Észak-Magyarország, 2001. december (57. évfolyam, 280-303. szám)

2001-12-13 / 290. szám

2001. december 13., csütörtök GAZDASÁG / HIRDETÉS / 7 A SIKER ÚTJÁN Miskolc (ÉM - MA) - Jól érzem ma­gam abban, amit csi­nálok, úgy érzem, jó úton járok - mondta Szabó Roland, a Ju­nior Archievement Magyarország regio­nális menedzsere. Szabó Roland Miskolcon, a Hermán Ottó Gimnázium­ban végzett, majd diákéveit a Miskolci Egye­tem filozófia szakán folytatta. A tanulást ké­sőbb sem hagyta abba, az első diploma meg­szerzése után elvégezte a pécsi egyetem marketingszakát. Már az egyetemi évei alatt egy telefonszolgáltató cégnél dolgozott.- Sokat tanultam abban az időben. Főleg azt, hogyan legyek minél kitartóbb. A kap­csolatteremtés szempontjából is nagyon megfelelő volt az a munkahely. Első komoly vállalkozása Pécsett egy in­formatikai nagykereskedés volt. Majd haza­költözött Miskolcra. Immár két éve a Ju­nior Archievement Magyarország regioná­lis menedzsere.- Úgy gondolom, megtaláltam az igazi ki­hívást az életemben: minél több diáknak se­gíteni abban, hogy felfedezzék helyüket és feladatukat a világban. Hat megyében szervez programokat kö­zépiskolás diákok számára: heti rendszeres­séggel járva a régiót befutott, sikeres em­berekkel, akik előadásaikkal egyben taná­csokat is adnak az érdeklődőknek arról, ki hogyan lehet sikeres.- Szerintem a sikerhez legfőképp akarat kell, mely képes ledönteni az ember elé gör­dülő akadályokat. OLVASÓI LEVÉL Tisztelt Szerkesztőség! Elolvastam a karrierrel kapcsolatos ol­vasói véleményeket, valamint fiatal karrier­vadászunk közzétett tanulságos sorait. 61 évesen, előremenetelre már nem áhítozva és is mondanék néhány mondatot. Rövid mun­káséletem történetét és tanulságát. összesen két munkahelyem volt, az első -6 és fél évig tartott. „Udvari segédmunkás­ként” kezdtem a másodikon, majd üzemszer­vezési és szállítási előadó lettem. Itt lehető­ségem volt arra, hogy levelezőn elvégezzem a dunaújvárosi főiskolát, melynek eredmé­nye egy üzemmérnöki, hiteles és nagyobb tekintély lett. Úgy látszik, sikerült bizonyí­tanom, mert elindultam felfelé (és közben el­végeztem a miskolci egyetemet is). Iparág­vezető, ipari és szolgáltatási csoportvezető, osztályvezető, termelésirányító (főmérnök) lettem 58 éves koromra. Ekkor már 6 éve társaság voltunk, melynek nyugdíjazták az ügyvezető igazgatóját. Meglepetésemre meg­bízott igazgató lettem, humánpolitika, gaz­dálkodás, kereskedelem, informatika stb. gyarapították nekem, műszakinak a tevé­kenységi körömet, plusz háromszor annyi értekezlet, mint korábban. Eljutottam a „si­ker szintjére”, és bebizonyosodott, a régi mondás, mi szerint: „minden alkalmazott ad­dig mászik a szamárlétrán, amíg el nem éri azt a pozíciót, amihez nem ért.” Azután én is, éppen 58 éves koromban eljöttem (el kellett jönnöm?!) nyugdíjba. Utó­dom egy 26 éves jogi végzettségű fiatalem­ber lett (a pályázatban meghirdetett 5 éves szakmai gyakorlat helyett másfél éves „nem szakmai” gyakorlattal), aki az elmondások szerint „sokkal nagyobb jövő előtt áll”. A tanulság mindössze egy kérdés: Szamár­létra - ki találta ki ezt a badarságot? Én is hazajöttem és már három éve az „Észak” előfizetője, lelkes olvasója vagyok. Kevés dolog van a világon, ami érdekel. (Név és cím a szerkesztőségben) „Lasszózás”, avagy az állásinteqú Barátságos vagy stresszstratégiát követő