Hídlap, 2010 (8. évfolyam, 26–47. szám)
2010-11-06 / 41. szám
KÖZÖSSÉG A Montágh iskolától sajátos szakmaszerzéssel a Suzuki gyárig Speciális nevelés, mindennapi munkavégzés Meglepően nagy az érdeklődés a megváltozott munkaképességűek foglalkoztatása iránt, tartósan elhelyezkedni az országban azonban csak a szakképzett és rehabilitációban részt vett fogyatékos munkavállalók tudnak, a Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány szerint. A fogyatékos fiatalok Esztergomban és a környéken is bizonyítják helytállásukat a munkaerőpiacon, miután a Montágh speciális szakiskolában szakmát és munkaerőpiaci ismereteket kapnak. A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány (fszk) felmérései szerint a vállalati szférában több ezer fogyatékos és megváltozott munkaképességű személy talált állást, de tartós foglalkoztatásuk a munka világára felkészítő szakképzés és a társadalmi beilleszkedést támogató rehabilitáció minőségén múlik. Az alapítvány jelenleg 32 oktatási intézmény, valamint országos civil szervezetek együttműködésével támogatja a fogyatékos felnőttek rehabilitációját, álláskeresését és 429 hátrányos helyzetű fiatal szakmaszerzését. Utóbbit az úgynevezett komp program keretében, melyben a Montágh Imre egymi, Óvoda, Általános Iskola és Speciális Szakiskola is részt vesz. Az esztergomi intézményben fontos a szakmunkás bizonyítvány megszerzésén túl, hogy az oktatók segítsék a tanulókat a munka világában és a társadalmi beilleszkedésben egyaránt, tudtuk meg intézményegységvezetőjétől. Batyik István hozzátette, hogy a program hozzájárul a diákok önérvényesítő képességeinek fejlődéséhez is. „A program célja a munkavállalói ismeretek tanórákba illesztése, álláskeresési technikák elsajátítása, a munkafegyelemre, csapatmunkára nevelés az oktatás teljes időtartama alatt. Elemeit pedig az iskola tanulóinak egyéni adottságai szerint alkalmazhatja intézményünk” - folytatta a szakember. A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány szerint a megváltozott munkaképességűek foglalkoztatottságának aránya az országban átlag alatti, mindössze 6-10 százalék körüli. Ez a hazai munkanélküliségi mutatókat tovább rontja, ráadásul a fogyatékos személyek arányának emelkedése miatt egyre több, a gazdaságban aktívan részt nem vevő felnőttet jelent. Önmagában azonban a rehabilitációs hozzájárulás megemelése nem elegendő, a munkaadók ugyanis a feladatot jól ellátó fogyatékos személyeket keresnek. Az fszk adatait erősítik a Montágh szakiskola tapasztalatai is: a szakképzett fogyatékos fiatalok elhelyezkedése ugyanis az intézményegység vezető szerint is nehézségbe ütközik, ennek egyik oka pedig, hogy a munkaadói oldal sok esetben nincs tisztában a tanulók szakképesítéseinek igazi tartalmával. A munkáltatók tájékoztatása érdekében ezért a tudatosabb szakiskolák kapcsolati hálót építenek ki az ipari tevékenységet folytató vállalatok irányában, így például az esztergomi speciális iskola a Magyar Suzuki Zrt.-vel már hosszú évek óta együttműködik. Ennek keretében a gyár az iskola tanulóinak autókat, robot alkatrészeket biztosít, előadásokat szervez, illetve munkafolyamatokat mutat be, A Suzuki gyárban egy csoportvezető 6-10 dolgozót irányít, akik a rotációs rendszerben 3-5 évente munkaállást válthatnak sőt a diákoknak végzésük után állást is biztosít, a sajátos nevelési igényű fiatalok pedig így bizonyíthatják tudásukat, rátermettségüket. A Montágh szakiskola 10. osztályában a fiúk választanak a faipar és a fémipar között, asztalosipari szerelő szakképesítést szereznek vagy épületlakatosként végeznek, és van, aki mindkét ágon szakmát szerez. A komp programon belül pedig a diákok portfoliót készítenek személyes és szakmai útjukról, önállóan vezetett dossziéban fogalmazzák meg céljaikat és a leírják az elért eredményeket, fotókkal illusztrálják a műhelyben elkészült munkadarabokat, így a szakemberek folyamatosan nyomon követhetik a tanulók személyiségfejlődését. Sőt a portfoliókban tanúsítványok is vannak a műhelybeli működésről, melyből kiderül, hogy a diák a fémipari és faipari tanműhely balesetvédelmi oktatását elvégezte, a kézi szerszámokat biztonságosan és célszerűen használja és a szakmai előkészítő ismereteket megfelelten teljesítette. Mindebből ráadásul látszik, hogy a diákok mennyit fejlődtek, miben kell javítaniuk, és ha elmennek egy múnkahelyre, ezzel bizonyítják a munkaadónak, milyen munkadarabokat készítettek, mennyire jártasak a szakmájukban. A Montágh iskolában fa- ás fémipari szakképzés is folyik, akad tanuló, aki mindkét szakmát megszerzi 14 bídlap 2010. NOVEMBER 6. / Vili. ÉVFOLYAM / FI. SZÁM
