Leánynevelde és Tanodák, Esztergom 1932
8 háziasság és szociális érzés társadalmi erényeit. A módszeres és nevelési tárgyú értekezletek keretében következő felolvasások hangzottak el: Csaba M. Immaculata: Rendiünk százéves működése. Munkanaplók fontossága. Nemzetnevelés az iskolában. Nemzetnevelés a történelem keretében. Bairtos M. Angelika: Hogyan valósítom meg a nemzetnevelés elvét a miagyar és német nyelv tanításában? Bellus M. Marietta: Az olvasmánytárgyalás a nevelés szolgálatában. Nemzetnevelés a magyar történelem és földrajz keretében. Belicay M. Ancilla: Nemzetnevelés a földrajz és vegytan tanításában. Az iskolai tanulmányi kirándulások nevelő értéke. Gamauif M. Chrysostoma: Nemzetnevelés az énektanításnál. Kakuk Margit: Nemzetnevelés és fontossága a testnevelés körében. Keresztes M. Néria: A fizika tanítása a nemzetnevelés szolgálatában. Király M. Theodóra: Nemzeti nevelés a háztartástan körében. Körmendi István: Nemzetnevelés a hittan keretében. Piriczky M. Charitas: Nemzetnevelés az egészségtan tanításában. A kézimunka tanítás a nemzetnevelés szolgálatában. Raigl M. íTeofil: Nemzetnevelés a számtantanítás körében. Russay M. Aranka: Az irodalom nemzelnevelő hatása. Vadas M. Colombieris: A magyar nép művészi adottsága. A rajztanítás a nemzetnevelés szolgálatában. Winter M. Celine: A nemzetnevelés megvalósítása ia német nyelv körében. b) A tanítást a Tanterv- és Utasítás szerint készült és jóváhagyott tanmenetek alapján végeztük. Az előírt tananyaggal mindegyik tantárgynál elkészültünk. Két bemutató előadást tartottunk. Elsőt Raigl M. Teofil az arányos osztásról, a másodikat Winter M. Celine a német főnevek ragozásáról. A tanítás sikerének biztosítására a szemléltető eszközök bőségesen állnak a tanárok rendelkezésére, akik ki is használták ezt az előnyt. A szemléltető eszközök legkiválóbb és modern eszközét, a filmezést is a tanítás szolgálatába állítottuk. Vetítőhelyiségünket a második félévben a katonaság lefoglalta a Vöröskereszt-kórház céljaira, helyette egy besötétíthető osztályt vettünk igénybe. Főleg a földrajz és történelem használták nagy élvezettel, de szép számmal szerepeltek a természetrajzi, fizikai és vegytani órák anyagát rögzítő filmek is. Tanítási időn kívül a helybeli mozgóképszínházban megnéztük: Hófehérke és a hét törpe, Harmincadik, a Negyedíziglen és a Csodatevő szeretet című filmeket. c) Tantárgyifelosztást két ízben, órarendet egy ízben készítettünk. d) A tanítás év elejétől február 6-ig zavartalanul folyt. Ekkor a katonaság a Vöröskereszt-kórház céljaira iskolánk helyiségeiből lefoglalt 5 tantermet, a rajz-, torna- és dísztermeket, kézimunka és természetrajzi szertár helyiségeit. Egy osztályunk a tanítónőképzőben, egy a fizikai előadóban nyert elhelyezést és három osztálynak délután kellett előadásra jönnie. Délután 45 perces órákban tanítottunk az Egyházmegyei Főhatóság jóváhagyásával. e) Rendkívüli tárgyként a német társalgást tanítottuk. f) Valláserkölcsi nevelés. Egész évünk minden munkája teljesen a valláserkölcsi nevelés szolgálatában állt. Az Isten szeretete, a haza megbecsülése és az otthon megszentelése volt vezérgondolatunk. Már év elején megtartottuk a lelkigyakorlatokat két csoportban. Az I. és II.