elbeszélgetések a leendő munkatársakkal A szakember szerint a bemutatkozó beszélgetésnél fontos a fellépés Miskolc (ÉM - MA) - Régen kötéllel fogták a toborzandó matrózokat. Azóta lényegesen kifinomultabbak a módszerek, különösen, ha jól képzett munkaerő megszerzése a cél. A korszerű munkaerő-kivá­lasztást már megyénkben is sok cégnél alkalmazzák. A munkaerő-toborzás és -kivá­lasztás azért lényeges, mert csakis a megfelelő kollektíva képes egy vállalat céljainak megvalósításá­ra. A munkaadók ezért ma nagy hangsúlyt fektetnek a jelöltek ki­választására, ami nem mindig im­ponál az álláskeresőknek. A ki­választás módszerei és eszközei le­hetnek: a rövidített, tényszerű adatokat tartalmazó vagy bővebb önéletrajz, a különböző személyi­ségi és intelligenciatesztek alkal­mazása, s nem utolsósorban az ál­lásinterjú. A felvételiztetés Első lépésben azt vizsgálják, az illető megfelel-e az adott szerve­zet értékrendjének, a második lépcső a szóban forgó vállalati részlegbe, osztályba való beillesz­kedés, a harmadik szempont pe­dig arra irányul, a jelölt megfelel- e a munkakör követelményeinek. A legnehezebb feladatot sokaknak az állásinterjú jelenti, úgy érzik, mintha vizsgáztatnák őket.- Az interjú célorientált, de nincsenek merev szabályai - fej­tette ki érdeklődésünkre Peitl Ba­logh Annamária emberierőforrás- menedzser. - Az őszinte, nyílt be­szélgetést általában azért választ­ják, hogy az interjúalanyt meg­nyugtassák és a (körülmények­hez képest) barátságos légkörben spontán megnyilatkozásokat, va­lós válaszokat kapjanak. Ennek ellentéte az úgynevezett stresszstratégia, amikor az inter­jú vezetője támadólag lép fel, vé­dekezésre kényszerítve a jelöltet. A cél az, hogy olyan helyzetet szi­muláljanak, amelyben felmérhe­tő bizonyos munkakörök stressz- terhelésének elviselése.- Minden esetben elengedhetet­len a személyes önéletrajz ismeré­se, mivel elsősorban erre irányul­nak a kérdések, illetve a magabiz­tos, nyugodt fellépés, hiszen a cé­gek általában a kiegyensúlyozott jelentkezőket részesítik előnyben - teszi hozzá Balogh Annamária. Tanácsként megemlítette, fon­tos, hogy a beszélgetés során mindkét fél érdeklődése teret kap­jon, de ugyanilyen lényeges az őszinteség, bármilyen szituáció­ba kerüljön is az ember. Akik már átélték A szakember után néhány fia­talt is megkérdeztünk (név nél­kül), milyen tapasztalatokat sze­reztek az állásinterjúk során. „Nagyon jónak tartom az ilyen rostákat, hiszen a személyes be­nyomás sokkal többet jelent, mint egy száraz önéletrajz.” „Három elbeszélgetésen voltam eddig, és vegyesek a tapasztala­taim. Összességében azt mondha­tom, célra vezetőek az állásinter- júk és amit megtanultam: mindig magabiztosan kell fellépni, mert a kishitűség nem vezet sikerhez.” „Egy interjúm volt eddig és sze­rencsére sikerült is, bár én úgy éreztem, nem álltam a helyzet ma­gaslatán. Szerintem lutri, és min­dig attól függ az eredmény, hogy milyen volt a felvételiztető.” MENJÜNK VILÁGGÁ! Miskolc (ÉM - MA) - Keve­sen vannak, akik nem pusztán megélhetésből, hanem hivatás­ból, tanulási szempontból vá­lasztják a külhont. Az idegen világ mindig kecsegtető - pénz, nyelv, környezet -, de vajon megéri-e? Erről és a lehetősé­gekről beszélgettünk Karczagi Alexandrával, aki Bécsben töl­tött néhány hónapot.- Ausztriában, a Bécsi Egyetem szociológia tanszékén töltöttél egy szemesztert a CEEPUS-ösztöndíj keretében. Mit lehet tudni erről?