Szent Margit katolikus leánygimnázium, Esztergom, 1939

! 12 ságát. A testnevelés főkép a szép testtartás, a bátor és formás fellépés révén fejleszti a szépérzéket. Az énektanításnál különösen a karének a kedély és szépérzés nevelése szempontjából rendkívül fontos. Az esztétikai nevelés alkalmas módja a művészi szép lelőhelyeinek, képtáraknak, szoborgyűjteményeknek, templomoknak és művészi értékű épületeknek a helyszínen való felkeresése. A tanulmányi kirándulásoknak mindig ezt a feladatot is fel kell venniök programmjukba. A középiskolának nem az a célja, hogy kiforrott műízlést adjon növendékeinek, hanem lerakja hozzá a szükséges alapot és megszabja a további fejlődés jó irányát. II. A nevelőnek nemcsak az a feladata, hogy növendékét kiképezze, hanem bele is kell őt nevelnie a társadalmi közösségekbe, a nemzetbe, az államba és a társadalomba. Ezt a nevelő úgy éri el, hogy hangsúlyozza azokat az értékeket, melyeknek az egyes társadalmi közösségek a hordozói, arra neveli növendékeit, hogy odaadással legyenek a társadalmi közösségek iránt és hogy ezeknek érdekeit saját érdeküknek tekintsék. A középiskolának ez irányító munkája három irányban érvényesül: a hazafias, állampolgári és társadalmi nevelésben. A hazafias vagy nemzetnevelés lényege abban áll, hogy az ifjúság élje át a nemzet szellemi, erkölcsi és anyagi értékeit. Minden gyermek szellemi és érzelmi hajlama tekintetében magán viseli saját nemzetének bélyegét. A gyermek ilyen hajlamokkal születik és belülről törekszik a nemzeti eszme felé. Az iskolai hazafias nevelésre elsősorban az a feladat hárul, hogy a gyermek hazafias érzésvilágát továbbfejlessze. Az igazi nemzet érzésgyökerei az ősök vallásához, a szülői házhoz, a szülőföldhöz való ragaszkodásban rejlenek. Ezért, aki hazafiasan akar nevelni e gyökereket életerőben fogja tartani. Azok a tárgyi alapok és szempontok, melyek a nevelésben alkalmasak arra, hogy a tanulót tudatos hazafivá avassák, a magyar élet három tényezőjében találhatók meg. E három tényező a föld, a nép és a kettőnek egymásra hatásából keletkező értékek. A föld már önmagábanvéve is értékhordozó, nemcsak mint gazdasági tényező, hanem mint a nevelőhatások anyja. Még nagyobb hatása van a népnek, mert életében és lelkivilágában hordozza a nemzet sorsát. A harmadik csoportban foglalnak helyet azok az igazra, jóra, szépre és hasznosra vonatkozó értékek, melyeket Isten adott és a nép ezen a földön termelt vagy a maga lelkivilágában megfelelően átalakított. Minden népnek nemzeti sorsa e három tényező alakulásától függ. Ezért a hazafias nevelés céljából közel kell hoznunk az ifjúsághoz a magyar földet, földrajzi helyzetét, mely megszabta a föld és nép történetét, termékenységét és szépségét. Egészen közel férkőzik a tanuló lelkéhez a magyar föld, ha a magyar népre tett hatására hívjuk fel figyelmét: pl, hogy mennyire különbözik a hegyi lakó az alfölditől, hogy a helyi népszokások, helyi viszonyok kialakításában a legnagyobb hatása a földnek van. A másik tényező, mely alkalmas arra, hogy általa a tanuló belekap-