen városunk speciális intézményébe, a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Intézmény és Gyermekotthonba. A részt vevő diákok 10-16 évesek. Mióta pedig jogszabály rögzíti a közösségi szolgálat szervezésének, lebonyolításának kötelező rendjét, több más intézménnyel is felvettük a kapcsolatot, hogy a teljesítés zökkenőmentes legyen. Jelen pályázat megvalósításához 2015 májusában fogtunk hozzá a nyolc vállalt tevékenységterületen: ♦ Idős emberek támogatása szociális intézményi keretek között. (Szeretetházunk lakói nagy szeretettel fogadták a hozzájuk érkező fiatalokat. A múltidéző beszélgetések mellett sort kerítettek különböző társasjátékokra is.) • Életinterjú készítése digitális rögzítéssel idős emberekkel. (Családtagok és a szeretetház idős lakói voltak az érdekes beszélgetések interjúalanyai.) • Fogyatékos személyek ellátásának segítése közös kulturális és sporttevékenységben. (Már meglévő kapcsolat további ápolása városunk speciális intézményében, immár pályázati támogatással.) • Korrepetálás alsóbb évfolyamokon, gyermekotthonban, sajátos nevelési igényű gyermekek nevelését végző intézményekben. (Intézményünk alsóbb éves diákjait a napi tanulásban segítették nagy türelemmel középiskolásaink.) • Közgyűjteményben kisegítő feladatok ellátása. (Levéltárunkban és könyvtárunkban rendszerező, tisztító munkálatokat végeztek az önként segítők.) ♦ Oktatási, szociális, egészségügyi, sport- és közintézmények, közterületek állagmegóvását szolgáló tevékenység. (Az iskolaépület melletti Rába-part, az iskolaudvar rendbetétele, fűnyírás, tereprendezés volt a rendszeres feladat.) ♦ Oktatási, szociális, egészségügyi, sport- és közintézmények, közterületek állagmegóvását szolgáló tevékenység. (A csónakház rendbetétele, környezetének tereprendezése volt a feladat.) ♦ Intézmények környezetének rendezése, fa- és növényültetés, avar összegyűjtése. A pályázati tevékenységekben hatvan diák és tizenhat felnőtt vett részt. Ily módon a nyolc tevékenységi körnek három mentora, tíz felelős pedagógusa volt. A pedagógusok képzése után a diákokat is felkészítették. Egy bevont diáknak legalább két tevékenységet választva kellett teljesítenie az ötvenórányi közösségi szolgálatot, amelyből öt-öt óra felkészítés és feldolgozás volt. Létrehoztunk egy zárt, titkos Facebookcsoportot, s ezen a fórumon zajlottak a tevékenységszervező munkálatok. Sokszoros hozadéka van a pályázatnak: a diákok szervezett keretek között teljesíthették a jogszabályban előírt kötelezettségeiket, melyek nélkül nem kezdhetik el az érettségi vizsgát; tálcán kínálva kapták meg a választható, színes tevékenységi területeket; lehetőség nyílt szociális érzékenységük növelésére; megtapasztalhatták az önzetlenül nyújtott segítség hatványozó erejét, örömét. Evangélikus műsorok a Magyar Televízióban November 15-én, vasárnap a Duna Televízióban 6.30-kor az Útmutató című műsorban az egyházi gimnáziumok közül a legjobbnak minősített Deák Téri Evangélikus Gimnáziumba látogatunk. Az adást november 16-án, hétfőn a Duna World csatornán 15.45-kor megismétlik. Szerkesztő Nagy László, rendező Horváth Tamás. November 15-én, vasárnap a Duna Televízióban 10.30-kor kerül képernyőre egyházunk műsora, az Evangélikus magazin. Az adást november 17-én, kedden a Duna World csatornán 15.45-kor megismétlik. Szerkesztő Nagy László.
