Észak-Magyarország, 2006. november (62. évfolyam, 256-280. szám)
2006-11-03 / 257. szám
2006. november 3., péntek A karikagyűrű szerepe A karikagyűrű időtlen idők óta a sírig tartó szerelem jelképe, az örökké tartó szerete- tet szimbolizálja. Minden házasulandó párnak nagyon fontos a gyűrű kiválasztása, arra törekednek, hogy a kiválasztott darab egyedi és utánozhatatlan legyen. Extravagancia, művészi kivitelezés jellemzi az ezredforduló gyűrűit. A jegygyűrűk formája, anyaga, kidolgozása talán változott, de jelentése megmaradt: a karikagyűrű a sírig tartó szerelem jelképe, a szeret szimbóluma. Ha az emberek az ujjúkra húzzák, valami biztosan megváltozik, és ha leveszik, akkor is. Van azonban kivétel is. Előfordulhat, hogy nincs könnyes szakítás, nincs szomorú válás, és a felek mégsem viselik a gyönyörű darabot. Szerintem manapság is a ceremónia legszebb és legmeghatóbb része az, amikor a felek kimondják a boldogító igent, és párjuknak átnyújtják az összetartozás egyik jelképét, a közösen kiválasztott gyűrűt. Losonczi Dóra Szepsi Csombor Márton Gimnázium £«***« httn;//emtippek.boon.hu A karikagyűrű története (PDF 33 kB) Tévedés Sokan azt hiszik, hogy a cukorbetegség tipikus időskori elváltozás, pedig gyerek is lehet cukorbeteg. Ha a betegség ifjúkorban kezdődik, akkor valószínűleg öröklődött. A fiatalkori diabétesz gyakran vírusfertőzést követően alakul ki, de immunbetegséghez is társulhat. Megfigyelések bizonyítják, hogy aki sokáig kapott anyatejet, az kevésbé hajlamos a betegségre. Kállai Klaudia Szepsi Csombor Márton Gimnázium További cikkek! Hol szórakozzunk? A 18-20 évesek számára korlátozottak a szórakozási lehetőségek Miskolcon. Míg más városokban több zenei stílus kap otthont kisebb klubokban, addig városunkban jóval szerényebb a felhozatal. Fajkó László Európa Szakképző Iskola Séta közben az EU-ról Miskolc (ÉM) - Ki az a fiatal, aki ne szeretne minél többet megtudni arról, hogy az Európai Unió tagországaiban milyen kapcsolatteremtési, továbbtanulási és mun-. kalehetőségek várják? Ezért az Észak-Ma- gyarország Séta-programjában részt vevő diákok számára internetes portálunkon új topicot nyitottunk, amely a http://seta- eu.boon.hu címen érhető el. Ide várjuk - fó- rumszerűen - mindazoknak a kérdéseit, véleményét, akik úgy érzik, őket ezek a témák már most is vagy a közeli jövőben közvetlenül foglalkoztathatják. A-hozzászólásokból válogatást is közlünk. oj *(.<■ www.boon.hu http-yseta.boon.hu További cikkek! DIÁKÚJSÁGÍRÓINK Szabó Péter Európa Szakképző Iskola Losonczi Dóra Szepsi Csombor Márton Gimnázium Simonfalvi Barbara Szepsi Csombor Márton Gimnázium Kádas András Kandó Kálmán Szakközépiskola Kállai Klaudia Szepsi Csombor Márton Gimnázium Fajkó László Európa Szakképző Iskola ÉSZAK SÉTA IS Hogyan szerezzünk barátokat? ■ Sok embernek sajnos gondot jelent a társaságba való beilleszkedés, ismerkedés. Az ember társas lény és igényli azt, hogy valaki szóljon hozzá vagy ő szólhasson valakihez. De mit tegyünk, ha nincs valaki, aki mondjon nekünk pár jó szót, vagy elbeszélgessen velünk? Sokféle módon kerülhetünk bele egy társaságba. Például buli alkalmával is sok ismerőst szerezhetünk, de elsőévesként, főiskolásként is. De mi van olyankor, amikor teljesen magadra vagy hagyva? Mondjuk elsőéves hallgatóként egy csoportban hogyan ismertetnéd meg magad, vagy egy olyan osztályban, ahol mindenki ismeretlen a számodra? Tiszta lapot kaptunk, már csak rajtunk áll, hogyan is töltjük ezt fel. Biztos vagyok benne, hogy mindenki érezte már valaha azt, hogy nem tudta, hogyan kerüljön be egy közösségbe. Lassan belerázódott, és vagy így, vagy úgy, de a társaság része lett. Közülük is biztos akad, aki már érzett úgy, hogy mégsem érzi jól magát abban a társaságban, vagy nem szeretik, ha velük lóg és jobb esetben elgondolkozott azon, hogy ez miért van. Hogyan barátkozzunk? Mit érdemes csinálni és mit nem, hogy belerázódjon valaki egy társaságba? Legelőször is fel kell térképeznünk, milyen emberekkel fogunk kapcsolatba kerülni. Meg kell nézni, ki a társaságban a hangadó, kik azok, akik kevésbé beszédesek, kik ismerik egymást régóta. Aztán azok társaságát kezdjük el keresni, akikkel jól megértjük egymást. Nem árt tudni, hogy az elején nem érdemes konfliktusokba bonyolódni. Ha a másik olyat mond, ami nem tetszik vagy nem úgy gondolod, akkor inkább nevess rajta egyet és tartsd meg a véleményed. Kezdetekben nem szabad a másikat lelki szemetesládának használni. Szabó Péter Európa Szakképző Iskola Fontos a bizalom Ne mondd el senkinek sem a sérelmeidet, vagy panaszaidat, mert nem tudod, hogy milyen