- A Közép-európai Diákcsere­program a régió egyetemeinek, fő­iskoláinak biztosít pályázati lehe­tőséget. A CEEPUS-hálózat 12 or­szága kölcsönös hallgatói-oktatói mobilitási programokat, szakmai­nyelvi kurzusokat, valamint nyá­ri egyetemeket szervez. Ahogy a legtöbb egyetemistát és főiskolást, engem is vonzott egy külföldi megmérettetés lehetősége. Az esé­ly, hogy más kulturális hátterű országok diákéletét megismerjem, új kapcsolatokat teremtsek, s még az egyetemi évek alatt más okta­tási intézményben is szakmai ta­pasztalatot szerezhessek.- Hogyan adódott ez a lehetőség?- A CEEPUS-programról a pá­lyázati lehetőségek böngészése közben a Pázmány Péter Katoli­kus Egyetem (ennek az intéz­ménynek vagyok jelenleg is a szo­ciológia-kommunikáció szakos hallgatója) nemzetközi kapcsola­tok irodájában értesültem. Első­sorban a német nyelvterület von­zott, így a Bécsi Egyetem szocio­lógiai tanszékének ösztöndíját pá­lyáztam meg. Önéletrajzot és egy, a gazdaságszociológiával foglalko­zó kutatási tervezetet küldtem el. Mellékelni kellett 4 lezárt sze­meszterről és a középfokú nyelv­tudásról szóló igazolást, valamint a tanszék vezetőjének ajánlását. Alexandra szerencsésnek érzi magát, hogy eltölthetett pár hó­napot Bécsben. Abban a városban, ahol egymást érik a patinás egye­temi épületek a külföldi diákok előtt is nyitva álló könyvtáraival, számítógépes centrumaival, sport- létesítményeivel, és a hangulatos kávéházakban szervezett előadás- sorozataival.- Ideális „egyetem-város” - te­szi hozzá.- Mesélj egy picit a személyes él­ményeidről...- A hagyományos szakestek mel­lett a külföldi hallgatók részére szervezett városnézések, és a Bécs környékét bebarangoló kirándulá­sok színesítették a programokat. Mindörökre emlékezetesek marad­nak számomra az ott kötött barát­ságok, melyeknek köszönhetően be­pillantást nyerhettem más népek kultúrájába, szokásaiba. A nemzet­közi diákkollégiumban ugyanis finn, francia, spanyol, olasz és sváj­ci fiatalokkal „éltem” együtt.- Milyen tapasztalatokat sze­reztél? Karczagi Alexandra Fotó: Adám János- Bár az egyetemi élet általában hasonló az itthonihoz, de vannak olyan területek, amivel csak ott, ösztöndíjasként nyílt lehetőségem foglalkozni. Gondolok itt a széle­sebb szakmai, kutatási lehetősé­gekre, valamint az ehhez biztosí­tott technikai háttérre. Mindemel­lett a leginkább hasznosítható az ott „felszedett” szaknyelv, amit a későbbiekben valószínűleg haszno­sítani tudok. Esély a tehetséges gyerekeknek - országos program Miskolc (ÉM) - Az Arany János Tehetséggondozó prog­ram tanulói Mikulás-ünnep­séget tartottak a Földes Fe­renc Gimnáziumban. Két évvel ezelőtt az Oktatási Minisztérium kezdeményezésére országos programot indítottak a kistelepülésen élő, jó képességű, nyolcadik osztályos tanulóknak a felsőfokú tanulmányokra való eredményes felkészítés érdekében. Miskolcon a Földes Ferenc Gim­názium csatlakozott a kezdemé­nyezéshez a Teleki Tehetséggon­dozó Kollégiummal összefogva. Az ötéves képzés előkészítő év­vel kezdődik, amelyben a tanulók magas óraszámban, kiscsoportok­ban tanulnak angol nyelvet és in­formatikát, kiegészítve ezt önis­mereti, tanulás-módszertani és kommunikációs foglalkozásokkal. A diákok az előkészítő évfolyam után a hagyományos gimnáziumi oktatás keretei között folytatják tanulmányaikat. Az iskola