Esztergom és Vidéke, 1994

1994-06-17 / 24. szám

10 ESZTERGOM ÉS VIDÉKE Péter-Pál napján, verőfényes szép időben, délután avatta fel a Magyar Turista Egyesület Esztergomi Osztálya az esztergomi Vaskapun épült pompás kilátós menedékházat nagyszámú közönség jelenlétében. Két szép énekszám után Farkas Elek, az esztergomi turisták elnöke tartalmas beszéd kíséretében nyitotta meg az ünnepélyt, majd utána Bogisich Mihály v. püspök, prel.-kanonok képviseletében Parcsami Henrik főgimnáziumi bencéstanár, az esztergomi turista egyesület választmányi tagja megszentelte az épületet, a szertartás befejezésével pedig lendületes beszédet intézett a jelenvoltakhoz. A magas nivójú beszéd kedves elhangzása után Homor Imre tanítópoéta, lapunk kedves krónikása szavalta el ez alkalomra írt,.Keressétek a magasságokat" című magasan szárnyaló ódáját, mit a közönség meleg szeretettel hallgatott meg s a fiatal poétát többször is az erkélyre hívta s úgy éljenezte. A turista dalárda által előadott hatásos énekszám után dr. Thirring Gusztáv, az Orsz. Turista Egyesület elnöke, majd Déry József, a Turisták Lapjának szerkesztője, Seidl Károly, a „Szögesek" vezetője, O'sváth Andor városi főjegyző beszélt még sok figyelemtől kísérve. Fényes Henrik titkár olvasta fel az érkező táviratokat és üdvözléseket, mígnem Farkas Elek a beszédek sorozatát a Himnusz eléneklésével bezárta. Utána kedélyes uzsonna következett. Esztergom és Vidéke, 1914.június29. Először is akkor menjen, ha alkalmas rá. Az iskolaérettségről az óvónők döntenek, de a szülő joga és talán kötelessége is, hogy figyelje - mire képes a gyereke. Egy elsős gyermeknek napi négy órát padban kell töltenie, csak akkor szólalhat meg, mikor erre engedélyt kap. A tanító néni által adott feladatokat el kell végeznie akkor is, ha semmi kedve hozzá. Ezt végiggondolva érthető, hogy a gyerekek előbb válnak értelmi szinten iskolaéretté, mint viselkedésükben. Az alkalmasság, illetve az értelmi szint vizsgálható és mérhető. Minden kérdéses esetben jó, ha a szülők felkeresik a Nevelési Tanácsadót, amely megtalálható az önkormányzat épülete mellett, a Deák Ferenc utca 1. szám alatt. Kételyeikre a vizsgálatok során egyértelmű, objektív választ kaphatnak. E fontos kérdésben ne szubjektív indítékok alapján döntsünk! Tehát az a szülő, akit zavart, hogy iskoláskorában „késett egy évet", és ezért gyermekének jót akarván, most mindent elkövet, hogy csemetéje minél hamarébb az iskolapadok közé kerüljön, illetve az, aki mindig kicsinek, butának érezte magát iskolatársai közt, és ezért húzza, halasztja gyermekének iskolakezdését - próbáljon meg saját sorsától elszakadva, józanul dönteni. A szülők manapság egyre jobban félnek az iskolától, sajnálják gyermeküket, de magukat is, rettegnek attól, hogy napjaik ezentúl a házi feladatok készítésével, illetve ellenőrzésével telnek el. Milyen feladatokat kapnak a gyermekek az alkalmassági vizsgálaton? Nem titokzatosak a feladványok, az óvodásoknak készített foglalkoztató újságok, füzetek, könyvek hasonlókat tartalmaznak. Ezek a kiadványok nagy bőségben kaphatók a könyvesboltokban, újságospavilonokban Esztergomban ezekből a Bástya fölötti könyvesboltban a legszélesebb a választék. A vizsgálaton nemcsak az a megfigyelési szempont, hogy helyesen teljesíti-e a feladatot, hanem az is, hogy elvégzi-e, nem hagyja-e abba, törekedik-e az eredményességre, fontos-e neki, hogy a feladatnak megfeleljen. Az értelmi képesség ún. intelligenciateszt