Evangélikus Élet, 2008 (73. évfolyam, 1-52. szám)
2008-06-29 / 26. szám
Evangélikus diákÉlet | 2008. június 7 Deák Téri Evangélikus Gimnázium Cím: 1052 Budapest, Sütő u. 1. Igazgató: Kézdy Edit Iskolalelkész: Rozs-Nagy Szilvia Honlap: http://www.deg.sulinet.hu/ http://myluther.hu/iskolak/deakter T1 Kicsi és barátságos Az iskolában 375-en vagyunk Gresits Orsolya A Sütő utca csöndes, szűk utcácska Budapest belvárosában. Olyan picinyke, hogy mindössze két ház áll benne: az egyikben egy turistainformációs iroda és egy gyorsétterem van, a másikban pedig a Deák Téri Evangélikus Gimnázium. Bizony, iskolánk papír szerint nem is a haza bölcséről elnevezett téren van - ez és sok hasonló paradoxon határozza meg életünket az ódon falak között. A központi fekvésből adódó legfontosabb előny a jó közlekedés. A főváros közepén ezért a budapestiek kisebbségben vannak, a felsősök között sok a bejáró és a kollégista. Hátrány azonban a hely szűkössége: már az iskola építésekor sem volt lehetőség udvar vagy torna- csarnok létesítésére. Azóta a testnevelésórákon gyakran nyílik alkalom a diák- §Sg nyelvtudásának csiszolására, amikor az Erzsébet téren a fehér pólós rajzás felett értetlenkedő turisták kérdéseire válaszolhatnak. Tornatermünk tehát kicsi, délutánonként mégis mindig akad lehetőség a mozgásra. A sportversenyeken pedig rendszeresen megelőzzük az udvarral és tornacsarnokokkal rendelkező iskolákat. A sport szeretetére, az egészséges életmódra való nevelésre nagy súlyt fektet gimnáziumunk. A fiúk motiválásában válogatott jégkoron-* gozó testnevelő tanárunknak is nagy szerepe van. Az iskolavezetés a diákönkormányzat sorozatos kérése ellenére sem volt hajlandó kólaautomatát felszerelni. (Az ÁNTSZ által engedélyezett büféhez nem elég nagy az épület...) Végül konszenzus született: Túró Rudi-automata került az épületbe. Tizenkét osztályunk van, nyolc- és négyosztályos képzési formában is minden osztályból egy-egy. Ez körülbelül háromszázhetvenöt diákot jelent. így ideális - ismerős és családias, de mégsem belterjes - iskolaközösség alakult ki. A kis hely ellenére diákönkormányzatunk kialakított egy hangulatos, alagsori teaházat, amely közösségi helyiségként is működik. Filmklub, teázgatás, imakör, beszélgetés, leckemásolás - ezeknek mind-mind helyet ad klubunk. A nemek szám szerinti versenyében nálunk is a lányok nyernek, ez a tény azonban csak a szalagavató ünnepélyek és a hagyományos Er- zsébet-napi bálon okoz némi problémát. Műemlék épületünk mérete nem teszi lehetővé speciális tantervű osztályok kialakítását. Tanáraink vallják azonban, hogy a gimnázium feladata az alapműveltség, illetve a széles látókör kialakítása, nem az egyoldalú képzés. Iskolánk diákjai így - érdeklődési körtől függetlenül - kötelezően tanulnak például ének-zenét, rajz- és vizuális kultúrát, hittant - kilencedik osztálytól felekezeti bontásban. A kisebbek furulyázni is megtanulnak. Magas óraszámban oktatja gimnáziumunk (heti négy-négy órában) az angol és a német nyelvet. Az itt tanulók kilencven százaléka szerez az érettségiig közép- vagy felsőfokú nyelvvizsgát, huszonöt százalékuk mindkét nyelvből vizsgázik. A limitált tér ellenére tudásszint szerinti, bontott csoportban tanulunk nyelveket, matematikát és számítás- technikát. Az alapvető felhasználói ismeretek mellett nálunk a diákok - Magyarországon szinte egyedülálló módon - kevésbé elterjedt programok és operációs rendszerek kezelésének alapjait is elsajátíthatják. Délutánonként ki-ki az érdeklődésének, tehetségének megfelelő foglalkozásokon, fakultációkon vehet részt. A 11. és 12. évfolyamon igény szerint minden tárgyból indul fakultáció. Tanulóink eredményesen készülnek fel az érettségire a reál, a humán, illetve a művészeti tárgyakból egyaránt. Eredményeink igazolják, hogy az emelt szintű érettségikre való felkészüléshez sincs szükség drága pénzen különórákra járni. A diákok nyolcvanöt százaléka érettségi után nívós felsőoktatási intézményekben tanul tovább. Tengernyi szakkörünk felsorolásának itt is az oly ismerős terjedelmi korlát szab gátat. Legjelentősebbek közülük talán a színjátszó kör, illetve a zene- és énekkarok, melyek főleg iskolai és egyházi ünnepek alkalmával