Városi reáliskola, Esztergom, 1915

36 II. osztály : A kenyérmezei diadal. (Tart.) — Kis Kampó és Hubiász harca. (Tart.) — A lengyei anya. (Tart.) — Miltindész hazafiassága. (Jellemzés.) •— A görög hősiesség példái. (Szabad fogalmazás.) — Mátyás király bécsi kalandja. (Tart.) III. osztály: Az első hó. (Közös élmény íeirása) A karácsony este. (Emlékezés a harctérre.) - Házunk előtt mennek el a katonák! (Közös megfigyelés alapján.) — Fabricius Pünosznál. (Olv. alapján.) — A háborús hirek hatása a rómaiakra Hannibál idejében. (Olv. alapján.) IV. osztály. Indulnak a huszonhatotok! (Önálló leírás megfigyelés alapján.) V. osztály -. Indul a mars i (Leirás.) — Szondi hősi halála. (Elbeszélés). — Kiben látta Kossuth (jul. 11-iki beszédében) hazánk jövendő szövetségesét és mennyiben igazolta a jelen világháború Kossuth e gondolatát ? (Értekezés.) VI. osztály : Mi azoknak kötelessége, kik manapság nem fegyverrel szolgálják hazájukat ? — A hadi technikában alkalmazott fémekről. VII. osztály: Igazságos-e a mi háborúnk ? VIII. osztály: Miért kell a magyarságnak a németek oldalán harcolnia ? — Az ősmagyarok hadászata. Német nyelv. A háborús vonatkozású olvasmányból, költeményből kiindulva utaltunk a most folyó háború hasonló vagy esetleg ellenkező jelenségeire s levontuk belőle a tanulságot is. Utalva a hű szövetségesünkkel való szoros viszonyra s az egymásra való utaltságra a háború után is, a német nép kiváló erényeire, szorgalmára, kitartására s a tudományban való rendkívüli előhaladottságára, buzdítottuk a tanulókat a német nyelv minél tökéletesebb elsajátítására. A nyelv-, ill szótanulás fokozására a 111. és IV. oszt.-ban a háborús tárgyú olvasmányokban előfordult háborús vonatkozású kifejezéseket, hadi terminusokat szócsoportok szerint külön füzetbe, „Kriegsivörterbuch"-ba gyűjtöttük össze. A háborús vonatkozású olvasmányok tárgyalásánál lehetőleg a térképet is használtuk. Ugyancsak a nyelvtanulás élénkítésére — miként tavaly, úgy az idén is — a III. és IV. oszt. tanulóival megrajzoltattuk a tárgyalt háborús olvasmányok egy-egy jelenetét s a tanulók a rajzon maguk fogalmazta 1—2 német mondattal jelölték annak tárgyát.