és a kollégium cél­ja minden segítséget megadni ahhoz, hogy az érettségiig meg­szerezzék a C típusú középfokú nyelvvizsgát és a nemzetközi számítástechnikai tanúsítványt. De vajon mit szólnak ehhez a kisdiákok? Kiss Dénes, Ziliz:- Ez egy lehetőség ahhoz, hogy a későbbiekben jó egyetemre ke­rülhessek. Csak pozitív tapaszta­lataim vannak. Kocsis Eszter, Ormosbánya:- Ügy érzem, ha itt jól teljesí­tek, előrébb juthatok az életben. Csősz Gábor, Prügy:- örülük annak, hogy itt lehe­tek, eleve ebbe a gimnáziumba szerettem volna jelentkezni. Az elmúlt héten azt kérdeztük olvasóink­tól: elégedettek-e a hazai szakképzéssel?? A válaszok aránya a diagrammon látható. Új kérdésünk: lehet-e karriert csinálni a megyében? A válaszokat a http://karrier.boon.hu internetes portálon várjuk 2001. december 12-én déli 12 óráig. Ugyanitt lehetőség van arra is, hogy részletesebben kifejtsék véle­ményüket a kérdésről. Kinek mit jelent? - a karrier Miskolc (ÉM) - Kérdeztük a Zrínyi Ilona Gimnázium vég­zős tanulóit a karrierről és ar­ról, hogyan látják a jövőre nézve saját esélyeiket. Ők már tudják, hiszen a mai siker- orientált világban nőnek fel. Van véleményük (név nélkül), nem is akármilyen. „Igazi karriert csak akkor fut­hat be az ember, ha azt csinálja, amit szeret. A karrier egyfajta elis­mertséget jelent. Az a legnagyobb siker, ha a semmiből felépíti az ember a Scját birodalmát. A siker­rel természetesen együtt jár a jó­lét is. Számomra az lenne az iga­zi, ha az álmaimat megvalósíthat­nám. Úgy látom, jó úton haladok a siker felé, magabiztosan nézek a kihívások elé.” „A mai világban bármit el lehet érni, ha az illetőnek jó háttere van. Viszont aki nem rendelkezik megfelelő kapcsolattal, annak na­gyon nehéz elhelyezkedni, mivel már rég nem számít, kinek milyen diplomája van.” „Karrierként fogom értékelni, ha sikerül bekerülnöm a felső kö­zéposztályba. Véleményem szerint ha valaki nyolcjegyű bankszámlát szeretne, menjen külföldre, mert hazánkban az ilyen lehetőségek többsége már foglalt.” Hirdetés CIB BANK 3525 MISKOLC, DÉRYNÉ u. 1t. TELEFON: (46) 412-399 Érvényes: 2001. november 19-161 BETÉTI KAMATOK MAGÁNSZEMÉLYEK RÉSZÉRE SQC Ft-lMn IRR-WR BIR-IWn KM FI MM UMtttlMÍ Évaa torna!{%) EBKM Éva*torna!M FSKU Évaa tolnai (V ESŐI InatornaifW EMUI 1 hó 8,250 (8,36) 8,375 (8,49) 8,500 (8,62) 8.625 (8,74) 3 hó 8,250 (8,36) 8,375 (8,49) 8,500 (8,62) 8,625 (8,74) Lajártt aW vMttováUs asaler a tornai a tmndankon CS Claaalc MagSnaUmla aM6 tomasavjaval magagyait CIB TAKARÉKSZÁMLA (min. 50e Ft) •arca kamat É<aa tornai f*l FBKM 0 — 50 e Ft-lg 2.500 2,56 50e Ft - 1M FI 6,500 6,79 1MFI felett 9,500 10,07 KINCSEM 2003 kötvény (min. 10e Ft) lm ma* k» Év** tornai (V) BV 1 hó 8,300 8,30 3 hó 8,300 8,30 6 hó 8,100 8,10 12 hó 7,600 7,60 • M EHM kamatai az eves kamattal megegyezóek. HITELEK Érvény**: 2001. nov*mbor 5461 Magénszemélyek résiére CIB Sxtmétyl kölcsön (wmm 3M Ft4g 23 vtgy 26 3M FI telett 19 vagy 23 THM 22,81-37,75%, 3Vo» kürté* köftaág mefcKI A kamatláb métiáfca a jóváhagyott htot fisszagáitt á« az i*iá)Éaint1at*a- a i a rím * *11 , la Ki JA —— aoowiwiosíws erroHányató rúgj) tngatteníederet mailett nyújtott- lakáscélú hitei kamata 15,50 % • egyél! célú hitel kamata 18,00 % THM: 20.54 - 24,61%, 1 -10 éves futamidóre CIB Új Otthon hitel 850% CIB^0640242242

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents