Evangélikus Egyház és Iskola 1888.

Tematikus tartalomjegyzék - Czikkek - Gönczy Abc-je az alapvető tanmódszer foruma előtt

250 mészkő stb. Több érez megnevezése. Továbbá hogy a földön állatok is élnek. Állatok és emberek a föld termékeiből élnek. Mindezekért Feri örült életének, valamint annak, hogy szülői s tanitója is élnek. Végre pedig Feri igy kiált föl: „Jó, hogy mindent, mit a földön találunk, hasznunkra fordíthatunk!" Meg kell vallanunk, hogy ez a Feri gyerek szörnyű okos egy gyerek ; de mégis ^ csak olyan „altklug" mint a német szokta mondani. Mi olyan gyermeket nem szeretünk s ilyen gyermeknevelést csak kárhoztatni tudunk. A második olvasmány a levegőt ismerteti s annak különféle változatait ; meleg, hideg, szél ; aztán hasznát emberekre, állatokra és növényekre nézve; hogy az egész földet levegő fogja körül, ebben támadnak felleg, eső, jégeső, hó, villámlás és menydörgés. Mindez általános nagy vonásokban van adva, de nem szigorúan számítva a gyermek eszmekörével. „Az égiháború" czimü olvasmány ebben culminál, hogy egy fiu a maga és apja életét az által mentette még, hogy apját arra figyelmezteté, mennének el a fa alól, mely alá zivatar alkalmával állottak. „Az ég, az idő." czimü olvasmány ismerteti az eget és a mi azon nappal és éjjel látható. — Napkelet, reggel, délelőtt, dél, délután, napnyugat, est, esti hajnalcsillag és éjszaka. — *) Csillagos ég téli és nyári estéken. — Néha a gyermek éjfélig kinn van a szabad ég alatt, gyönyörködve a csillagokban 5 apja megmutatja neki, melyik a Gönczöl szekere, a Kaszás a Fiastyúk csillagzat. — És az iskola hogyan tanitsa mind ezeket, kivált oly gyermekeknek, kik oda haza ily oktatásban nem részesülnek? Kendelje be a tanitó a 6 — 7 éves gyermekeket télen 6 — 7 órára vagy nyáron 10 órakor, hogy mindezeket szemléletileg tanitliassa? S történjék ez egyszer vagy többször ? Ügy-e bár, ezek különös kérdések ? ! de nem sajátságosabbak, mint az azokat felidézte olvasmány. Szegény első tanév, beh dúsgazdag vagy Î Továbbá megtudjuk azt is milyen a reggel és reggeli élet. — Nap, hét, vasárnap, ünnepnap, hétköznapok. Egy hónap hány hét és egy év hány hónap? Ezekkel folytatólag az idő fogalma, az óra mint időmérő. Végre a négy évszak örömei az el nem engedhető tanulságával, hogy a szorgalmas ember . mindegyiket haszonnal tölti. A többi olvasmányok kiegészítésképen vagy a felsoroltakhoz kapcsolódnak, vagy ha nem, elegendőképen foglalkoztunk már azokkal is. Igy áttérhetnénk értekezletünk összfoglalására, de mielőtt ezt tennők, kijelentjük, hogy mi ott nem szoktunk dicsérni és magasztalni, hol *a dicséretnek és magasztalásnak helye nincs. S midőn az igazságot a maga rideg valójában hirdetjünk, nagyobb szolgálatot teszünk tanügyünknek, mint egynémely lelketlen dicsszónokok. *) A következő kitételek: „Mikor (a nap) az ég boltozatának közepére ér, akkor dél van" és „Éjszaka minden ember alszik" stb. nem felelnek meg az igazságnak. Nálunk a nap égboltozatunk közepén sohasem áll. Gönczy Abc-je gyenge és silány mü. Levon-e ez valamit a magasan álló tanférfiu nagyságából? Véleményünk szerint nem ; mert tanügyünk ujjáteremtésében, szervezésében hervadatlan erdemei vannak. Mindenki Kehr nem lehet, ki nemcsak nagy, de egész tanférfiu volt és hogy az Abc-hez is oly mesterterileg értett, tán nem kis részben Schlimbach-nak köszönhette, ki az alapvető tanmódszer kiváló ismerője és kezelője volt. Ezek után felvethetjük a következő kérdést : Megállhat-e Gönczy Abczéje az alapvető tamódszer fóruma előtt? I. A mennyiség szempontjából nem, mert 1. kétszer annyi tananyagot ölel fel, mint a mennyit egy tanév alatt kellőképen feldolgozni lehet ; 2. mivel e tankönyv javított kiadásainál ezen hiba még fokozódott. (Hasonlítsd össze pl. az 1877-diki és 1887-dik kiadásokat.) II. A minőség szempontjából sem, mert 1. nem számol a fokozatosságai, sőt ellene még az által is vétkezik, hogy az uj es javított kiadások rendezésénél a szembetűnő hibák sem lettek kijavítva; melyhez még járul, hogy már javított volt hibák a legutolsó kiadáshan ismét felvétettek ; 2. mivel irása sem nem egyszerű, sem nem szép, hanem általában minden birálaton alulinak mondható ; 3. mivel mind irása, mind uyomtatása gyakran oly kicsiny, hogy lehetetlen, miszerint azok a gyermek szemére kártékony hatással ne legyenek ; 4. mivel olvasmányai közül nagy része nélkülözi a kellő rövidséget, az érdekességet s igy a könnyen való átérthetőséget is és a mellett a 6 — 7 éves gyermek eszmekörével sem számol mindenkor; 5. mivel sok oly szó és mondat foglaltatik benne, melyek az első tanév keretébe nem tartoznak ; helyesírásuk nem kifogástalan, szerkezetük nem mindig helyes; 6. mivel kiállítása, tekintve a nagy mérvű eszközöket, melyek a szerzőnek rendelkezésére állottak, minden tekintetben silánynak mondható és ha árát (14 kr.) is tekintetbe veszszük, e mûre teljesen ráillik eme közmondás: „Olcsó húsnak híg a leve". Ezen Abc- könyvnek, mely a többi Abczéseknek minden tekintetben mintaképe lehetne és a mely az alapvető tanmódszer fóruma előtt semmiképen meg nem hálhat, teljes czimét a következőkben adjuk : Magyar A B C és Elemi Olvasókönyv a népiskolák első osztálya számára. Irta Gönczy Pál, a m. kir. vallás- és közoktatásügyi ministeriumban ministeri tanácsos, m. akadémiai levelező tag. A m. kir. vallás- és közoktatásügyi minister által koszorúzott pályamű. Bolti ára 14 kr. Bővített és javított kiadás. A fordítási és átdolgozási jog fentai'tatik. Budapest, a m. kir. állam tulajdona. 1885.