Észak-Magyarország, 2009. április (65. évfolyam, 77-101. szám)
2009-04-20 / 92. szám
2009. április 20., hétfő SAJTÓ ÉS TANULÁS--------—.—-——----------------------------— SÉTÁRA INVITÁLÓ Negyedik évét kezdte szeptemberben a lapunk által indított Séta, azaz Sajtó és Tanulás médiapedagógiai program. Az elmúlt években több mint 30 ezer középiskolás diák sétált velünk, és most, áprilisban is csaknem 600 diákkal indult az idei tanév utolsó turnusa. A program hat hete alatt az újságírással, lapkészítéssel ismerkednek meg a sétás diákok, magyartanáruk segítségével, illetve lapunk újságíróinak segítségével. A programban részt vevő iskolák megkapják a lapunk által szerkesztett munkafüzetet, a turnus alatt ingyen jár nekik az Észak-Magyarország, és írhatnak lapunkba is. írásaikat - mint ahogy azt már olvasóink megszokhatták - minden héten egyszer olvashatják, a diákok írásaiból összeállított Séta-oldalon, valamint a Borsod Online-on is (www.boon.hu/seta). Várjuk azon diákok jelentkezését is, akik közelebbről szeretnének megismerkedni az újságírói szakmával, diákújságírói hálózatunkhoz csatlakozni. Jelentkezésüket e-mailben küldjék el a rita.szanto@eszak.boon.hu címre. Szerkesztőségünkbe is várjuk a diákokat. Ezekről a látogatásokról videó is készül, amit a Borsod Online- on láthatnak, valamint lapunkban is írunk a sétás csoportok szerkesztőségi látogatásairól. „Szálkakeresés" Gyakran hibáztatunk másokat, és még gyakrabban jogtalanul. Ha elesünk vagy rossz jegyet kapunk, nem a figyelmetlenségünket vagy lustaságunkat valljuk be, sokkal inkább hibáztatjuk a járdaszegélyt vagy a tanárt. Hibák csak másokban lehetnek? Mindenkinek vannak hibái, de talán túl elfogultak vagyunk önmagunkkal, és nem tudjuk belátni azokat. Ez egyfajta hiúság lenne? Vagy talán csak szégyelljük? A másikat ítéljük el, ha rosszat tesz, de lehet, hogy mi sem cselekszünk másként. Természetesen mindenkinek vannak rossz tulajdonságai, és ezeket közölhetjük is vele - higgadtan és nem bántóan, hisz egy szép szó mindig eléri célját -, azonban nem kérhetjük arra, hogy változzon meg. Be kell, hogy lássuk, hogy mi sem vagyunk tökéletesek. Önmagunknak kell rájönnünk’ hibáinkra, saját akaratunk miatt kell megváltoznunk, ha meg akarunk. Mielőtt másokat ordítanánk le figyelmetlenségük miatt, gondolkozzunk el, majd lássuk be, mi is emberek vagyunk. „Más szemében a szálkát is, míg sajátunkban a gerendát sem vesszük észre” - keressük még jobban! Mészáros Melinda, Szepsi Csombor Márton Gimnázium Mit 12,.) Sístct S Titkomat T<ákü»»<at Manga. Az elmúlt időszakban azt vettem észre, hogy hazánkban egyre jobban „fertőz” a japán kultúra. Nagy Angéla, Kiss József gimnázium \..........; .....................................................................................y Egyedül veled Egyedül vagyok, mégis veled, Gondolok rád, s mellettem leszel. Érzem a csókod, lehunyom a szemem, S éjjel álmaimban itt leszel velem. Egyedül vagy, mégis velem, Gondolj rám, s melletted leszek. Érezd a csókom, hunyd le a szemed, S éjjel álmaidban ott leszek veled. Egyedül vagyunk, mégis együtt, Vágyainkban egymáséi leszünk. Érezzük egymást, lehunyjuk szemünk, Mégis sírva, egyedül szenvedünk: Szaniszló Anna, Kiss József Gimnázium ÉSZAK A művészet, festés meg én SÉTA /5 Nagy Angéla egyik müve ■ Michelangelo: „Egyszer csak megláttam egy angyalt a márványtömbben, és ..." Sok ember számára a művészet egy életérzés. Rajongás. Minden embernek mást és mást jelent. Egyeseknél az irodalomban, másoknál a sportban vagy a zenében mutatkozik meg, van, aki a művészetet a