formában juthat vissza hozzád. Amikor már összerázódott a csapat, nagyon fontos a bizalom, gondoljunk csak bele, ha valami olyat csinált valaki, vagy valakik a bandából, és kifecsegjük, előbb-utóbb úgyis visszajut valahogy. Sok felesleges „gyötrődést” és időt lehet megspórolni azzal, ha ezekre az alapvető dolgokra odafigyelünk, és közben figyeljük mások reakcióit, amikor odamegyünk hozzájuk. A dánok után a németek Ü A ciánok után jönnek a németek? - teszik fel ezt a kérdést a szikszói tanulók. A válasz: igen. Egy pár héttel a dánok távozása után - testvérvárosi kapcsolat révén - ismét külföldi gyerekeket fogadtunk a szikszói gimnáziumban. Most a németországi Waldemsből érkeztek diákok. Ez a helyzet annyiban különbözik a dániaitól, hogy a szikszói tanulók csak egy év múlva látogatják meg a vendégdiákokat. Csak kirándulás A külföldiek az őket elszállásoló magyar családokhoz mentek, ahol hat napot töltöttek. Még egy érdekesség a két cserekapcsolat között, hogy a német diákok nem dolgoztak itt, mint ahogyan azt mi tettük Dániában, és ahogyan a dánok itt Magyarországon. Ők főként kirándultak, ismerkedtek Magyarország kultúrájával, illetve a legszebb városokkal, nevezetességekkel. Remélem, élményekben gazdagon, sok humoros pillanattal az emlékezetükben, életre szóló barátságokat kötve tértek haza, mint ahogyan a dánok tették azt „anno”. Losonczi Dóra Szepsi Csombor Márton Gimnázium Majd a tesztből kiderül ■ Alkalmas vagy az együttélésre? Milyen férfit akarsz? Hűséges a pasid? Örökre együtt maradtok? Mennyire vagy kreatív? Boldog vagy? - olvashatjuk e kérdéseket az általában nőknek szóló heti, havi bulvárlapok hasábjain. S e dilemmákat felvetők azt állítják, hogy az oldal további részén található teszt kitöltése után már meg is tudjuk rá a választ. De vajon ők honnan tudják, hogy én boldog vagyok-e, vagy milyen párt szeretnék magamnak. A tesztek Ugye, hölgyeim, ezt önök sem gondolják, hogy pár kérdésre felelve majd az újságból tudjuk meg, mit is szeretnénk, milyenek is vagyunk, és mi vár ránk a jövőben. Ezeket a kicsit jópofának tűnő „próbatételeket” sokan nem veszik komolyan, mások előtt, társaságban, a női mosdóban jókat nevetnek rajta. De akkor vajon miért találnak ki újabb és újabb tesztsorokat? Talán azért, mert otthon, titokban, ha nem is valljuk be másoknak, mindenki ki-kitölt egy ilyen, vagy ehhez hasonló tesztet. De miért? A mérhetetlen kíváncsiság az oka mindennek, amely gyermekkorunk óta bennünk lakozik? Simonfalvi Barbara Szepsi Csombor Márton Gimnázium Simonfalvi Barbara Hány perc volt az ünnep? ■ Kandó Szakközép: ünnepelték a 40 éves évfordulót és az eredményeket. Hány perc az ünnep? - szólt a dal a közelmúltban a Kandó Kálmán Szakközépiskola öregdiák-találkozóján, amelyen több száz, valaha a II. Szakközépben, illetve a Kandóban érettségizett diák vett részt. A jelenlegi diákok ünnepi műsora után a véndiákok léptek a színpadra, egy, az elmúlt négy évtized hazai és világtörténelmi, illetve iskolai eseményeit idéző összeállítással. A ‘70-es évek hangulatát varázsolta elénk az akkori diákszínpadosok megható produkciója. Régi szép idők Az iskola eddigi, három igazgatójának köszöntő beszéde után szót kapott nagyon sok öregdiák is. MindannyiEmlékeztek az egykori diákok unknak megható pillanatokat szereztek a két, vagy akár 40 évvel ezelőtt érettségizett vén diákok, akik felidézték a régi szép időket. Az ünnepély után érettségi találkozókon, estébe nyúló beszélgetéseken folytatódott az emlékezés. Egyszóval: ünnepeltünk. Ünnepeltük fennállásunk 40. évfordulóját, az eddigi eredményeket, szép emlékeket, sikeres életutakat. No, és hány perc az ünnep? Talán annyi, amennyit mi a hétköznapi létből azzá varázsolunk. Bízunk a szép holnapban, s abban, hogy ezentúl is lesz mit és kivel ünnepelnünk. Reméljük, sikerül hagyományt teremtenünk, s nem csak 40 év múlva találkozunk újra. Kádas András Kandó Kálmán Szakközépiskola 296. pont Álmos reggeleken buszon utazva - jobb olvasnivaló híján - olvasgatom a falra kiragasztott díjszabási tájékoztatót, amely arról szól, hogy érvénybe lép 2006. január 1-én. A magyar helyesírás szabályainak 11. kiadása 22 évvel ezelőtt jelent meg, amelynek 296. pontja szerint: „Az elseje, elsején, elsejéig szóalakok számjegyes írása: 1-je, 1- jén, 1-jéig. Több mint két évtizede írjuk hibásan. Talán anyanyelvűnkön sem tudunk helyesen írni? Ha nem teszünk semmit, ez így fog menni generációról generációra. Ha tehetjük, lapozzuk fel A magyar helyesírás szabályait, és nézzük meg a 296. pontot. Sőt, esetleg a többit is... Kádas András Kandó Kálmán Szakközép iskola