segítségével vizsgálható. Egyik gyakori feladat a széldíszkészítés: három geometriai tőrmából álló sorozat változtatás nélküli alkalmazásával kell egy papír szélét díszíteni - a feladat teljesítése közben vizsgálható áll, hanem például elvégezendő feladatokból. A kitartásuk is megnő, hiába csalogatja őket a padtárs új radírja, igyekeznek a tanító néni magyarázatára figyelni. A társkapcsolatokban is elmozdul valami: eddig a család volt a világ közepe, iránytűje: az óvodáskori barátságok még gyakran felületesek, a kis barátok könnyen összevesznek, sűrűn váltanak játszótársat. Az iskoláskortól kezdve a kortársi kapcsolatok enyhülnek - a nagyobb gyerekek már barátaik igazságával oktatják ki szüleiket. Itt a nyár, ha a gyerek szeptembertől iskolás lesz - készítsük fel erre! „Jaj, Mire jó a nyár, ha ősszel iskolába megy a gyerek? a mozgásszabályozás és a koncentráció. Hogy kiismeri-e magát a gyermek a különféle nagyságviszonylatokban megtudható az ún. babaöltöztetéssel különféle méretű ruhadarabok közül kell kiválasztani az adott méretű babára az éppen megfelelőt. A vizsgálaton a gyermek tájékozottságára is kíváncsiak. Egy iskolába készülődő gyermeknek tudnia kell, hogy hány éves, hol lakik pontosan (helységnév, utca, házszám), mi a szülei foglalkozása. Fogas kérdés szokott lenni a gyerekeknek az is, hogy most milyen évszakban, napszakban vagyunk. Az iskolakezdés nem véletlenül kötődik a 6-7 éves korhoz, ez a korszak a gyermek fejlődésében több szempontból is fordulópontot jelent: testük, értelmük, viselkedésük egyaránt változik. Megnyúlnak; indulati kitöréseik enyhülnek - eddig érzelmileg közelítettek a jelenségekhez: lassan kiderül számukra, hogy a világ nemcsak szeretett, illetve nem szeretett dolgokból te szegény, iskolába mész! Most vége lesz az aranyéletednek!" Ugye, tudjuk, hogy ilyet ne mondjunk, és ne is tűrjük, hogy ilyesmi elhangozzék a gyermek előtt! Az iskolának érzékelhető, megfogható közelségbe kell kerülnie. A mumussal szembe kell nézni: a gyerek értse meg helyzetét: az iskolával elkezdődik egy hosszú folyamat (ha két hét múltán ráun, akkor sem hagyhatja abba), amelynek az a célja, hogy felnőjön, legyen munkája; s egyszer őbelőle is orvos vagy tűzoltó; vagy, ahogy a szerző ötéves kislánya mondja: „árulós néni" lesz. A gyerek örül, ha kap valamit, hát vegyük meg időben az iskolástáskát, tolltartót, ceruzákat, hegyezőt, füzeteket, könyveket - új, érdekes holmi mindez; hadd' próbálja ki őket, játsszon velük, így e rejtélyes tárgyak is megszelídülnek. Nézzük meg az iskola épületét, ha lehet, menjünk is be! Mutassuk meg az iskolához vezető utat! .Eleinte elkísérlek, majdjárhatsz egyedül az iskolába" - ezt hallván a kisiskolást büszkeség tölti el. Meséljük el, valamikor mi is iskolások voltunk, s legyünk őszinték, elmondhatjuk a kellemetlen élményeinket is, a szülők jól feldolgozott kudarcélménye általában erővel tölti a gyerekeket. Sokat segíthet egy idősebb, már iskolás testvér is. A nyári szabadság alatt nézegessünk együtt színes, érdekes foglalkoztató füzeteket! Ha a gyereknek sikerül megbirkóznia a feladatokkal, dicsérjük meg, csináljuk mindezt úgy, hogy a feladatteljesítés örömet okozzon neki. Az sem árt, ha a gyermek a szülei kezében is lát könyvet vagy íróeszközt, így könnyebben elhiszi, hogy nagyszerű dolog megtanulni olvasni és írni, s ahhoz, hogy okos felnőtt váljon belőle, ez kikerülhetetlen. Dr.Tölgyessy Zsuzsa 80 éve történt Házfelavatás