rajzolásban látja. Iskolánkban is sok diák van, aki nyitott a rajzolás felé. Mint például én. Az egész ott kezdődött, hogy első osztályos koromban kihirdették (mint minden évben), hogy rajzszakkör indul. Először fel sem fogtam, mi az, csak annyit tudtam, hogy jól hangzik. Bár a szüléimét nehéz volt meggyőzni, de végül megengedték, hogy járjak. Akkor még nem voltam tehetséges, sőt, gyengének tartottam magam, de az álmaim nagyok voltak és küzdeni akartam értük. Jobban és jobban Nyolcadik év végén kaptam egy kékborítós bizonyítványt is. Amikor a kezemben tartottam, akkor éreztem igazán, hogy hatalmasat léptem előre. Wffíl seta.boon.hu További cikkek. Megtettem álmom felé az első lépést az alapfokú rajzbizonyítvánnyal. Aztán mindez véget ért - sajnos. Az évfolyamtársaim más iskolákba mentek, azt hittem, hogy a 9. osztály maga lesz a pokol: új anyagok stb. Tévedtem. (Elvégre nem buktam meg!) Az alatt az egy év alatt sokat fejlődtem. A rajzaim egyre jobbak és jobbak lettek. Saját erőmből és a barátaim kritikáiból kellett tanulnom, mindig jobban és jobban teljesíteni. Kezdtem önállóvá válni. Idén újra rajzszakkör, a továbbképzősök osztályában vagyok és kapom a dicséreteket Laci bácsitól és Marica nénitől önálló ötleteimért. Kikapcsolok Most döbbentem rá, hogy: „Mostanában jobban leköt a rajzolás, a festés. Amikor festek, kikapcsolok. Ott vagyok, abban a sötét szobában, aztán azon a gyönyörű tájon, abban a csodálatos világban. Nem bánt senki és nem irányítanak. Önmagam lehetek.! Ez az én igazi szenvedélyem.” (naplórészlet) Vannak, akik a rajzolást nem így látják. Megnézik, azt mondják, szép. De az értékére csak annyit mondanak: pingálgatás. De nem, mert ez művészet! Persze tudom, hogy irigyek vagy épp őket nem ez foglalkoztatja, de nekem ez az álmom. Művészet és rajzeszközök nélkül üres lenne (nem érne semmit) az életem. Ezúton szeretnék köszönetét mondani Laci bácsinak és Marica néninek a végtelen türelmükért és azért, hogy a tanítványuk lehetek. Nagy Angéla, Kiss József Gimnázium Diákok a velencei forgatagban ■ A mezöcsáti Kiss József Gimnázium tanulói a velencei karneválon jártak. A Velencei karnevál világszerte ismert, ősi hagyományokra épül a gondolák és a lagúnák városában. Kevésbé látványos, mint a riói karnevál. Azt mondják: a riói kellemes, a velencei szép! Lapostyán Adrienn tanárnő szervezésében módunk nyílt arra, hogy mi is részesei lehessünk e forgatagnak. Pár hete tehát beültünk a buszba és elindultunk Velence irányába. Az út első fele - vagyis addig, amíg nem aludt el a csapat - kellemes hangulatban telt. Mindenki nagyon izgatott volt. Mivel este 9-kor indultunk, elég fáradtak voltunk, úgyhogy hamar elaludtunk. Éjszaka többször is megálltunk „kinyújtani” magunkat. Az út Szlovénián keresztül vezetett. Reggel az idegen- vezetőnk hangjára ébredtünk. A kezdetektől napjainkig elmesélte Szlovénia és Olaszország történelmét. Sok érdekességet hallhattunk tőle. Először Triesztben álltunk meg, sétáltunk egyet a tengerparton, majd megnéztük a Miramare-kastélyt. Nagyon szép volt. Pár óra buszozás után megérkeztünk a kikötőbe, ahonnan egy jó félórás hajókázás után végre elértük úti célunkat, Velencét. Az idegenvezetőnk segítségével egy gyors városnézésnek néztünk elébe. A tömeg már ekkor is hatalmas volt, így voltak, akik lemaradtak, de végül mindig mindenkit megtaláltunk. Turisták és álarcok Egész Velencét ellepték a turisták és a jelmezes, beöltözött emberek. Nagyon szép ruháik, álarcaik voltak. Mindenkivel szívesen fényképezkedtek. Mi is sok fényképet készítettünk. A hangulat