Gábris József: Mozaikok az esztergomi nevelőképzés történetéből - Esztergomi Tanítóképző Főiskola Kiskönyvtár 9. (1988
77 "A család életének minden küzdelméből részt kellett kérnie leánynak is. Kemény fizikai munkával állt otthon az édesanya mellé, gyalogolt és súlyos terheket cipelt, batyuzott az éhező családnak... megtanulta megbecsülni a saját kemény munkáján nézve a más munkáját is. A fizikai munka szeretete és megbecsülése ennek az évnek lelkülete és magabiztos ereje... A legnagyobb és legfeltűnőbb eredménye ennek az évnek, hogy növendékeink önállóbbak lettek. Önállóságukat szerencsésen használták fel arra is, hogy egymás között a békés, nyugodt együttműködést biztosítsák. Megszerették a háziasságot, s akárhányszor önként vállalkoztak erejüket próbára tevő feladatok elvégzésére is... A takarékosságot megtanulták saját erejükből jobban, mint az előző évek minden értelemre ható érveléseivel." A lerombolt, sérült környezet mellett az országra jellemző ellátási gondok a zárda internátusában is jelentkeztek. Az iskola igazgatója 1946. október 17-én a város szociális titkárságához fordul, melyben kéri, hogy a nélkülöző képzős leányok számára juttasson a város tízórait. A közös internátusbán az 1946/47. tanévben csak 60 fiatal lakott, közülük 24 volt tanítóképzős. A forint megjelenése után sem szűnt meg az ellátási gond, ezért a növendékek egy része - a falun lakók - természetben is fizettek. A háború okozta anyagi nehézség és a már szinte felmérhetetlen lelki megrázkódtatások után az élet lassan megindult. Az országban kibontakozó politikai áramlatok az iskolákat, így a tanítónőképzőt sem kerülték el. Ha vontatottan, körülményesen, néha aggályoskodva is, de megvetette lábát az új, az eddiginél lényegesebben friss szellem. 1946. június 8-án az szerzetes tanárnők állami esküt tettek a köztársaságra, fizetésük 85 %-át az állam fedezi, ugyanez történik az egyéb alkalmazottak esetében. Rendszeres segélyt fizet az állam a dologi jellegű kiadások fedezésére is. Hogy az országban nagy társadalmi, politikai változás indult meg, az lemérhető az iskola növendékeinek szociális összetételében is.
