Észak-Magyarország, 2002. szeptember (58. évfolyam, 204-228. szám)
2002-09-03 / 205. szám
2002. szeptember 3., kedd iSZAK-MAGYABQRSZftfii AKTUÁLIS / 3 HÍRCSOKOR 0 Jogi tanácsadás. Ingyenes jogi tanácsadást tart a Nyugdíjasok Megyei ö~| Képviselete holnap délelőtt 10- N tői 12 óráig Miskolcon, a Mind- szent tér 3. szám alatt. 0 Egyesületi nap. Megtartotta e havi egyesületi napját tegnap délután Miskolcon a Magyar Szív Egyesület Miskolci Szervezete. A rendezvényen egyebek között a dohányzás egészségkárosító hatásáról esett szó. 0 Pótfelvételi. Pótfelvételit hirdet a miskolci Erkel Ferenc Zeneiskola: hatéves kortól várják a zene iránt érdeklődők jelentkezését ma és holnap délután 4 és 6 óra között a Kiss tábornok utca 57-ben. JEGYZET A körte Kiss László Kiss.LAszLO@inform.hu Olvasom az Északban, hogy késsel ment a szomszédjának egy borsodi ember, mert a körte a másik udvarából átnyúló ágról a háza tetejére pottyant, s féltette a cserepeket. Hát ilyen világban élünk - mondta az egyik ismerősöm, hozzátéve, hogy az a csoda, hogy csak ennyi az erőszak. Örökös erőpróbák sorakoznak már régen, szinte nincs is kis hazánkban olyan nemzedék, amelyiknek ne kellett volna valamilyen módon újrakezdenie. Megannyi kanyar van már mögöttünk, s ahogy kinéz, még jó pár előttünk is. És közben kést rántunk egy körte miatt, üvöltözünk a boltban, verjük az asszonyt, lelőjük a kamionost. Érdemes megfigyelni, hány komor, rosszkedvű, vasvilla tekintetű ember jön velünk szembe az utcán. Feszkó van - mondják a tinik. Mi magyarok - ez mostanság az egyik legjobban lejáratott mondat indítás -, szóval mi magyarok nem vagyunk született kirakatbedobálósok, autóborogatók, rendőrverők. A feszkó azonban ha nem így, hát máshogy tör ki - egy körtéért, egy rossz szóért, egy pillantásért, egy másodpercért, egy gólért. Van gyógyszer, csak kicsit lassan hat: úgy húsz-harminc év nyugodt, egyenletes gazdasági és társadalmi fejlődés. Már elkezdhetnénk lassan a szedését... Téli a menetrend Miskolc (ÉM) - Hivatalosan is a téli menetrend érvényes szeptember 1-jétől az 1, 1A, 101, 2, 3A, 6, 7, 29, 31, 35 és 36 jelű autóbuszjáratokon a megyeszékhelyen, és újra közlekedik a 22-es autóbusz - tudatta a Miskolci Városi Közlekedési Rt. Az 1-es és 2-es villamosok menetrendje forgalomszervezési okok miatt változik - az új menetrendeket tartalmazó lapok a 2002/2003-as évre érvényes menetrendkönyv bemutatása ellenében átvehetők a jegypénztárakban. VILLÁMV0KS Nem bíznak a magyar sikerben Tegnapi kérdésünk: Túlélik-e a következő UEFA-fordulot a magyar labdarúgócsapatok? A leadott voksok aránya: Mai kérdésünk: Szükség lenne-e külön ellenzéki es külön kormánypárti televízióra? gjg| fsUK-MAGYMORSZlG * Szavazatát leadhatja: www.boflfuhu Miskolc (ÉM - Hl) - Huszonötén vannak, ünneplőbe öltözve ülnek a padokban. Előttük névtábla. Feszülten várják, mit mond a tanító néni. Ahogy múlnak a percek, a feszültség enged. Az elhangzó kérdésekre egyre több kéz lendül a levegőbe az első napon a Fazekas utcai Általános- és Zeneiskolában.- Aztán hazaérj négyre, nekem jönnöm kell szülői értekezletre - búcsúzik férjétől az iskolakapuban egy fiatal édesanya. Együtt kísérték el lányukat, Andreát az iskolába. Andrea elsős a Fazekasban. Mosolyogva, önbizalommal telve lép be a háromemeletes épület előcsarnokába. Éppen csak egy kicsit látszik megilletődött- nek, a földszintes óvoda után szokatlan ez a nagy iskola, a sok tanár és gyerek.- Ha a szülők nem izgulnak, ha vidáman hozzák a gyermekeket és vidáman búcsúznak, a kicsik nem félnek - mondja Gál Istvánná igazgató. Épphogy kikísérte a polgármestert, máris három szülő kéri, váltson velük néhány szót. Mindig mozgalmas- Az első nap mindig mozgalmas. Most tartottuk az évnyitót, amelyen részt vett az alapító igazgató, Kisgyörgy István is. Ebben a tanévben lesz negyven éves az intézményünk - magyarázza. Az idén 670 tanulóval indulnak, a 74 elsős már ismerkedik a tanítókAz iskolatáska egyelőre inkább csak kellék volt Fotó: Bujdos Tibor kai. Az 1/a osztálynak Kovácsné Belkó Zsuzsanna épp kiosztja a névtáblákat. A gyerekek fegyelmezetten ülve várják, mi lesz most, hogy megkezdődött az első foglalkozás az iskolában. - Ez jól kezdődik - olvasható le az arcokról, amikor osztályfőnökök elkezdi kiosztani a színes szalagokra erősített, nyakba akasztható korongokat, rajtuk felirat: 1/a. Majd kezdődik az ismerkedés. Kiderül, vannak, akik sokat hallottak az iskoláról, alig várták, hogy elkezdődjön a tanév. Mások azért nem izgultak, mert óvodástársaikkal együtt jöttek. Barátja mellé- Ki szeretne a barátja mellé ülni? - kérdezi Zsuzsa néni, majd megkezdődik a helycsere. Boldog mosoly az arcokon. Vannak azért, akiknek nincs ismerősük az osztályban, az első padba került Dávid például még nem engedett fel. Ő falusi óvodából jött, egyelőre csak ennyit árul el magáról. Veronika meséli, hogy őt azért éppen ide Íratták be, mert a Fazekas jó iskola. Nelli közli, neki a testvére is idejár. Arra a kérdésre, hogy vajon hányán ismerik a betűket, legalább tizenöt kéz lendül a levegőbe. - Engem anyu tanított - magyarázza Dorottya. - Engem is - osztja meg a többiekkel Georgina.- Akik még nem tudnak írni, olvasni, azok se keseredjenek el, mert hamarosan megismerkednek ezzel a szép tudománnyal - készíti fel az osztályt az elkövetkezőkre tanítónőjük, majd elmagyarázza, hogy mit kell csinálniuk a gyerekeknek, ha felharsan egy furcsa hang. Perceken belül ugyanis tűzriadópróba lesz. Ez is belefér az első napba az iskolában. fjA* |||f Az oktatással foglalkozó írásaink Kalüll elolvashatók a következő internetes portálon: oktatas.boon.hu Várjuk olvasóink hozzászólását: forum.boon.hu Első nap névtáblával, tűzriadóval Megkezdődött a tanév - igen sok diák számára a tegnapi volt a legelső tanítási nap SZAKÉRTŐI TELEFON: A TANÉVKEZDÉSRŐL Fontos a nyelvtudás - nemcsak az idegen, de a magyar is Miskolc (ÉM - BGO) - A tanítási év kezdete előtti kérdésekre adott választ szerkesztőségünkben a telefonálóknak Kormos Vilmos, a miskolci polgármesteri hivatal oktatási osztályvezetője. A telefonálók által felvetett kérdések közül jó néhány arra várt választ: mit tud tenni az iskola fenntartója azért, hogy javuljanak az iskolákból kikerülő diákok nyelvi képességei. Mint többen hangsúlyozták, a középiskolákból kikerülők között is akadnak, az általános iskolát végzők között pedig sajnos gyakori, hogy olvasási és fogalmazási nehézségekkel küzdenek a végzős diákok. Kormos Vilmos minderre válaszában hangsúlyozta: nemzetközi összehasonlításban a vizsgált 33 fejlett ipari ország közül az általános iskolások szövegértését tekintve hazánk a 23. helyre esett vissza, az elmúlt 20 évben regisztrált 8., 10. helyről. Magyarországon az olvasási, számolási és írási nehézségekkel küzdő