Várady Eszter: Esztergom gyerkekkönyvtári ellátottsága

-6könyvet adjon a gyermek kezébe, a a könyvtáros feladata, hogy a gyermekkel azt megszerettesse, segítsen a bennük való eligazodásban, 0 hogy rendszeres és minél igényesebb, önálló olvasót neveljen belül©. "Az önálló olvasó fogalmán azt értjük, hogy a gyermek saját maga el tud igazodni a könyvek között, meg tudja keresni azokat az információkat, melyek tanulásához, az uttörőakeiók által felkeltett érdeklődésnek kielégítéséhez, vagye esetleg egyéni kedveteléséhez szükségesek.* Bnnek a feladatnak elvégzéséhez nélkülözhetetlen az iskolai könyvtár, s egyáltalán az iskola, mint a gyermekre egyik legnagyobb pedagógiai hatást gyakorló szerv együttműködése. Városunkban a közművelődési könyvtári ellátás kielégítő. A Városi Könyvtár gyermekkönyvtára rendelkezik 4966 kötettel, s a két fiókkönyvtárban is, Esztergom-Táborban és Szentgyörgymezőn külön ifjúsági részleg várja a fiatal olvasókat, Esztergom-Táborban 324, Szentgyörgymezőn 1982 kötettel. Az Esztergomban működő hat általános Iskola anyaga közül nem részletezem külön az esztergom-táborl Arany János Altolános Iskola anyagát, mivel az megfelel az ott működŐ fiókkönyvtár ifjúsági állományával. A további intézmények anyagának elemzésével meglesz az összehasonlítási alap arra, hogy a Városi Könyvtár gyermekkönyvtára jobban betölti-e funkolóját, mint az Iskolai könyvtárak. Az iskolai könyvtér tagságánál a gyermek arra hivatkozik, hogy ő a gyermekkönyvtár tagja, viszont a gyermekkönyvtárba azért nem iratkozik be, mert *az iskolában úgyis van könyvtár". Az a réteg azonban, amely az iskolai könyvtár anyagára támaszkodik, aligha nyerhető meg az olvasásnak, még a városunkban uralkodó jobb iskolai könyvtár viszonyoknál sem. Fel kell térképeznünk egész pontosan, ml is a helyzet az iskolai könyvtárakkal, hogy lássuk, van-e fejlődés ebben az ügyben, mennyiben befolyásolta a helyzetet az "Irányelvek* megjelenése.