Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Esztergom, 1895

43 magyar szavak fogalmával sincsenek tisztában. Ilyen szavaknak értelmetlen betanulása nagy teher. A megtanult szavak kikérdezése a tanárnak szintén nagy gondot adott. Nem elégedett meg, hogy abc-rendben mondja el a tanuló, vagy abc-rendben kérdezze ki, hanem össze vissza kérdezte, hogy a puszta értelem nélkül való szajkózástól megóvja a tanulót. Hogy a tanári testület súlyt fektetett a módszerre, bizonyság rá az a körülmény, hogy az igazgató 1778-ban kérdést intézett a budai gymnasium igazgatójához, ki a főigazgatót távollétében jó hosszú ideig helyettesíté, mily eljárást követnek Budán az előadásokban. Érdekes az a válasz, melyet tőle kapott. A históriából nincs tankönyv, — írja — azt a tanár előadással pótolja. Az I. grammatikai osztályban Chrestomathiát nem használ a tanár. A prosodiát nem hagyják el. A szerkesztésekre és gyakorlatokra nagy gondot fordítanak a tanárok. Azon könyvekből, melyek mindenkinek megvannak, a tanár három-négy tanulóval declamálva felolvastatja a leczkét; erre a könyvet becsukjak s a tanár kérdésekkel megpróbálja, mi ragadt rájok ; ennek kapcsán aztán megvilágítja, a mi homályos, kiegészíti, a hol hiányt lát a megértésben. Ezt a módszert ajánlja a tanároknak. Kezdetben sok fogyatkozás volt a tanításban, nemcsak azért, mert nem nagy kedvvel fogtak a szt. Ferencz-r. tagok ezen általok eddigelé nem gyakorlott feladathoz, hanem nem is igen értettek hozzá. Erre lehet következtetni azon nyilatkozatból, melyet az igazgató 1779. november 19-én tartott consessuson tett, hogy „a mult év fogyatkozásai eltűntek." Nagyon belátta ezt a felsőbb hatóság is, a midőn már a Ratioban egyrészt elrendelte, hogy sűrűn tartsanak consessusokat, melyeken a tanügyi tapasztalatokat megvitassák, másrészt kötelességükké tette, hogy a Ratio egyes fejezeteit felolvassák. Felhívta a felsőbb hatóság arra is a tanári kar figyelmét, hogy a Ratio fölött véleményt is mondjanak, ha esetleg valamely dologra nézve másféle a véieményök és tapasztalatuk ; de annak nyomára sehol sem akadtam, hogy ily irányban tettek is volna valamit. A consessusok valóságos felolvasások — de természetesen a Ratio §§-sainak felolvasásai — melyekből vitatkozás nélkül alig háramlóit valami haszon. 1779. jűl. 8-án a főigazgató egyenesen panaszkép említi, hogy többszöri felszólítása daczára semmi ilynemű választ nem kapott. 1779. febr. 12. 718. sz. a. a helytartótanács igen helyes módszertani utasítást adott a gyakorlati tárgyak előadására. A természetrajz tankönyvét Pillerrel íratták, melyet a fölség aprobált. De a könyvben sok hiány van, melyet pótolnia kell ; míg az megtörténik, addig a tanárok pótolják. A latin terminus technicus mellett hiányzik a magyar és a többi honi nyelv, azért a tanár mindig írja fel a latin és magyar nevet. Az előadást tárgyak bemutatásával támogassa, a mi nélkül, ha még oly hasznos és szép is a tárgy, megunják. Igen ám, csakhogy épen a tárgyak hiányoztak ! Hol voltak akkor még a muzeumok I De erről is gondoskodott a királynő, mikor ugyanazon