Evangélikus Egyház és Iskola 1902.

Tematikus tartalom - II. Értekezések, jelentések, beszédek, indítványok - Dr. Vallentinyi Samu. A Jézustársasági kalocsai érseki főgimn. értesítője

ház érdekének súlypontja egészen más irányban fekszik. Mig az unióval való kísérletezést ez idő szerint teljesen hasztalannak tartanám, egészségesebb alakulásképen tűnhetnék fel a Németországban újabb időben hangoztatott szövetkezés, mely az evang. felekezetek sajátosságát semmi tekintetben nem érintve, a közös ellenség elleni védekezés szempontjából az erők egyesítését czélozza. Csak félő, hogy az ily szövetkezés nehezen fog általánosabb visszhangra tatálni, mivel azt alighanem sok helyütt gyanús szemmel, az uniót az egyes tartományi egyházakba becsempésző kísérletnek fogják tekinteni. Hogy e szövetkezésnél az egyházi érdekkel más érdek is közre játszik, azt a kevósbbé éles szem is hamar meglátja A hol pedig különféle érdekek egy téren tatálkoznak, ott a legnagyobb óvatosság is nehezen fogja annak elejét vehetni, hogy az érdekek egymással összeütközésbe ne jöjjenek és hogy épen az a mit istápolni akarnánk, sérelmet vagy legalább rövidséget ne szenvedjen. STETTNEB, G

TÏULA A Jézus-társasági kalocsai érseki főgimnázium 1900-901. évi értesítője. Sokszor hangoztatott és megokolt elv az, hogy minden nevelésnek végső czélja : az erkölcsi jellem. Tanulóinkat erős akaratú, vallás-erkölcsi elvek szerint élő és cselekvő férfiakká akarjuk nevelni, àz ismeretek közlésén kivül erkölcsi ideá lókat, magasztos czélokat tűzünk a fogékony ifjak elé ; erős akaratot fejlesztünk ki bennük, lel köknek erkölcsi tartalmat adunk. Csak is igy felel meg az iskola valódi hivatásának. Ez erkölcsi tartalom nyújtására alkalmas csaknem minden tárgy a középiskolában : a nyelvek, irodalmak, a történelem stb. S ott van mindenek előtt a vallás. Hiszen a valláserkölcsi elvek, érzelmek sugallják a magasztos gondolatokat, nemes tetteket, á vallásosságot, rendületlen hitet be kell csepegtetni minden ifjú lelkébe, mert e nélkül hogyan íog megállani az élet viharai, küzdelmei között I Igenis tanítsuk az ifjúságot a vallás tanaira, szerettessük meg vele a vallását I Hiszen ezért vannak a vallástani órák, erre szolgálnak az istenitiszteletek. De hogy a vallást, a hittant más órákon tanítsuk, hogy a vallástanítás felekezetisóggó fajuljon, hogy vakbuzgóvá, türelmetlenné neveljük a tanulót, ez nemcsak meg nem engedhető, hanem határozottan elítélendő 1 Figyelemmel elolvastam a J ó zu s-társasági kalocsai fógimn. ez idei értesítőjét. Elbámultam azon a sok ünnepen, a mit az ifjúság a Boldogságos, Szeplőtelen szűz tiszteletére, a szentek emlékére rendezett; azon a soksok misén, a min részt vettek; bámultam mennyi „kör" működött a „vallásosság" fejlesztésére: a nagyobb Mária-kon gregáczió, a mely gyülekezet „az ifjúság erényeit gyakorolja a Boldogságos Szűz eszményképe szerint a kisebb M ária-kongregáczió, a mely „nagy buzgósáságot fejtett ki a bold. Szűz Mária, Magyarország nagyasszonya tiszteletében, ennek legszebb bizonyítékai az égi királynő kegyelem-oltárára helyezett obsequiumok, a melyek változatos sokfólesé* géből, mint üde, friss virágokból, fonták a jelesebb tagok Szűz Mária fejére a legkedvesebb dics» koszorút." Bámultam mindezeken, bár ezeknek a kongregáczióknak „áldásos" (1) működésót jói ismerem; tudom, milyen elveket hirdetnek a vallási türelemről, a mások vallásának tiszteletben tartásáról ! De épen azért, mert ón tiszteletben tartom a más vallását, nem ütköztem meg rajta nagyon, hogy a kalocsai fógimn., mint felekezeti intézet, róm. kath. szellemben neveli a tanulókat. Bár elitelem, hogy túlságba vitték. De mikor aztán a magyar írásbeli dolgozatok czimét olvastam,, akkor igazán nagyot bámultam. Hát a magyar nyelv ós irodalom tanításának az is egyik czélja, hogy r. kath. szellemben neveljük az ifjúságot, hogy ápoljuk, neveljük benne a felekezetiséget? Ezt még eddig semmiféle tantervben s utasításokban nem olvastam. Vagy talán a kalocsai fógimn. tanárainak nem kell ragaszkodniok az országos Tan terv utasításokhoz ? A közölt dolgozat czimekból az tűnik ki, hogy nem. Ott az V. osztályban 21 magyar dolgozatot Írattak, a VI-ban szintén, a VII ben 20 at, a VIII ban 18-at holott a Tanterv szerint ez osztályokban csak 9—10-et kell íratni. No de ez nem volna nagy baj, bár határozottan túlterheli a tanulókat a sok dolgozat-irás. De nézzük csak a dolgozatok tárgyát. Az V. osztályban: Magyarok nagyasszonya. Érseki arany-ünnep. A magyar nemzet hűsége a szent koronához.. A jászol tanszéke. Az üldöztetés a kath. egyház egyik főbizonyitéka. Kapisztráu sz. János a keresztesekhez. Nagy elődök a kalocsai szóken. Hamvazó szerda. Jézus a századok királya. Mária hava. Jézus szive az emberi szivek példánya ós oltalma. A VI. osztályb an: A római magyar zarándoklat. Földi és égi hivatás. A bethlehemi barlang elitéli a gőgöt ós kincsvágyat. Védő beszéd Tomori Pál érsek mellett. Katholikus ifjak köre.