szerepelnek, ám időnként vidéki vagy külföldi fellépéseik is akadnak. A nagyok kórusa járt az elmúlt években Németországban, Finnországban, és épp Dániába készül; kamara- kórusunk tavaly CD-t adott ki. Változatos szünidei programokat is kínál az iskola tanári kara. Vándortáborunk például nyárról nyárra lelkesen járja az országot, tavaly pedig a Magas-Tátrában túrázott. Cserekapcsolataink révén a 10. évfolyam diákjai Erfurtba, a tizenegye- dikesek a svédországi Ráttvikbe utazhatnak. Két végzős osztályunk a 12. év elején erdélyi körutazást tesz. Tavasszal átfogó vetélkedősorozat indul osztályaink között. Tavaly a téma Skandinávia volt, így az iskola skandináv díszekbe, a versenyzők északi jelmezekbe öltöztek. A csapatok finn és svéd süteményeket, maketteket alkottak, majd földrajzi és történelmi ismereteiket mérték össze. Sportversenyek is vannak, majd az egész vetélkedő- sorozatot a Deák-nap zárja. Ezen a különleges tanítási napon neves szak- tekintélyek, érdekes foglalkozású öregdiákok tartanak előadásokat. Minden új tanévet és hetet igyekszünk Isten nevében, az ő segítségét kérve elkezdeni. Augusztus végén ezért minden osztály csendesnapra utazik; ez a közösségépítésnek éppúgy fontos elme, mint a belső, lelki épülésnek. Hétfő reggelente fél nyolctól közös áhítaton vesz részt az iskola a templomban. Ez az egyetlen hely, ahol együtt elférünk, így az igazgatói hirdetések, versenyeredmények is itt hangzanak el. Utóbbiak felsorolása rendszerint hosszú ideig tart... A gimnáziumépület ugyan nagyon szép, sőt gyönyörű helyen fekszik, de felszereltsége sokszor elmarad a többi belvárosi iskoláé mögött. A laborok, nagy előadók, tornatermek hiányoznak talán leginkább. Kétszer kell előadni az ünnepélyek műsorát, mert nincs akkora termünk, ahova beférne az egész iskola. Lehetőségeinket azonban az agyagiak korlátozzák legjobban. Ami fontos, arra mégis jut; a szegényebb szülők gyermekeinek is igyekszik elérhetővé tenni iskolaalapítványunk a táborokat, utazásokat. Minden tizen- kettedikes el tudott utazni Erdélybe: pályázatból, adományból, isteni kegyelemből... Mi, fiatalok pedig szeretünk ide járni. A Deák Téri Evangélikus Gimnáziumot a barátságos, segítőkész hangulat teszi különlegessé. Őze Ágnes „Szilaj legénykék. Picik és nagyok, / s e hatvan ember furcsa zavarában / a sok között most én is egy vagyok. / Ez más, mint otthon. Festékszag, padok, / a fekete táblácska és a kréta, / a szivacs hideg, vizes illata..." Mindenki ismeri Kosztolányi Dezső Az iskolában hatvanon vagyunk című versét. Azonban az idézet további sorai nem illenek ehhez a cikkhez. Nem csak azért, mert iskolánknak nincsen udvara és vén szilfája, hanem mert mi nem nézünk idegenül egymás szemébe, és nem bámulunk mereven magunk elé sem. Nálunk senki sincs egyedül. Már- már legendássá vált a Deák Téri Evangélikus Gimnázium családias légköre. Ezt az atmoszférát azonban nemcsak a szoros barátságok, kapcsolatok teremtik meg és tartják fenn, hanem az is, hogy akár egy családban, itt mindenkinek feladata van. Egyrészt mert ügybuzgó tanáraink sosem lankadnak, ha diákokról van szó, másrészt mert az épület négy szintjéből valamelyiken mindig történik valami, ami megmozgatja az emberek fantáziáját (és száját). Harmadrészt, és talán ez a legmeghatározóbb, minden osztály kiveszi a részét az iskolai programok, ünnepek szervezéséből. A nemzeti ünnepekre való méltó megemlékezés minden iskolának kötelessége, ezért sok helyen nem veszik komolyan. Egy diák hajlamos idétlenül kezelni az olyan helyzeteket, amelyekről csak történelemórán hall. Nagyon fontos, hogy iskolánk az ünnepségek által - amelyeket mindig más-más osztály szervez - közelebb tudja hozni a tanulókhoz ezeknek az eseményeknek a mélységét. Ilyenkor az ember nem csak azért marad csendben, mert így szokta meg, hanem mert érzi, hogy valami van a levegőben, ami miatt az a nap nem hétköznapi. Ez a valami tart egységben minket, mert tudjuk, hogy egy nagyobb közösséghez tartozunk. Előfordult már, hogy a színjátszó kör adott elő valamit, néztünk már filmet, és sokszor érkeznek hozzánk remek előadók is (Piacid atya, Wittner-Mária). Iskolánkban ötödiktől nyolcadikig minden évfolyamon egy-egy