Városi reáliskola, Esztergom, 1908
8 concret eseteket pedig külön megbeszélés tárgyává tette. Az osztályfők és szaktanárok hivatalos elfoglaltságuk nagyságához képest odaadó hivatali buzgalommal látogatták osztályuk és a rokonszakok tanárainak óráit s ezzel hathatósan elősegítették az egységes didaktikai eljárás kialakulását. Ngys. Spitkó Lajos kir. tan., a budapest-vidéki tankerület kir. főigazgatója a f. iskolai évben február hó 4, 5, 6. napjain végezte szokásos évi hivatalos ellenőrző látogatását. Részletesen megtekintette az épületet, a tantermeket s a szertári helyiségeket, s míg azokat általában elfogadhatóknak, ez utóbbiakat kevésbé elfogadhatóaknak jelezte, de mert az intézet teljes kialakulására biztató emelkedést konstatálhatott, a mutatkozó épülethiányok ellen súlyos kifogást nem tett. A szertárak tekintetében az alapfelszerelés kiegészítésére vonatkozó jegyzék összeállítását s felterjesztését találta szükségesnek, hogy a hiányok pótlása minél előbb foganatosítható legyen. Miután a tank. kir. főigazgató a tanulmányi eredményben s a tanítási eljárásban az előző évekhez képest további emelkedést constatál, szívesen elismeri, hogy az intézet erkölcsi, fegyelmi és tanulmányi állapota általában jó s hogy úgy az igazgató, mint a tanári testület az intézet fejlesztésével és kiegészítésével reájuk rótt nehezebb hivatali szolgálatot is sok buzgalommal teljesítik. 5. Tanulmányi állapot. Reáliskolai Utasítás hiányában a tanítás a f. iskolai évben is kialakult gyakorlat, a módszeres értekezletek megállapodása, a Tanterv követelményei és a Gimnáziumi Utasítás irányítása szerint folyt. A tananyag feldolgozásában hiányok nem mutatkoztak, mert a jól megválogatott tankönyvek teljesen felölelik egyrészt a Tantervben előírt anyagot, másrészt a szaktárgyak rokonsága szerint lehetőleg figyelemben részesül a concentratió is. Az 1. és II. osztály párhuzamosításának napjától, okt. 24-től a tantárgyak általában szakképesített ellátásban részesültek, s csak az V. és VI. osztályban kellett a chémiát a természetrajzból képesített tanárra bízni. A tanulmányi eredmény az évvégi állapot szerint általában jó, sőt az I. és II. osztályban elérte azt az emelkedett nivót is, melyet az ifjúságtól a fejlettség ezen fokán méltányosan megkövetelhetünk. Az eredmény biztosításában jeletékeny tényező volt a szülők érdeklődésének felköltése fiaik iskolai kötelességei iránt. — A
