Evangélikus Egyház és Iskola 1901.

Tematikus tartalom - II. Értekezések, jelentések, beszédek, indítványok - Hetvényi Lajos. A középiskolák vallástanítási terve

könyvek ismertetését veszi fel. Ez a régi tantervnek is sarkalatos hibája volt, a mi sok nehézséget okozott a vallásoktatásnál. Ennek az új tantervben megmaradni semmi esetre sem szabad. Az anyag körülbelül ugyan az marad tervezetem szerint is (az ó-szövetség és az evangeliomok ismertetése,) csak az anyagközlésnek módja változnék. Tavaly közölt értekezésemben bővebben kifejtettem. hogy a bibliaismertetésnek legczólravezetóbb módja az, a mely történeti keretben történik. E szerint ugyanis a bibliaismertetósnek lenne határozott gerincze, melyhez a szentirás. fő tartalma könnyen megtartható formában fűződnék, mig az egyes könyvek részletes ismertetése mellett az egész bibliaismertetés egységnélküli, a tanuló előtt zűrzavaros lesz. Ha megmaradunk azon módszer mellett, hogy a bibliaismertetés történeti keretben történjék, felmerül mindjárt a második kérdés, hogy az V-ik osztály számára mit vegyünk fel. Tavaly közölt tervezetem szerint az V-ik osztály anyaga az ó szövetségi Istenországa volna; tehát Izrael népének története s az ó szövetség valláserkölcsi világnézetének s vallási szokásainak ismertetése a megfelelő ó-szövetsógi helyek olvastatásával kapcsolatban; az új-szövetségi Istenországának, a keresztyén eszménynek feltüntetése pedig az egyháztörténettel kapcsolatban a VI ik osztály tárgya lenne. Ez volna az összefüggő tárgy szerinti logikus felosztás. Ezen beosztás ellen egy kiváló szakférfiú azt az ellenvetést tette, hogy ilyenformán az V-ik osztály anyaga nagyon egyoldalú volna. Ezen ellenvetésnek jogosultságát elismerem s igy a tavalyi tervezetemet módosítva az V-ik osztály vallástani anyagára vonatkozólag a következő ajánlatot teszem. Az V ik osztály tárgya legyen : ,Az isteni kijelentés története az ó szövetségi és újszövetségi korban. Izrael népének története s az ó-szövetség valláserkölcsi világnézetének, vallási szokásainak ismertetése a megfelelő ó-testamentomi helyek olvastatásával. Jézus Krisztus élete ós tanitása a négy evangéliom alapján a megfelelő evangéliomi részletek olvastatásával." Ha ilyenformán az V-ik osztály anyagához még felvesszük is Jézus életének a négy evangéliom alapján történt ismertetését, mégis kevesebb lesz az anyag, mint a régi tanterv szerint, mert az apostoli levelek ismertetése az apostoli kor ismeretetésével kapcsolatban a Vl-ik osztályra marad. A javaslat szerint a Vl-ik osztály anyaga az egész Keresztyén egyháztörténet az ap. csel. könyvének olvastatásával. A régi tanterv szerint sem lehet az egész egyetemes egyháztörténetet egy esztendő alatt teljesen elvégezni ós ha most még ehhez hozzávesszük az ap. csel. könyvének olvastatását s az ón tervezetem szerint az apostoli levelek ismertetését, akkor még kevósbbé végezhetjük el az egész egyháztörténetet. Ezek alapján tehát azt javaslom, hogy a Vl-ik osztályban az új kor történetéből csak a németországi és svájczi reformáczió történetét vegyük, a többi országok reformácziójának történetét, a kisebb prot. felekezetek ismertetésével, a bel- és külmissió tárgyalásával s a magyarhoni prot. egyház történetével s evang. egyházunk alkotmányának ismertetésével együtt hagyjuk a VlI-ik osztályra. S minthogy tervezetem szerint a VlI-ik osztályban az ap. csel. könyvének 1—12. fejezeteiből olvastatnánk, a Vl-ik osztályban a bibliaolvastatás az ap csel. 12 — 28. fejezeteire szorulna. A VII-ÍK osztályban pedig a mennyire az idő engedi a korinthusi levelekből, János és Jakab leveleiből olvastathatnánk. A VIII-ik osztály tárgya a tervezet szerint rendszeres hit- és erkölcstan szintén bibliaolvasás és magyarázat kapcsolatában. Megjegyzi itt a javaslat, hogy a tárgyalandó hit- és erkölcstani anyagnak megfelelő helyet kell a bibliából magyarázás czóljából kiválasztani. Ez helyes, de azért nem ártana a tervezetben határozottan kitenni, hogy egyes részleteket János evangéliomából s a rómaiakhoz irott levélből okvetlenül kell olvastatni. Minthogy javaslatom szerint a bibliai bevezetési ismeretek közlése az V-ik osztályból elmaradna, a VIII-ik osztályban kellene a hittan bevezetésében a szentírásról szólva röviden a bibliai irodalmat tárgyalni, azaz az egyes szentírási könyvek keletkezésére és szerzőikre vonatkozó ismertetéseket közölni. Ezek után egyöntetű formában közlöm azt a tervezetet, a mit leglogikusabbnak ós legczólravezetőbbnek tartok; de előbb még megjegyzem, hogy az albizottság a „Bibliai olvasókönyvének az iskolákba való bevitelét szükségesnek tartja. Ha ehhez az egyetemes közgyűlés is hozzájárul s a mellatt a tantervet helyesen állapítja meg, úgy akkor lesznek kezünkben olyan eszközök, a melyekkel kelló buzgósággal szép sikert érhetünk el a valláserkölcsi nevelés terén.