osztály van, kilencediktől pedig kettő. Az ötödikesek és a 9. b-sek a legfélénkebbek, ők nevetnek a leghangosabban a tanárok és a „nagyok" poénjain a mihamarabbi asszimilálódás érdekében. A beilleszkedésben az ötödikeseknek segítségére van a 6., a kilencedikeseknek pedig a 10. b osztály. Ők szeptemberben gólyabált rendeznek az új jövevényeknek. A kicsiknek kötelező beöltözniük, pelenkába vagy valamilyen rajzfilmszereplő bőrébe bújniuk. A lényeg, hogy minél égőbb legyen. A nagyoknak pedig különböző embert próbáló feladatokat kell végrehajtaniuk. Előfordult már, hogy újraalakították a veresegyházi asszonykórust, és' járókelőkkel kellett fényképezkedniük. Miután átesnek a beavatási szertartáson, az ötödikesek hihetetlen lelkesedéssel kezdik szervezni a betlehe- mes műsort, amelyet karácsonykor a templomban adnak elő. Anyukák varrják a kucsmákat, bekecseket, az iskola folyosója bégetéstől hangos, és valószínűleg ekkor veszik komolyan a furulyázást először és utoljára. Az ötödikesek és hatodikosok számtalan értékes portékát készítenek az adventi vásárra, amelyeket megvásárolhatnak azok a kedves felsőévesek, akik még nem vettek semmit szeretteiknek. A befolyó összeget karitatív célokra fordítjuk. Októberre a kilencedik osztályok is megtalálják helyüket a nagybetűs „gimnáziumi életben", és kezdődhet a tánctanfolyam, melynek során a két kilencedik és a hetedik osztály tanulhat keringőzni, szambázni, csa- csacsázni, rockyzni. A diákok kedvenc időszaka a november végétől január elejéig tartó pár hét. Elsősorban azért, mert ekkor van a karácsonyi szünet, másodsorban pedig azért, mert megkezdődik a báli szezon. Ez szám szerint két bált jelent. Nem sok, de legalább feldobja az embert a sok tanulás mellett. Az Erzsé- bet-napi bált a 10. a osztály szervezi, akik a hagyomány szerint mindig elegáns büfével és valamilyen műsorral készülnek (divatbemutató, táncbemutató). A vendégek pedig, miután ettek, ittak, és miután a lányok megmutatták egymásnak szebbnél szebb ruhakölteményeiket, táncra perdülnek, és tíz óráig rophatják a díszteremben. Az élő zenéről Bence Gábor tanár úr és zenekara gondoskodik. A másik bál, amely szeptembertől januárig a 11. és a 12. évfolyam legfőbb beszédtémáját képezi, természetesen a szalagavató. A tizenegye- dikesek évről évre jobbnál jobb műsorokkal készülnek a kedves szülők, tanárok és elsősorban a tizenkettedi- kesek szórakoztatására. Láthattunk már cirkuszi előadást, tanár-diák paródiát, részleteket a nagy sikerű Barátok közt, illetve Szomszédok című sorozatokból és ötvenéves érettségi találkozót is. Náluk jobban csak iskolánk legidősebb diákjai készülnek és izgulnak, hiszen ők állnak a ceremónia és a figyelem középpontjában. Mindkét osztály egy-egy táncot mutat be (török tánc, swing, rocky, country), a bátrabbak palotásoznak is, és az est megkoronázásaként az évfolyam együtt keringőzik. Ezek azok az ünnepek, amelyek összehozzák a tanárokat és a diákokat, amelyekre együtt készülünk, amelyeken közösen veszünk részt. A mi iskolánk azért jó, mert közösségben vagyunk. Nem csoportokban, nem elszeparálódott osztályokban, nem párokban és nem egyedül. Mindenkiben él a tudat, hogy az iskolához tartozik, ami néha igazságtalannak tűnik, néha unalmas, időnként csalódunk benne, de mégis a miénk. Nálunk mindenki köszön mindenkinek az utcáit, nem ül senki egyedül az osztályban, és nem illik ránk a Kosztolányi-vers második része, nálunk senki nem kérdezi: „...minek?" Deák Téri Evangélikus Gimnázium Elődje: Deák Téri Evangélikus Leánygimnázium Újraindításának éve: 1992 Osztályaink száma: 12 Oktatási formák: négyosztályos gimnázium, nyolcosztályos gimnázium Tanulóink száma: 375 Evangélikus tanulóink aránya: 60% Oktatott nyelvek: német, angol Nyelvvizsgát tesz legalább egy nyelvből: a tanulók 90%-a Nyelvvizsgát tesz két nyelvből: a tanulók 25%-a Az érettségi évében felvételt nyer az államilag finanszírozott felsőoktatásba: 80% Különleges adatok: • Négy különböző zenei együttesünk működik állandó jelleggel. • Kémiából érettségizik a 11. évfolyamaink átlagosan 25%-a. • A legtöbb emelt szintű érettségit tanulóink történelemből (átlageredmény: 80%) és biológiából teszik (átlageredmény: 82%).
