Városi reáliskola, Esztergom, 1915

XVIII. némileg kedvezőtlen hatással volt a háború, a vallásos és erkölcsös érzületre azonban ösztönzőleg hatott. 7. A tanulók mezőgazdasági munkássága. A vonatkozó miniszt. rendelet értelmében mi is megtettük a kísérletet a tanulók ezírányú foglalkoztatására. Az igazgató közbenjárására a fentartó város a jó félóra járásnyira a faraktárnál levő, körülbelül 3 holdnyi nagyságú u. n Héja-kert"-et engedte át ifjúságunknak megművelés céljából. Az igazgató az egész ifjúságot 25-ös csopoortokba osztotta, s délutánonkint 1—2 csoport ment ki tanári vezetéssel. A kisebb fiúk hernyószedésre lettek kirendelve, a nagyobbak pedig ástak, kapáltak nagy buzgósággal. Ápiilis és május hónap első felében szorgalmasan dolgoztak, míg a május közepén beállott tartós esőzés és a tanév hirtelen bezárása, a vizsgák kezdete végett vetett munkájuknak. A „Héjakert"-en kivül két délutánon a ref. lelkész kertjében is hernyóztak. Tanulóink nagy kedvvel végezték a mezei munkát s az igazgató felszólítására többen is jelentkeztek, akik a nyári szünidőben is hajlandók ilynemű munkát vállalni. Azonkívül azok, akik tehették, otthon szülőiknek is segédkeztek a földmüvelés körül. 8. Az iskolai egyesületek háborús tevékenysége. Erre vonatkozólag lásd a „Kérdőív" 14. pontját, (jelen Értesítő 30. old.) 9. A társadalom, a szülők érdeklődése, az iskolával való érintkezése a háború alatt sem javult a múlthoz képest. A szülők alig érdeklődnek évközben gyermekeik iskolai viszonya} iránt, csak az osztályozó konferenciák előtt volt nagyobb az érdeklődés. Nehéz dolog ily súlyos időkben kritikát gyakorolni, egy azonban bizonyos: a gyermekek érdeke sokat szenvedett ezáltal. 10. Mily hatást gyakorolt a háború az ifjúságra ? Erre vonatkozólag 1. a tárgyalt „Kérdőiv" 2., 3., 4., 5.. 6., 7., 8., 9., 11., 13., 16. pontjai*. (Jelen Értesítő 26—31. old.) IU. Speciális hel\?í jelenségek a háborúval kapcsolatban. A tanulók létszámára a háború kedvezőtlen hatással volt,