Észak-Magyarország, 1994. január (50. évfolyam, 1-25. szám)
1994-01-25 / 20. szám
10 A SZELLEM VILÁG A Katedra 1994. Január 25., Kedd A tankerület hírei A Művelődési és Közoktatási Minisztérium Etnikai és Nemzetiségi Kisebbségi Főosztálya, valamint az Észak-Magyarországi Tankerületi Oktatásügyi Központ január 27-28-án konferenciát rendez Miskolcon a tankerületi etnikai oktatásszervezők számára. A rendezvényen előadást tartanak a Miniszterelnöki Hivatal Ifjúsági Koordinációs Titkársága, a Művelődési és Közoktatási Minisztérium, a Népjóléti Minisztérium, az Ipari és Kereskedelmi Minisztérium, valamint az Országos Közoktatási Szolgáltató Iroda munkatársai. A konferencia résztvevői látogatást tesznek a miskolci Martin János Általános és Speciális Szakiskolában, az edelényi Alapítványi Munkaiskolában, a kazincbarcikai Don Bosco Speciális Szakiskolában, a farkaslyuki óvodában és az ózdi Szabó Lőrinc Általános Művelődési Központban. Ezek a látogatások lehetőséget nyújtanak az adott intézményben folyó neve- lómunka megismerésére, a speciális pedagógiai módszerek átadására, a tapasztalatok kicserélésére, s a nevelési-oktatási intézmények etnikai programjával összefüggő tennivalók megbeszélésére. Rfyzszakos általános és középiskolai tanárok számára rendez tájékoztató jellegű összejövetelt az Észak-Magyarországi Tankerületi Oktatásügyi Központ január 28-án, pénteken délelőtt 10 órai kezdettel Miskolcon, a Katolikus Gimnázium dísztermében (Városház tér 6.) az „Europe at School” nemzetközi versenynyel kapcsolatos kérdésekről. Előadó: Dr. Végvári Lajos művészettörténész, egyetemi tanár. Számítunk a verseny iránt érdeklődő kollégák megjelenésére. A Magyar Macmillan Könyvkiadó Kft. február 14-én, hétfőn délután 2-től 5 óráig továbbképző foglalkozást tart Miskolcon, a Herman Ottó Gimnáziumban (Tizeshonvéd út 21.) angol szakos nyelvtanároknak. A foglalkozáson való részvétel díjtalan. Az érdeklődők előzetes jelentkezését kérik a következő címre: Magyar Macmillan Könyvkiadó Kft. 1117 Budapest, Móricz Zsigmond- körtér 3/b. Telefon: 186-8951. Észak-Magyarországi Tankerületi Oktatásügyi Központ Oktatásfejlesztés Hejőbábán Hejőbába (ÉM) - Kétszázhuszonhat gyermek tanul Hejőbábán az általános iskolában. A helybéliek a faluból, a felsősök pedig a szomszédos nemesbikkiekkel együtt. Szendi Adolftól, az iskola igazgatójától megtudtuk: az önkormányzat jó gazdája az intézménynek. Az elmúlt évben többek között megteremtették a számítástechnika oktatásának magasszintű feltételeit. A korábban is meglévő tíz gépük mellé további ötöt vásároltak, összesen félmillió forintért. Ezzel egyszerre harminc tanuló számítógépes képzését tudják biztosítani. Kialakították a kiscsoportos nyelvoktatás feltételeit. Mára rendelkeznek egy egyszerre tizenhét tanuló foglalkozatását megoldó nyelvi laboratóriummal (háromszázötven ezer forintba került), melyben az angol nyelv alapjaival ismerkednek a gyerekek. A jelenlegi tanévben végre teljesült a szülők, az önkormányzat és az iskolavezetés régi vágya: százszázalékos lett a szakosellátás, vagyis egyetlen képesítés nélküli alkalmazására sem kényszerültek. Büszkélkednek azzal is, hogy három esztendeje kidolgozták a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatásának programját, az óvodás kortól az általános iskola befejezéséig, s megteremtették ennek feltételeit is. És most készülnek - a mindennapi munkák mellett - a névadóra. Az intézményből hamarosan Zrínyi Hona Általános Iskola lesz. Pataki öregdiákok Miskolc (ÉM) - A Pataki Diákok Miskolci Baráti Társasága január 28-án (pénteken) délután 5 órakor a megyei önkormányzat (Megyeháza, Városház tér 1. sz.) ebédlő termében (az I. udvarban balra, a földszinten) társas összejövetelt rendez. Előadó: dr. Deák Gábor ny. iskolaigazgató. Téma: „Elnémult harangok...” (Gondolatok a szórványmagyarság helyzetéről.) Az előadást beszélgetés követi létkérdéseinkről. A résztvevők az esten anekdotagyűjtéssel, közös énekléssel emlékeznek hajdani pataki diákéletükre. Gyógytestnevelők Szekszárd (MTI) - Gyógytestnevelő szakképzést indít Szekszárdon az Illyés Gyula Pedagógiai