gyerekek aránya 3-4 százalék. így van ez Miskolcon is, azoknak az aránya azonban, akik ennek határesetei, tehát komoly nehézségekkel küzdenek ezek valamelyikét tekintve, és bármikor a 3-4 százalékos csoportba tartozhatnak, körülbeff ................... Az olvasási problémák kezdése fontos, mert ezek további gondokat okozhatnak. Kormos Vilmos OSZTÁLYVEZETŐ .....................................ff lül 10 százalék, illetve a megye- székhely egyes területein akár 25 százalék. Miskolc önkormányzat már minden, kezelésébe tartozó óvodában képzett olyan szakembereket, akik képesek ezeket a problémákat felismerni, sőt enyhébb esetekben kezelni is. Ugyanez a szándék az általános iskolákban is, ebben nagy szerepet kapnak a logopédusok - a logopédusképzés, Miskolcon az egyetem működik együtt az önkormányzattal. Szükség van erre már csak azért is, mert ezek az olvasási problémák számos későbbi nehézséget okozhatnak, volt például olyan általános iskolás, akit magatartásproblémái miatt hetedikes korában már az ötödik iskolába tettek át, ám később kiderült, hogy igen magas intelligenciával rendelkezett, csupán(?) olvasási nehézségeit nem vette eddig észre senki. Felvetődött, hogy a diákok egyre több tesztfeladatot oldanak meg, a „klasszikus” felelés és fogalmazás rovására. Az osztályvezető kifejtette, valóban több felel- tetésre lenne szükség és erre - néhány iskola néhány osztályát leszámítva - a diáklétszámot figyelembe véve lehetőség is lenne. A nyelvoktatással kapcsolatban Kormos Vilmos rámutatott: egyrészt akár a magyar nyelvet is oktathatnák kisebb csoport- bontásban az iskolákban, másrészt pedig főképp a szakiskolákban kellene meghonosítani egy olyan gyakorlatot, amely nem „kis nyelvtanárokat” képez, hanem olyan szakembereket, akik az EU-csatlakozás után jól beszélt szakmai nyelvvel vehetnek részt a Közösség munkaerő-piaci folyamataiban. MEGKÉRDEZTÜK A TANÁROKAT: MIT VÁRNAK AZ ÚJ TANÉVTŐL? A nyári törvénymódosítás, úgy tűnik, kevés területet érint, nem kell sok változástól tartanunk, így nyugodt év, sőt négy év elé nézünk. A tanárok közérzetét jótékonyan befolyásolja a jelentős alapbéremelés is, jövőre várjuk a folytatást. Juhász-Nagyné Takács Mária, Baross G. Közl. és Postáé. Szakközépiskola N agy változást jelent, hogy az egyház átvette az iskolát. Ezért, noha minden évkezdet nehéz, a szokottnál nagyobb drukkal kezdjük a tanévet. Azt remélem, hogy zökkenőmentes lesz az átállás, a diákok pedig fegyelmezettebbek lesznek. Tamás Zoltánné, Görög Katolikus Általános Iskola V olt korányisként most már a Feren- czihez tartozunk, ami meghatározza az új tanévet. Amitől azt várom, hogy közösséggé tudunk összeolvadni, megismerjük egymást, sikeresen dolgozunk majd együtt, a tanulók érdekeit figyelembe véve. Mihalikné János Enikő, Ferenczi Sándor Egészs. Szakközépiskola M ost végeztem a Miskolci Egyetemen, angolnyelv-tanári szakon. A selyemréti iskolában sikerült elhelyezkednem, pedagógiai segéderőként. Sajnos nem kezdtem el időben állást kereni, így a pedagógus- állásokról lekéstem. Óriási volt a túlkínálat. Horváth Zsófia, Selyemréti Általános Iskola E n azt remélem, hogy az új tanév még az előzőnél is sikeresebb lesz majd a mi iskolánk számára. Ebből kiindulva elég sok munkára számítok ebben a tanítási évben is, bár ennek csak bizonyos elemeit várom csak igazán. Krizsán Péter, Arany János Általános Iskola
