Észak-Magyarország, 1997. május (53. évfolyam, 101-125. szám)

1997-05-13 / 110. szám

Balázs Ildikó Sárospatak (ÉM) - A sárospa­taki Árpád Vezér Gimnázium 1993-ban tárta ki kapuit. A Makovecz-tervezte épület ha­talmas aulájában iskolagalé­ria is működik, amely több tárlatnak, kiállításnak adott otthont az elmúlt években. A műhelytitkokról a galéria ren­dezőjét, Frimmerné Ihnáth Mariann művésztanárt kér­deztük. □ Hogyan született a galéria ötlete? • Az új iskola alkalmasnak tűnt tárlatok rendezésére, hiszen az épület nemcsak kívülről, hanem belülről is impozáns, s a paravá­nokon kívül, amelyekre a képeket felfüggesztjük, nincs is szükség más kellékre. Gondolatban már korábban is sokszor foglalkoztam iskolagaléria megszervezésével, de előző munkahelyemen nem volt rá lehetőség. □ Mikor szervezett legelőször ki­állítást? • Főiskolás koromban, 1964-ben Sárospatakon, Debreczeni Zol­tán rajztanárom segítségével. Órá sokan emlékeznek a tanít­ványok közül. Abban az időben még nekem is több időm volt fes­teni. Életre kelt egy iskolagaléria Jelenleg Eperjesi János kiállítását láthatják az érdeklődők az ÁVG-ben Fotó: Puska r Tibor Itt’Hon «1®^— Interjú Balogh Sándor Sátoraljaújhely (ÉM) - Már államalapító ki­rályunk, Szent István is tudta, hogy a tűznek milyen pusztító hatása van. Kevésbé rossz eset­ben anyagi károkat okozott, súlyosabbaknál emberéletet, emberéleteket követelt. A szándé­kos gyújtogatókat pedig nagyon szigorúan bün­tették, nem egy esetben csonkítással. A vala­mikor Zemplén vármegye székhelyéül kijelölt városban, Sátoraljaújhelyen a tűz elleni véde­kezés érdekében az első jelentős intézkedése­ket 1827-ben Kossuth Lajos hozta meg, aki ek­kor Sátoraljaújhely alispánja volt. Kendelkezéseiből idézve: a város tűztornyá­ban állandó tűzőrség legyen felállíttatva, füst vagy láng észlelésekor a kürtöt fújja meg és mutasson annak irányába, a lakosok kötelesek a kürt hangjára vödörrel, csáklyával, lapáttal a kapu elé kiállni és szükség esetén a köze­lükben keletkezett tűz eloltásába besegíteni, aki e feladatoknak ellenszegül, vagy nem tel­jesíti, súlyos pénzbüntetésre ítéltetik. Kossuth Lajos a káros tüzek elleni védelem­re az akkor hatezer lakost számláló települé­sen 740 fős egységes és szervezett tűzőrséget hozott létre, melynek működését alapszabály­zatban rögzítette imigyen: ha a kürtszó fel­harsan, a főtűzoltó utasítására a tűzoltók kö­telesek a tűzőr által mutatott irányba vonulni és a tüzet fellelni, a tűzoltó köteles mindent Tűzoltók ünnepeltek Sátoraljaújhelyen Műtüzet és a szomjukat oltották megtenni annak érdekében, hogy a tűz ne ter­jedjen el, emberéletet és nagy anyagi kárt ne okozzon, a tűz eloltása után visszavonulni és a készenlétet folyamatosan biztosítani. Most, 1997-ben, amikor Sátoraljaújhely vá­ros első szervezett tűzoltósága megalakulásá­nak 170. évfordulójához érkezett, utódja, a Sá­toraljaújhelyi Hivatásos Önkormányzati Tűzol­tóság emlékezett meg e jeles eseményről. A ren­dezvénysorozatot egyhetes tűzvédelmi kiállí­tással nyitották meg április 30-án, a Kossuth Lajos Művelődési Központban. Május 2-án a napi program a szerkocsik és gépjárműfecsken­dők felvonulásával kezdődött. A korábban fel­újított és immár ötödik éve közterületre kihe­lyezett Szent Flórián szobor megkoszorúzásá­val folytatódott az eseménysorozat, melyen részt vett a város polgármestere, Laczkó Ká­roly is. A megemlékezés koszorúit helyezték el elsőként a hivatásos tűzoltók, majd az ille­tékességi területüket képviselő