Főiskola 1994 szeptemberében. Az egyéves továbbképzésre azok a gyakorló pedagógusok kérhetik felvételüket, akik tanítóképző főiskolán testnevelés szakkollégiumot végeztek, illetve diplomás testnevelő tanárok. Jelentkezni írásban lehet március 31-ig. Kívül-belül ünneplőbe öltöztek Húszéves fennállását ünnepelte a hernádnémeti iskola Hernádnémeti (ÉM - Ha) - A magyar kultúra napja „előestéjén”, január 21-én, pénteken ünnepelte 20 éves fennállását a Hernádnémeti Általános Iskola. Az új iskola. Az újat azért hangsúlyozom ki, mert a 20 év ellenére is korszerűnek, modemnek számít ez az épületegyüttes, bizonyítva a hajdani közreműködők bölcsességét, előrelátását. Nem csupán az akkori mának tervezték, építették, hanem gondoltak a következő évekre, évtizedekre is. Ha valaki ma belép ebbe az iskolába - s nem tudja, nem ismeri a múltját, történetét - joggal hiheti: az elmúlt 2-3 esztendő építészeti terméke a németi alma mater. És az újat azért is ki kell hangsúlyoznom, mert evidens, hogy itt a faluban korábban is folyt oktató-nevelő munka, csak hát mostoha, hátrányos körülmények között, egy régi kastély épületében. Ezért az a váltás, ami 1973 őszén bekövetkezett itt az oktatás-nevelés tárgyi feltételeit illetően, az minden túlzás nélkül, korszakos váltásnak mondható, s mindmáig felejthetetlen esemény. A mostam ünnep persze nem csupán ezt a „korszakváltást” idézte. Idézte a megváltozott körülmények között folyó nevelő munkát is, sőt elsősorban ezt, a dolgos hétköznapokat. Úgy tartja a régi mondás: a dolgos hétköznapokat ünnep követi. Nos, erre az ünnepre került sor Hemád- németiben január 21-én, Ágnes napján. Számadás volt változásokról, fejlődésről, gazdagodásról, a múló idő megannyi hozadékáról, melyek sok-sok befektetett energia, munka termékei, eredményei. Jó tanulók, jó sportolók, de ami legfontosabb, becsületet tanult diákok százai hagyták el ezt az épületet az eltelt két évtized alatt. Nekik ez az iskola már nem egy épület, hanem otthon, fészek, életforma, lét, szorgalom, szeretet. Szomjat oltó kút, kalácsot nyújtó kéz. Csoda hát, hogy akik eljöttek ide - sokan voltak - kívül-belül ünneplőbe öltöztek! A régi tanárok, igazgatók, Marosi György, Szűcs Bamáné épp úgy, mint a már kirepült tanítványok, Figeczki László, Zsova Tamás, vagy a mostani diákok, példáA legkisebbek kulturális műsora Itt volt általános iskolás, ma itt tanít: Gilányiné Nagy Orsolya. A mai tantestületnek több mint a fele ugyancsak itt tanult. ul Dovák Adrienn. Ó szavalta Tóth Árpád szép sorait: „Ma összegyűlünk e szelíd szigetre/ Melynek vihar nem ronthatja falát/ Ma összebújunk szépen a szívedre/ Mint anya szívére a kis család.” Történt e napon sok minden a hernádnémeti iskolában. VisszaemFotók: Laczó József lékezések hangoztak el e szép iskola megszületésének göröngyös útjáról; majd versek, népi játékok a régi és mai tanítványok közreműködésével. Kiállítások mutatták be a régi naplókat, bizonyítványokat, rajzokat, feljegyzéseket; a színjátszók színdarabokat adtaik elő, az énekkar pedig népdalokat és kórusműveket. Volt bábelőadás és a régi tanítványok részvételével meghitt beszélgetések. Aki ott volt, aki eljött - tudom -, nem felejti ezt a napot. Szép, emlékezetes ünnep volt. Amit fényesített még egy bejelentés is. Az ünnepségen jélen lévő Balázsi Tibor, országgyűlési képviselő a Sport és Szellem alapítványból 100 ezer forintot ajánlott fel a hernádnémeti iskolának. Minden forint jól jön egy iskolának, s ennek is lesz helye, biztosan tudom, hogy jól hasznosul. Az Európába vezető út ugyanis nemcsak szándék, akarat, tett, hanem pénz kérdése is. Miért mondom mindezt? Az iskola aulájában, a központi ünnepségnek volt egy számomra sokat mondó díszlete. Az egyik oldalon iskolapadok, rajta az első osztályosok első füzetével, míg a másik oldalon Európa térképét láttuk. Oda igyekszünk, oda akarunk eljutni Hemád- németiből is, s már első osztályos korunktól kezdjük a „menetelést”. „Oly korban éltem én e földön” Gondolatok a középfokú óvónőképzésről, eredményeiről Dr. Szente Józsefné Társadalomtudományokban jártas szakember nem vagyok. így nem