Evangélikus Élet, 2015. január-június (80. évfolyam, 1-26. szám)
2015-02-01 / 5. szám
6 2015. február i. KULTÚRKÖRÖK Evangélikus Élet Ádámok és Évák versenye a Nemzetiben Evangélikus iskola csapatáé lett a legjobb szövegkönyv díja Az Ádámok és Évák ünnepét a Magyar Teátrumi Társaság keretében 2010-ben indította el a szolnoki Szigligeti Színház. Azóta a debreceni Csokonai Nemzeti Színház, a Békéscsabai Jókai Színház, a Veszprémi Petőfi Színház, a zalaegerszegi Hevesi Sándor Színház, a Soproni Petőfi Színház és a székesfehérvári Vörösmarty Színház csatlakozott, most pedig a Nemzeti Színház volt a házigazda. Diákok ezreit mozgatja meg a rendezvény, hozza közelebb a színházhoz. A mozgalom professzionális színházi segítséggel épül. A kiírók minden évben más és más témával szólítják meg az iskolák magyartanárait, színjátszóit. Idén a Biblia kilenc részletét jelölték ki. A programhoz a Sztehlo Gábor Evangélikus Gimnázium is csatlakozott. Témaként a Tízparancsolatot kaptuk. Már a kezdeti lelkesedés óriási volt, amikor egy szeptemberi áhítat keretében meghirdettük a diákoknak a színjátszás lehetőségét. Körülbelül ötvenen jelentkeztek, végül huszonnégy tanuló kezdte meg a hosszú, munkával teli, de annál áldottabb, örömtelibb felkészülés folyamatát. ,\e legs«) UqgCH iüwod rajtam kittit Xe csinálj niagadnali istenszobrot. I semmiféle hasonmást teremiinényékről: ne imádd és ne tiszteld azokat! A felkészítésben Pintér Szilvia színi pedagógus, jó barátnőm volt a társam, akivel kezdettől fogva összhangban dolgoztunk. Szilvivel közösek hitbéli gyökereink, mindketten a Pasaréti Református Gyülekezetből indultunk, így különösen nagy örömet jelentett számunkra, hogy egy bibliai témát, a Tízparancsolatot dolgozhatjuk fel. A Nemzeti Színház teljes szabadságot adott a „feladatokkal” kapcsolatosan - ám kikötötte, hogy a darabnak közös munkának kell lennie, a szövegkönyvet, a forgatókönyvet a diákoknak kell írniuk. A Győri András által készített filmbejátszások dialógusait szintén diákjaink írták és játszották. Ezért óriási öröm számunkra, hogy ebben a színvonalas versenyben éppen a szövegkönyv kategóriában értük el az első helyezést. A parancsolatokat mai, 21. századi szituációkba helyeztük, és azt kívántuk bemutatni, hogy Isten ezen rendeléseinek a mai napra nézve is ugyanolyan aktualitásuk van, mint több ezer évvel ezelőtt. A jelenetek célja nem az ítéletmondás, hanem az elgondolkodtatás volt. Az első és a második parancsolatot egybevettük a színrevitel során: „Ne legyen más Istened rajtam kívül!”„Ne csinálj magadnak semmiféle istenszobrot azoknak a képmására, amik fenn az égben, lenn a földön vagy a föld alatt a vízben vannak. Ne imádd és ne tiszteld azokat, mértén, az Úr, a te Istened, féltőn szerető Isten vagyok” A jelenetben egy olyan mai tinédzser lány jelent meg, akinek az imádata tárgya egy zenekar és annak frontembere, s eközben fokozatosan elveszíti hívő barátját. A harmadik parancsolatot - ,Ne mondd ki hiába Istenednek, az Úrnak a nevét, mert nem hagyja az Úr büntetés nélkül, ha valaki hiába mondja ki a nevét!”