létesítményi és önkéntes tűzoltók. Végül az Újhelyben immár hetedik éve működő Tűzoltó Diák Szakkör ál­talános iskolás tanulói helyezték el virágjaikat. A koszorúzási ünnepséget mentési és tűzoltá­si bemutató követte. A szép számmal megje­lent közönség előbb egy négyemeletes épület legfelső emeletéről történő életmentési bemu­tatót láthatott, ahonnan egy „sérültet” termé­szetes lejárón, míg egy másik embert gépeze­A szokásos koszorúzás mellett bemutatót is tartottak az újhelyi tűzoltók Fotó: Bódisz Attila Itt-Hon Riport 5 tes tolólétrán át mentettek ki. Üde színfoltja volt az eseménynek az önmentési attrakció, amikor egy tűzoltó saját magát mentette ki a füstölő épület negyedik emeletéről. Az esemé­nyek gyorsan követték egymást, hiszen a men­tési bemutató után egy „véletlenül” kigyulladt személygépkocsi tüzét kellett eloltani és az összeroncsolódott gépkocsiba beszorult érték­tárgyat kimenteni a műszaki mentőszerben ta­lálható felszerelésekkel. A megmentett „érték­tárgy” nagy meglepetést okozott, hiszen az nem volt más, mint egy hordó sör, melyet a helyszí­nen csapra is ütöttek és a látogatók olthatták vele a szomjukat. Természetesen a fiatalabb ge­nerációról sem feledkeztek meg a szervezők, ne­kik színes prospektusokkal és üdítővel kedves­kedtek. A szomjoltás közben tartották meg a tűzoltók a helyi önkormányzati újságban meg­jelent kétfordulós rejtvénypályázatra helyes megfejtést beküldők között a nyertesek kisor­solását, ahol tíz értékes díj talált gazdára. A sorsolás után az érdeklődők megtekinthették és kipróbálhatták a bemutatón résztvevő gépjár­műfecskendőket is. A napi programot este ha­gyományos tűzoltóbál zárta, amely hajnalig tar­tott. Sátoraljaújhely tűzoltói büszkék lehetnek arra, hogy méltón ünnepelték meg védőszent­jük Szent Flórián napját. A szervezők köszö­netét mondanak a rendezvénysorozatban köz­reműködő személyi állománynak, valamint azoknak, akik e programot támogatták. □ Melyik volt az ÁVG-ben az el­ső kiállítás? • Gyermekanyaggal indítot­tunk 1993-ban. Elhoztuk a sá­toraljaújhelyi Kossuth Lajos Gimnázium és Szakközépisko­la tanterv szerinti rajzfeladáta- it, hogy diákjaink előtt körvo­nalazódjék a tananyag. Mivel már induláskor is voltak 6 osz­tályos gimnazistáink, kiállítot­tuk számukra a mosonmagyar­óvári 6 osztályos gimnázium ta­nulóinak munkáit, hiszen az ő tantervűket vásárolta meg is­kolánk. Azóta diákok és mű­vésztanárok alkotásaiból fel­váltva szervezünk kiállításo­kat, hogy a tanulóknak a kü­lönféle technikákat bemutat­hassuk. Láthatták már a diá­kok Homyák Pál, Epetjesi Já­nos, Schlossemé Báthory Piros­ka, Csepeli Pálma, Tőkey Pé­ter, Vinkler István, Bihari Zol­tán képeit. Ezen kívül volt már történelmi jellegű fotókiállítá­sunk Szent Erzsébetről, népraj­zi kiállításunk a Napút Galé­ria Csomók című anyagából, valamint a Magyar Tehetség- gondozó Társaság éves közgyű­lése alkalmából bemutattuk a holland rajzérettségi kísérleti feldolgozását. □ Hogyan szervez meg egy ki­állítást? • A megbeszélés, az egyeztetés meganni részidő. Ha a kiállító felnőtt, akkor vagy' magával hozza műveit, vagy? a sárospa­taki polgármesteri hivatal au­tója szállítja ide. Utána már csak rendezni kell, elhelyezni, rögzíteni a paravánokon. Ha gyermekrajzokat állítunk ki, akkor kasírozni is szükséges. A kiállítást, általában Vei key László igazgató nyitja meg all órai nagyszünetben az iskola diákjai, tanárai és á meghívott vendégek részvételével. Ezután zeneiskolás diákjaink rövid műsora következik, majd