A Dobó Katalin Gimnázium 75 éves jubileumi évkönyve

1974-ben az angol nyelvórák is helyet kaptak az órarendben. Voltak olyan tanévek, amikor a diákok igényei egybeestek a gimnázium kínálatával: mind a hat nyelv elsajátítására megvolt a lehetőség. 1964-től, a nyelvi tagozatos osztályok bevezetésével először a francia, majd a német, végül az orosz nyelvet tanulhatták emelt óraszámban az ide járó diákok. A hatékonyság fokozásához, a kiváló eredmények eléréséhez a csoportbontásban történő oktatás bevezetése is hozzájárult. 1979-ben megszűnt a szakosított tantervű tanítás, a reformok a nyelvoktatásban nagyobb differenciálást eredményeztek, és több választási lehetőséget biztosítottak. A beinduló Speciális orosz és német nyelvi osztályok tanulói négy év alatt közel ezer nyelvórán vettek részt. A gimnázium nyelvtanárai és diákjai sikert sikerre halmoztak a különböző nyelvi versenyeken. Hagyományos és fakultációs kereteken belül volt lehetőség a többi nyelv elsajátítására. 1991-ben angol nyelvből is beindult a Speciális nyelvi képzés. Jelenleg első nyelvként angolt és németet, másodikként angolt, németet és franciát tanulnak az iskola tanulói. Az orosz és a latin nyelv elsajátítása szakköri keretek között lehetséges. A 4>edális tantervű német és angol csoportok mellett a 2004/05. tanévben új típusú oktatási formával bővült a gimnázium kínálata. A nyelvi előkészítő évfolyammal megindult az öt évfolyamos oktatás. A tanulók az első tanévben az úgynevezett nyelvi előkészítő osztályba járnak. Ez alatt az egy év alatt az oktatás elsődleges célja a választott idegen nyelv legalább középfokon történő elsajátítása. Ezért kis csoportokban heti 12 nyelvórán vesznek részt a tanulók. Oktatásukról több nyelvtanár, többek között anyanyelvi tanár gondoskodik. Emellett heti öt óra biztosítja a tanulók informatikai ismereteinek bővítését. A többi, összesen 14 órában anyanyelvi, matematikai és természettudományos képességfejlesztés folyik, illetve önismeret és teátnevelés. A hagyományos gimnáziumi tantárgyak oktatása a nyelvi előkészítő évfolyam befejezése után a 10. évfolyamon indul és a 13. évfolyamon fejeződik be. Már az első év tapasztalatai is azt mutatják, hogy ez az oktatási forma nagyszerű lehetőség az idegen nyelvek pontos, hatékony elsajátítására. Az 1962/63-as tanév egyik hatalmas sikere volt Horváth Zsoltné tanítványának, Szilvássy Erikának az OKTV országos döntőjén elért első helyezése orosz nyelvből. A hetvenes években orosz nyelvből három, németből egy előkelő helyezéát szereztek a rangos versenyen a diákok. A sikersorozat folytatódott a nyolcvanas (hat kiemelkedő eredmény orosz, és tizennégy német nyelvből), majd a kilencvenes években is. Az elmúlt két-három évtizedben a nyelvtanítás hatékonyságát nemcsak a verseny-, hanem a nyelvvizsgaeredményeken is le lehetett mérni. A tanévzáró ünnepélyeken elhangzott számadatok évről évre elismerő morajt váltottak ki diákból, tanárból és szülőből egyaránt. A tanulók négy év alatt olyan tudás birtokába jutottak szorgalmuknak és felkészítő tanáraiknak köszönhetően, amely kapuk sokaságát nyitotta meg előttük: külföldi egyetemeken folytathatták tanulmányaikat, ösztöndíjat nyerhettek, munkát vállalhattak idegen nyelvterületen, elmélyülhettek a nem magyar nyelvű szakirodalomban. Gimnáziumunk nyelvvizsga eredményei a végzős osztályokban utóbbi években: 1997/98. 1998/99. 1999/00. : 2000/01. 2001/02. 2002/03. 2003/04. : 2004/05. középfok 39 70 71 47 78 92 97 99 felsőfok 7 5 9 3 3 3 8 2 nyelvvizsgaarány 37,7 % : 64,1 % 66 % 42% 74,3% 79,2% 82 % 93,5%