Városi reáliskola, Esztergom, 1907

10 nyek, tanulmányi kirándulások, tantervi eltérések félévi előirányzása a követendő Tanterv szerint a concentrationak megvalósulást követelő elve alapján történt. A tantárgyak az I-ső osztály kettéválasztásának napjától (február 10.) illetőleg egy mathematika ábr. geometriai tanár alkalmazásától kezdve a II. félévben már nagyobbára szakképesített s ahol ilyen beosztás még nem volt lehetséges, ott megfelelően szakértő ellátásban részesültek. Szakképesítésen kívül nyertek ellátást az I. b) osztályban a magyar nyelv, a III—V. osztályban a francia nyelv és az V. osztályban a kémia. A tanulmányi eredmény az évvégi állapot szerint felhívja a figyelmet különösen az 1. osztály alacsonyabb létszámának kiváló jelentőségére. Amíg az év elején úgy látszott, hogy az intézet fejlesztésének hírére mintegy az újdonság ingere s a jogosulatlan törekvések reménykedése által megtévesztve, a leggyengébb képességű tanulók is e reáliskolába sereglettek, addig a túlzsúfolt I. osztály kettéválasztása egy kétségbeejtő reménytelenség alól szabadította fel a tanári testületet sőt a lidércnyomásszerű dermesztő tehetetlenség kínos érzetét a munkakedv öröme, az elért eredménnyel megelégedő lelkiismereti nyugalom váltotta fel. A tanulmányi előmenetel általános emelkedést mutat, amiben jelentékeny része van az intézet nyolcosztályúvá fejlesztésének, mert az idegenben való iskoláztatással járó terhek megszűnésének tudatában a szülők is nagyobb gonddal serkentik fiaikat a tanulásra, sőt a szülői szeretet mérsékelt anyagi áldozattal is támogatja a gyengébb tehetségű tanuló iskolai boldogulását. Az igazgató hetenkint 30 tanuló correpetitorának írásos jelentését vette át s állandó figyelemmeltartás végett e jelentéseket az osztályok szorgalmi naplóiba szétosztva a szaktanárok rendelkezésére bocsátotta. Az V. osztály évközi selejtezése és az évvégi osztályozás elégtelen tanjegyeinek száma a vonatkozó miniszteri rendelet s a tanári közvélemény hatása alatt jelzi az intézet tanulmányi nívóját és irányt mutat a tanulmányi pályára hívatlan tanulóknak. Az intézet átköltözésével a szertárak berendezése is tanulmányilag értékesíthetőbb alakot igér s ezzel szünőfélben van a panasz a szemléltető tanításnak sokszor leküzdhetlen nehézsége miatt. A tanítás menete a táblázatokban közölt óraterv és órarend szerint folyt a II. félévben, míg az 1. félévnek érvénytelenné vált óra-