jó volt. Sokat sétáltunk az utcákban, sikátorokban. Az időjárás is kellemes volt. Este, miután már alig bírtunk állni a lábunkon, megkerestük egymást a megbeszélt helyen, majd beszálltunk a hajóba és elindultunk haza. Nagyon élveztük az utat, amely felejthetetlen élmény marad számunkra. Tima Anna, Kiss József Gimnázium Karnevál. Egy, a velencei karneválon felvonuló álarcosok közül. f Legyen mit formába önteni - miért a séta? H Az elsők között csatlakoztunk diákjaimmal az Észak-Magyarország SÉTA programjához. „Formát keresni minden gondolatnak...” ezzel a Juhász Gyulától idézett mottóval ajánlom írásom elolvasásra. Immár négy éve az elsők között csatlakoztunk diákjaimmal az Észak-Magyarország SÉTA programjához. Azóta a tanulók mások, de a diákújságírás ma is fontos számomra. Mivel én az anyanyelvi oktatásban - a szilárd nyelvtani ismeretek fontossága mellett - a nyelvhasználat-központúságot tartom meghatározónak, és a funkcionális szemléletű anyanyelvi nevelésre törek- Víghné szem, jó eszköz Kiss Éva ehhez számomra a SÉTA program. Ennek segítségével a magyar nyelv és az irodalom tantárgyak közötti integrációt is megvalósíthatom, mert a diákok nagyon szívesen fogalmazzák meg például a mai korra kivetíthető tanulságokat, következtetéseket - bármelyik korban keletkezett - irodalmi művek tanulmányozása után. Saját újság Ezzel talán a tanítványaim anyanyelvűnkhöz és a magyar nyelvi órákhoz való pozitív viszonyát is könnyebben kialakíthatom, hiszen a tananyagként szereplő sajtóműfajok magolása helyett örömmel szerkesztenek saját újságot osztályuk vagy az iskolai közösség számára is. S szerintem ez akkor ér valamit, ha a fenti mottó utolsó szava (gondolat) előbb megszületik, azaz van mit formába önteni. Ehhez a munkához természetesen fontos lelkesítő tényező, ha néha egy-egy jól sikerült cikkük megjelenhet a megyei lapban is. Ekkor a kollégák mellett a rokonság gratulációja is büszkeséggel és örömmel tölti el az ifjú újságírót. Mert a motiváció is nélkülözhetetlen az életünkben. Vighné Kiss Éva, MAGYAR-TÖRTÉNELEM SZAKOS TANAR Szepsi Csombor Márton Gimnázium Diákgondolatok a mezöcsáti Kiss József Gimnáziumról „Szerintem ez az iskola jó, a tanárok megfelelően tartják meg az órákat. Köztük sok a megértő tanár. Van olyan is, aki szigorú, de ők csak nekünk akarnak jót. Lehetne több közös programot is szervezni, például: mozi, kirándulás, versenyek, bulik, délutáni programok stb. Jó dolog az iskolában a karácsonyi vásár, mert akkor az osztályban nagy az összetartás és mindenki részt vesz a szervezésében." Milák Veronika 10. b „Én úgy látom, hogy sok mindenben fejlődnie kellene az iskolánknak. Több szórakoztató programot kellene csinálni és olyan közösségi foglalkozásokat, amelyeken az iskola kisebb és nagyobb tanulói is részt vehetnek. Persze jó dolgok is vannak az iskolában: a DÖN, a sulirádió, a karácsonyi vásár és még sok érdekes program. Én szeretem ezt az iskolát és még szerintem sokan mások is, hiszen egyébként nem választották volna ezt az intézményt." Görömbei Roberta 10. b „Négy éve járok ebbe az iskolába, vannak jó tapasztalataim és rosszak Is. Azért szeretek ebbe az iskolába járni, mert közel van a lakhelyemhez (igaz, így is busszal járok), sok ismerősöm idejár, Így nem érzem magam egyedül. Ha lehetne, megváltoztatnám a felvételi átlagot, kicsit magasabbra tenném a mércét. Nagyobb biztonságot teremtenék, és ha valaki „rosszat" szólna vagy tenne, akkor annak lenne következménye. Én így gondolkodom az iskoláról." Tomkai Réka Gabriella 10. a Cicalány. Nagy Angéla rajza.
