Evangélikus Őrálló, 1918 (14. évfolyam)
1918-04-13 / 15. szám
1918 nem azért, hogy mások mellett mi se maradjunk Hogy a gymnasium tanteruéből a biblia részel, hanem euangelikus egyházunk szolgálatáért, letes ismertetését kiküszöbölték, az örök kár. Ez a pozitiu ok, amely mindennél fontosabb, s Rendkiuül kitűnő alkalmul szolgált a tárgy a bibamelyet minden meggyőződéses, öntudatos euan- lia egyes könyueinek ismertetésére mindenféle gelikus embernek anyagi és szellemi tehetsége szempontból. (Kor, szerző, tartalom stb.) A hiányt szerint munkálni kell. alig lehet megfelelően pótolni. Erre a nagy és szent munkára hiújuk fel Fontos eszköznek tartom különösen a köoluasóinkat és általuk egyháztagjainkat. Sziues- zé pj oku u aUásoktatás sikerének biztosítására a kedjenek akár az Eu. Lap, akár a mi felhiuásunk me gj elel ő if jusá gi irodalom s különösen a megalapján jelentkezni (Rákoskeresztúr, Pest m. Eu. j elelő iíjuságl la p megteremtését. Méltánylom az Őrálló szerk.), hogyan támogatnák az euangelikus Jf]u éue k„ szerk esztőjének mozgalmát - de lapsajtómozgalmat, s mennyit jegyeznének egy eu. nem képeg fl fiatalság sziuéb e férkőzni. Unalnyomda és sajtóuállalat részuényeinél? masnak tartják. Ne elmélkedéseket hozzon, elA uálaszokat sürgősen kérjük. Itt az alka- uQnt dolgokat d e történeteket, elbeszéléseket, lom, tettre fel! * * * útirajzokat, tud. apróságokat, tanulságos és mulattató'dolgokat— azonban a ker. erkölcs nemes —" • - " ~ fényében — akkor kapós lesz. fl uallástanitás reformja. ui. 3. A uallúsokfalás eszközei az iskolában. Eszköze alsó fokon: az élő szó. S itt a bibliai történetek mellett a profán történetek, példabeszédek, egyházi énekek egyaránt felhasz* nálhatók, mert fődolog a uallásos igazság szemlélése, felsőbb fokon eszközeik: a szemléltető képek s a tankönyuek. Feltétlenül igazat adok Pauliknak abban, hogy a tanuló és az oktató kezében minden uallás órán ott legyen a biblia és az énekes könyu. Mert a biblia minden uallásos ismeret forrása az énekeskönyu pedig az iskola és a templom közötti kapcsolatot képezi. De feltétlenül szükségesnek tartom egy külön ifjusági énekeskönyu beuezetését én is, a melyen a megfelelő énekszöueg felett a dallamok hangjegyei is meguannak. Középfokú iskoláink tankönyuei, különösen a bibliai történeteket nyújtók nem megfelelőek. Hiszen egyáltalában nem nyújtanak többet se alakilag, se tartalmilag mint az elemi iskola hasonló" tankönyuei. A középfokú iskolák szóban forgó könyueinél a fősuly a rendszeres kateehisatióra uolna forditandó — hiszen a történet már ismeretes — melynek uezérgondolata erkölcstani és hittani igazságok leuonása uolna. Hogy igy a tanuló bőuebb belepillantást nyerhetne Isten igéjének rejtett kincsébe is. E mellett természetesen súlyt kellene helyezni a kapcsolatos földrájzi, néprajzi, régiségtani, történeti stb. körülmények fejtegetésére is. A szemléltető képek az elemi iskolai uallásoktatásnál helytállók, de a középfokú uallásoktatásnál az idealisált képek helyett reális tárgyú képeket kellene alkalmazni. P. o. régiségek, uidékek, uárosok rajzait, térképeket stb. mint azt a külföld e nemű oktatásai eszközeiben láthatjuk. fí főiskolai ifjúság uallásos neuelésének legelsőrangu eszköze az épitő irodalmon kiuül az euangeliumi szellemben uezetett internátus. Legyen annak uezetője tényleg a fiatalság atyja; uallásos, istenfélő, hitbuzgó- de tudományosan is képzett, hogy a kétkedő, küzködó fiatal lelkeknek mindég megmutathassa az ige örök igaz uilágánál a szellemi élet különféle irányainak labyrinthusából kiuezető utat. És a példa uonzó ereje is fontos I Alsó fokon fontosnak kell tartanunk az iskolai uallásoktatás kiegészítése képen a lelkész uezetése alatt álló uasárnapi iskolát, a konfirmált nöuendékekkel ualó foglalkozást és a gyermekistentiszteleteket. A uasárnapi iskola tágya: a káté, a biblia oluasás és magyarázás, ualamint egyházi énekek éneklése. A konfirmált s az iskolából kikerült nöuendékekbőí pedig, ahol csak lehet, egyházi énekkar szeruezendó. Mert az éneklés mindig erőssége uolt s kell hogy legyen az egyháznak. i|. Tanítás. Felüggelef. Hogy kicsoda uégezze a uallásoktatást, annak kérdése különösen az alsó fokon indokolt. Az elemi iskolai uallásoktatás ellátása igen sok iskolában mind eddig mostoha, különösen pedig ott, ahol nöuendékeink apáca-zárdákból kikerült tanitónők uezetése alá kerültek, fl háborá köuetkeztében egyházunk előreláthatólag tanitó hiányban fog szenuedni s minthogy a szaruasi tanítónőképző ügye is, most az életbeléptetés után kezd kuszálódni: euang. szellemben neuelt tanitónőkre sincs kilátásunk. Félő, hogy elemi iskoláinkat uagy a közömbös szellemben neuelt állami, uagy a klerikális szellemben neuelt zárdai képesítésű eu. tanitónők fogják elárasztani. Mindkét esetben egyházunk kárára.