né­hány perces szakmai méltatás hangzik el valamelyik neves szakember részéről, aki közel áll a kiállító személyéhez. □ A gyerekek hogyan viszonyul­nak a kiállításokhoz? • Tanítványaimmal mindig megbeszéljük a kiállítások anyagát. Elmondják vélemé­nyűket legyen az pozitív, vagy akár negatív. Arra szeretném őket nevelni, hogy nyitottak le­gyenek mindenre: mind a non­figuratív, mind a természetel- yú dolgokra. □ Hogyan tovább? • Erre a tanévre még három kiállítást terveztem. Szeret­nénk nyitni a határokon túlra is, ezért júniusra három erdé­lyi művészt ütemeztem be, akiknek képei a nyár elején lesznek láthatók az Árpád Ve­zér Gimnáziumban. Hugya Istvánná Legyesbénye (ÉM - SFLj - Abaújszántón született 1967 áprilisában, gyermekéveit Cekeházán töltötte ötéves koráig szüleivel együtt, majd Bekecsre költőül tek. Édesapja munkaegységben dolgozott a helyi ter­melőszövetkezetben, tehát nem pénzt kapott fizetés­ként. hanem á megtermelt javakból valamennyit, amit akár értékesíthetett is. Később a zsolcai betonelemei gyárban brigádvezetö lett. Édesanyja a ház körüli te­endőket látta el, miközben nevelte három fiú és két leány gyermekét.. Mária a Bekecsen eltöltött általános iskolai évek után fodrász szeretett volna lenni, a sze­rencsi szakmunkásképző intézetben akarta folytatni tanulmányait, de nem ta­lált gyakorlati oktatót. Miskolcra viszont a szülői féltés miatt nem mehetett. Maradt a nyolc általános után a termelőszövetkezet ahol működött focikészítő és egy bőrdíszmű üzem. Az utóbbit választotta, édesanyjával egyszerre ült a munkapadhoz és oda is ragadt napjainkig. Előzőleg ugyan kapott ajánlatot az esztergályos szakmára, de nem rajongott az ötletért, lévén nem tudta, mit keli majd csinálnia. A munka mellett beiratkozott a szerencsi Bocskai István Gim­názium esti tagozatára és ezzel párhuzamosan szeretett volna elvégezni egy gé­pírói tanfolyamot. Nem volt szerencséje. Negyedikes korában várandós lett. Ugyan a négy gimnáziumi osztályt és a gépírói tanfolyamot elvégezte, az érett­ségi bizonyítványt már nem kapta meg. mert a születendő bébi a vizsga előtt, kíváncsi volt a napvilágra. Kemény munkával teltek az évek. A bőrdíszműves­ség sem leányálom, de mellette minden éven harminc munkanapot a földeken kellett eltölteni babszedéssel, kapálással. Próbált kitörni, szabász-varrászatot tanult Miskolcon, fó megélhetési forrása azonban a bőrből készült dísztárgyak készítéséből szármázott. Később ipari varrógépeket kapott a cége, sorozatban ©’ártotta a fiúk által régen utált, kimenőkhöz használatos katonatáskakat, majd hótaposó cipőket. Férjével - Hugya Istvánnal - a termelőszövetkezetben is­merkedett meg, ő e© legyesbényei juhászdinasztia legfiatalabbja, u©’ancsak bőrdíszműves, a szakmát Ozdon sajátította el. A félj téeszben kapott bére a Ma­rika gyes-étól is alacsonyabb volt, ezért otthagyta az üzemet és beállt édesap­ja mellé juhásznak. Később tehenészkedett, de a privatizáció véget vetett a mun­kahelynek. A család ekkor szarvasmarhákat vásárolt, amikkel másfel évet fog­lalkoztak. Közben a téesz olasz kézre került, újra indult a bőrdíszmű, Marika cipófelsőrészeket készített kevés pénzért, na©on sok munkával. A munkahe­lyi körülmények megviselték az idegeit, áprilisban ottha©'ta a céget. Most re­gisztrált munkanélküli. Egyelőre nem tudja mit hoz a jövő, ©érméké negye­dik osztályos, ebben a helyzetben újabb utódot nem mer vállalni. Azt mondja, ez a világ nem alkalmas arra, ho© szüljön.

Next

/
Thumbnails
Contents