Szent Margit katolikus leánygimnázium, Esztergom, 1943

16 fordult járvány03 megbetegedések alkalmával meglátogatta az érdekelt osztályokat és végrehajtatta a szükséges óvintézkedéseket. Kirándulások. Az öthónapos szorgalmi idő nem adott időt a hosszabb tanulmányi kirándulásokra, sőt még a helyi kirándulásokat sem tarthattuk meg az előre elkészített terv szerint, mert áthúzta azt az elég gyakran megismétlődő légiveszély, amely miatt alig tarthattuk meg nyugodtan a délelőtt 3—4 óráját. így a háború lehetetlenné tette tanításunk elméleti anyagát élménnyé, életszerűvé való érlelését a tanulmányi kirándulásokban. Légoltalom. Mivel az intézet nem rendelkezik a tanulók létszámához mért megfelelő méretű óvóhellyel, azért az iskola légoltalmi terve úgy készült el, hogy a közei lakó növendékek riasztásra már otthoni felügyelet alatt biztonságban legyenek. Az itt maradt növendékeket szilánkbiztos óvóhelyeken helyezzük el az előre elkészített terv szerint. Hatósági légoltalmi szolgálatra növendékeinket nem vették igénybe. 8) Érteimi nevelés. Tanterv — módszer. Az értelmi nevelést, a szorosabb értelemben vett oktató munkánkat a rendkívüli viszonyok irányították. Az iskolai év megrövidülése szükségessé tette az anyagnak — minden egyes tantárgy anyagának — redukcióját, összevonását. Ezzel velejárt az új, rendkívüli, nyolc hónapra szabott tanmenetek készítése. Sajnos, az iskolai év váratlan és gyors befejezése még ennek a redukált anyagnak elvégzését is lehetetlenné tette egyes tantárgyaknál. A tanári kar tagjai fáradhatatlan buzgósággal iparkodtak a rendkívüli idők rájuk rótta renkívüli nehéz feladatnak eleget tenni és hatványozott munkával a Tanterv és Utasítások követelményeinek eleget téve, eredményesen értelmi nevelést végezni. Az értelmi nevelésnek, az oktatásnak munkájában a folyó iskolai évben a tanár egyénisége helyeződött az előtérbe, Fokozottabb mértékben váltak valóra az igazgatónak az 1942—43. iskolai év I. félévi módszeres konferencián mondott szavai : „Ügy látszik, az idei iskolai év módszeres részét nem az előre megtervelt módszeres elgondolások fogják irányítani, hanem abba bele fog szólni a vészes iramban dübörgő idők romboló dinamikája. És a módszernek alkalmazkodnia kell majd az idő megszabta lehetőségekhez és körülményekhez. Talán nem csalódunk, ha úgy látjuk, hogy ez a tomboló világvihar, amely már itt dübörög otthonaink előtt, szétrombolja majd a szépen kitervelt módszeres elgondolásainkat, A helyi adottságokhoz való alkalmazkodás, a lehetőségek ügyes kihasználása szabja majd meg módszeres eljárásunkat, vagyis döntő faktor lesz a tanár egyénisége, pedagógus tapintata, gyakorlati érzéke, rátermettsége. A hangsúly a nevelésre tevődik át és a megkezdendő iskolai évben a nevelő fog előtérben állani. Főtörekvésünknek, minden igyekezünknek oda kell irányulnia, hogy növendékeinkben a katolikus és a magyarság örök eszméi el ne homályosuljanak, a beléjök vetett hit meg ne fogyatkozzék, az értük való áldozatosság meg ne inogjon !" — Ebben a súlyos, válságos iskolai évben oktatói munkánkat —• az idők követelményeinek megfelelően — nem a módszeres elgondolásokhoz való merev és sablonos ragaszkodással, hanem a neveléssel való legteljesebb egybeforrtsággal, lélekkel, egyéniséggel végeztük. Munkáltató oktatás. Film. A munkáltató oktatás alapja a cselekvés lélektana. Az ember nem passzivitásra, hanem cselekvésre született, amely igénybe veszi az egész egyént, annak lelki, testi energiáját, leköti értelmét, megmozgatja érzelemvilágát és ösztönzi akaratát, vagyis igénybe veszi az egész embert. A mai nevelő-oktatás, amely nem elégszik meg a puszta teljesítményekkel, külső látszateredményekkel erre épít, amikor a munkáltatás révén megmozgatja a növendékek lelki világának mélyét, aktivitásba lendíti a fejlődő kicsi értelem világánál megmozdult akaratot és ezzel elérte célját, mert