- mikrojelenetek formájában dolgoztuk fel: olyan helyzeteket kerestünk, amikor a rendelés ellen vétünk. Például amikor úgy imádkozunk az Úrhoz, hogy mellette a kabalánkat is szorongatjuk, és attól is segítséget kérünk. A negyedik parancsolatot - „Emlékezzél meg a nyugalom napjáról, és szenteld meg azt! Hat napon át dolgozz és végezd mindenféle munkádat!De a hetedik nap a te Istenednek, az Úrnak nyugalomnapja” - táncos formában dolgoztuk fel, felütésként pedig Jevtusenko A rohanás a kornak átka című versének részleteit mondta el egyik tanulónk. A koreográfiát egyik diákunk készítette. Lényege az volt, hogy a tánc nyelvén, hat lány mozgásán keresztül mutassa be a mindennapi robotot, a megfeszülést és kontrasztként, egy hetedik lány tánca által az Istennek szentelt napot, a nyugalom napját. Ezt követte az ötödik parancsolat, a „Tiszteld apádat és anyádat, hogy hosszú ideig élhess azon a földön, amelyet Istened, az Úr ad neked!’Darabunkban egy olyan családi modell jelent meg, ahol az édesanya a gyermekeiért él, ők azonban ezt nem becsülik. Tiszteleüenek, szemtelenek vele szemben. Kontrasztként azonban felvillan egy másik történet is, ahol egy sokkal mostohább sorsú lány jelenik meg, és ő hívja fel a figyelmet a parancsolat fontosságára. A hatodik parancsolatot - „Ne ölj!” - szintén táncos formában dolgoztuk föl, felütésként pedig egyik diákunk saját versrészletei szólaltak meg. A hetedik, „Ne paráználkodj!” parancsolathoz kapcsolódó jelenetben egy mai házibulit mutattunk be, ahol könnyűvérű, az interneten és a valóságban magukat másnak mutató fiatalok jelentek meg. A harmadikhoz hasonlóan mikrojelenetek formájában elevenítettük meg a nyolcadik parancsolatot („Ne lopj!”). Négy kronologikusan egymást követő szituációt jelenítettünk meg, rávilágítva arra, hogy mit tudunk a másiktól ellopni: például ötletet, időt, jó hírnevet, nyugalmat. Az utolsó két parancsolatot egybevonva vittük színre: „Ne tanúskodj hamisan felebarátod ellen!”„Ne kívánd felebarátod házát! Ne kívánd..., és semmit, ami a felebarátodé!” Ebben a jelenetben két ének tagozatos diákunk szerepelt. A köztük lévő egészséges rivalizálást nagyítottuk fel, írtuk át a darabba, amelyben egymást vádolják, hazugságokat terjesztenek egymásról, és irigylik a másik sikerét. A Nemes Nagy Ágnes Művészeti Szakközépiskola győztes csapata Az imádat tárgya egy zenekar „Ennek a sulinak lelke van” Az ország legmodernebb iskolája a soltvadkerti evangélikus intézmény ► Hazánk első digitális osztálytermét adták át Soltvadkerten, az evangélikus egyház fenntartásában működő Kossuth Lajos általános iskolában múlt pénteken. A Samsung School óriási mérföldkő a technika világában, melyet a világ bármely pontján irigyelhetnek a hasonló intézmények. Lengyel Anna, Udvarhelyi Attila igazgató és dr. Tacskó István a diákokkal Kossuth Lajos evangélikus általános iskolában a Magyarországi Evangélikus Egyház, a Samsung Electronics Magyar Zrt. és az Akker-Plus Kft. összefogásának eredményeképpen adták át ünnepélyesen azt a két tantermet, amelyben a diákok és tanárok munkáját táblagépek és interaktív tábla is segíti. A tantermekben a diákok a hagyományos iskolai oktatástól eltérően interaktívan, élményszerű módon tanulhatnak magyart, történelmet, biológiát, földrajzot, kémiát. A nem mindennapi esemény ünnepélyes akkordjai az iskola dísztermében kezdődtek, ahol Udvarhelyi Attila igazgató stílusosan egy tabletet tartott a kezében papír helyett, melyre köszöntő gondolatait rögzítette. „Most csak az alapokat tettük le, melyeket tovább építve fejleszthetjük ki a 21. század iskoláját, ahova szívesen jár a diák és a tanár egyaránt. Sokat kell tanulnunk arról, hogy mi mindenre használható a technika sejtelmes világa. Ám a cél nem az, hogy informatikai eszközöket használjanak - ezek csak segédeszközök. A tisztességes emberré váláshoz, a keresztény élet alapjainak elsajátításához nélkülözhetetlen a pedagógus személyisége, szeretete, ezt semmivel nem lehet pótolni” - mondta többek között az igazgató. Beszédét az iskola kórusa