Szent Margit katolikus leánygimnázium, Esztergom, 1940

39 Az iskola és a szülői ház. A gyermek jövője a család és az iskola kezében van. A család természetadta jogánál fogva megveti a gyermek lelki életének alapját, az iskola tervszerűen épít erre az alapra, folytatja a szülői ház munkáját akkor, amikor tanítva nevel. A nevelés munkája tehát a szülői ház és az iskola között oszlik meg. A munka sikerét csak a megértő együttmunkálkodás biztosíthatja. Ezt a kölcsönös megértést iparkodtunk előmozdítani. Iparkodtunk megértéssel lenni az aggódó, féltő szülői szeretet minden megnyilatkozásával szemben, és iparkodtunk meggyőzni a szülőket arról, hogy az iskola is szeretettel viseli szívén növendékei sorsát, folytatni akarja azt a munkát, amelyet a család már megkezdett, folytatni akarja megértéssel, sreretettel. Nevelni csak az tud, aki ismeri a gyermeket, éppen ezért van szüksége az iskolának a szülői házzal való együttműködésre. Az iskola nem ismerheti a gyermek nehézségeit, gyöngéit, jó tulajdonságait oly sokoldalúan, mint a család, amelynek szerető, meghitt légkörében szabadabban, közvetlenebbül megnyilatkozik a gyermek egyénisége, igazi énje. Az iskola a gyermeket csak az iskola padjai között ismeri, s ez a kép így magában egyoldalú. A szülő és a nevelő más-más képet alkot a gyermekről. Az első képet a szeretet lágy vonásokkal rajzolja, szivárványszínekkel árnyalja, a másik képen sokszor tárgyilagos, kemény vonások domborodnak ki. Ha ez a két kép egybeolvad, akkor aiakul ki az igazi lelki arckép. Amilyen gyöngeség a kemény vonások kiélezése, éppen olyan gyöngeség, és sok esetben végzetes gyöngeség azok takarása. Ne takarjuk egymás elől a hibákat, hajlítsuk, lágyítsuk a kemény vonásokat határozottsággal, következeteséggel párosult gyöngéd tapintattal, megértő szeretettel. Ezt az együttműködést mozdítják elő a szülőkkel folytatott megbeszélések, amelyeken bizalmasan, négyszemközt, bátrabban, őszintébben nyilatkozik meg a szülő is. Örvendetes jelenség, hogy ezeken a megbeszéléseken a kedves szülők igen szép számban jelennek meg és érdeklődésük nem terjed k

; csupán a tanulmányi előmenetelre, hanem az egész gyermekiélekre, annak fejlődésére. . . így ismeri meg a szülő az iskolát, a tanárt, így nyer betekintést a nevelő a gyermeki lélek rejtett kis világába, így férkőzik a gyermek szívéhez, és a szülői szeretet világánál ő is megtalálja a bizalom kulcsát, s ezzel biztosítva van a nevelőmunka sikere. Szülői konferenciai beszéddé szélesedtek ki az igazgatónak az évnyitón és záróünnepélyen mondott beszédei. A növendékek lelkigyakorlataival kapcsolatban szintén volt szülői konferencia, amelynek előadója, dr. Giegle" Károly hercegprímási irodaigazgató, felhívta a szülők figyelmét arra, hogy miképen teremtsék meg a lelkigyakorlatok sikeres elvégzéséhez szükséges légkört a családban.