követte Darányiné Haris Gabriella énektanár irányításával és Horváth József gitártanár közreműködésével. Radosné Lengyel Anna, a Magyarországi Evangélikus Egyház országosfelügyelő-helyettese arról beszélt, hogy ma már alig ismert tárgy a kréta, pedig nem is olyan régen még ez fémjelezte az oktatást. Mint mondta, nagyon jól kiegészíti egymást az okostelefon, a tablet, a kréta, a múlt és a jövő harmóniája. Krámer György országos irodaigazgató azt hangsúlyozta, hogy azért terjedhetett el a reformáció is, mert a maga korában a könyvnyomtatás felgyorsította a történelmi eseményeket. Most a könyv mellé kerülnek a digitális tartalmak, és ha az eszköz segíti a tanulást, akkor nyitottnak kell lennie rá minden intézménynek, az egyházi iskolának is. Mivel a jelenetek csupán felvillantják Isten rendeléseit, mindenképpen célunk volt az, hogy zárszóként megfogalmazzuk: mit is jelent számunkra a Tízparancsolat. Ehhez Cseri Kálmán Tízparancsolat című könyvéből ragadtuk ki azt a mondatot, amely - úgy hiszem - a hosszú próbafolyamatok és a játék során mindannyiunkban megérlelődött: „Hogy mi a Tízparancsolat? Nem szigorú, megtarthatatlan parancsok sorozata. A világmindenség Ura, Teremtője adta. Nagy lehetőség, hogy nem káromolok, nem rohanok, hanem elcsendesedem, nem paráználkodom, hanem kivárok vagy tűrök, mert mindennek rendelt ideje van. Tisztelem, óvom magamon kívül a másikat is, megelégszem azzal, megelégszel azzal, amim van, amid van, mert semmim sincs, mert semmid sincs, amit nem kaptam, amit nem kaptál. Betarthatóak, de nem emberi erővel, hanem hit által.” ■ Losonczi Bernadett magyartanár (Sztehlo Gábor Evangélikus Gimnázium) A díjazott produkciók: Legjobb női alakítás: Kocsor Csilla, Lónyay Utcai Református Gimnázium - A tékozló fiú Legjobb férfialakítás: Balogh Csongor, Nemes Nagy Ágnes Művészeti Szakközépiskola - Jónás próféta története A zsűri különdíja: Dózsa György Gimnázium - Jézus feltámadása A legjobb szövegkönyv: Sztehlo Gábor Evangélikus Gimnázium - A Tízparancsolat A legjobb előadás: Nemes Nagy Ágnes Művészeti Szakközépiskola - Jónás próféta története Az értékelők: A. Szabó Magda, a Nemzeti Színház stratégiai igazgatója (a zsűri elnöke); Dékán Árpád Sixtus ciszterci szerzetes, a Zirci Ciszterci Apátság apátja; Ráckevei Anna Jászai-díjas, érdemes művész, a debreceni Csokonai Nemzeti Színház igazgatója; Rabold Ödön Jászai Mari-díjas színművész; Sipos Dávid, a Szentendrei Református Gimnázium tanára. ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ Dr. Tacskó István, a Samsung Electronics Magyar Zrt. elnöke meghatódottsággal szólt a gyerekek műsoráról, amikor úgy fogalmazott: ennek az iskolának lelke van. Az elnök beszélt dusnoki gyermekkori emlékeiről, melyekben a hittanórák komoly szerepet kaptak. Megköszönte az iskola nyitottságát, az önkormányzat partnerségét, illetve az Akker-Plus Kft. közreműködését, hiszen a vadkerti telephellyel is működő cégnek óriási szerepe volt abban, hogy a digitális iskola éppen Soltvadkertre került. Endrődi Terenc, az Akker- Plus Kft. ügyvezető igazgatója elismeréssel szólt a város, az iskola és a tanárok fogadókészségéről, arról a partnerségről, mellyel a kft. az építőipar mellett a város oktatásában is letehette névjegyét. A tantermek ünnepélyes átadását követően a meghívott vendégek iskolapadba ültek, és szakmai irányítás mellett, élesben próbálták ki, milyen is egy tabletes digióra, ahol a tanár mindenkit és mindent lát, külön kommunikálhatnak, miközben gyors és érdemi munka folyik az adott tantárgy témakörében. ■ Supka Éva