lehetek hivatott annak vizsgálatára, eldöntésére, mikor, milyen, mennyi szakember képzése indokolt az egyes foglalkozási ágazatokban fellépő hiánypótláshoz, illetve a telítődés esetén kialakult helyzet megoldására. Óvodapedagógusként dolgozom a miskolci Kossuth Gimnázium és Óvónői Szakközépiskola Gyakorló Óvodájában. Ebben a képzési formában néhány éve veszek részt, s szomorúsággal tölt el, hogy a középfokú óvónőképzés ebben a tanévben befejeződik. Ézért megpróbálom tapasztalataim alapján ennek előnyeit számba venni, társadalmi hasznosságát mérlegelni. Az óvodáskorú gyermekek nevelése mellett sok örömet jelentett számomra a diákokkal való foglalkozás, színesebbé váltak a hétköznapok, ami a „kisóvónénik” más-más egyéniségének, ötletgazdagságának is köszönhető. Részvételük az óvodai életben ösztönzőleg hatott mindkettőnk munkájára - a gyermekcsoportban sikerült magas ne- veltségi szintet elérni, a megszokottnál igényesebb, tartalmasabb nevelőmunkát kifejteni. Visszaemlékszem azokra az időkre - főiskolai végzésem után - amikor 1975-ben képesítés nélküli óvónővel dolgoztam. Éz jellemző volt a pedagógus pálya más területén is (általános iskola) mert a társadalomban jelentkező igényt másképp nem lehetett kielégíteni. Váltótársam, mint ember rendelkezett olyan empatikus képességgel, amellyel a gyermekek szeretetét, ragaszkodását elnyerte - mint szakember, hiányában volt az óvodai neveléssel kapcsolatos ismereteknek, követelményeknek. A középfokú óvónőképzés - amely megfelelő előképzettséget adott a főiskolán történő továbbtanuláshoz - megszűntetésével újra előállhat a fentebb említett neveléspolitikai helyzet: a teljes pedagógiai előképzettség nélküli alkalmazás szükségessége. (Okai: Gyes, Gyed, pálya- módosítás, stb.). A középfokú képzési munkában résztvevő pedagógusok közül sokan igen hasznosnak, eredményesnek ítélték a gimnáziumi és szakközépiskolai tanulmányok összehangolását. Az általános műveltség megszerzésének biztosítása mellett a szakmai gyakorlati képzés megszervezésével, szakmai ismeretek nyújtásával sikerült többet adni a tanulóknak. Betekintést nyerhettek egy igen nehéz, de szép pálya rejtelmeibe, megismerkedhettek alapvető nevelési módszerekkel, eszközökkel, s alapfokú pedagógiai, pszichológiai ismeretek birtokában ők is nagymértékben hozzájárultak az óvodáskorú gyermek személyiségének megismeréséhez, fejlesztéséhez, a gyermekek világának gazdagításához. Az óvoda funkciója már régen nem gyermekmegőrzés. Ez a munka felelősségteljes, s a nap minden szakában képzett pedagógust igényel. A délutáni időszakban a gyermekek pihenésre való ráhangolása is kellő szakmai felkészültséget kíván. Mivel a középfokú óvónőképzősök egy- egy napszak komplex módon történő levezetését végzik - sokrétű tapasztalatokat szerezhetnek a mindennapi testnevelés, matematikai nevelés, zenei nevelés gyakorlati megvalósításában. Eközben olyan képességek kibontakoztatására adódik alkalom, melyek a társadalom más szféráiban tevékenykedő emberek, művészek sajátja: például előadóművészet, színművészet. Reális ismeretek nyújtása mellett az óvónői pályán olykor szükség van varázslatos hangulat teremtésére, színészi alakításra is. Egy életre szóló hivatás megválasztása érettebb korban sem könnyű feladat. A tizenévesek közül eddig sokan jelölték a középfokú óvónőképzőt - valószínű, ebben nem a gyors és könnyű pénzkereseti lehetőség távlata vezérelte őket. A négy év tanulmányi idő alatt még mindig volt lehetőségük arra, hogy eldöntsék - ezt a hivatást választják, eddigi tudásukat szeretnék-e főiskolán kamatoztatni. Természetesen a középfokú és felsőfokú végzettség színvonalbeli különbsége miatt nem mérhető ugyanazzal a mércével, munkánkat mégis eredményesnek tartom. Ezek a növendékek közel kerültek az óvodás gyermekek világához, tudatosan megismerkedtek a gyermekneveléssel, a gyermekek életkorához igazodó szépirodalommal, zenével - mindezzel segítséget nyújtottunk az anyaságra való felkészülésre is. Biztos vagyok benne, ha közülük nem is mindenki ezt a hivatást válaszija - saját gyermeke nevelésében az itt tanultakat kamatoztatni fogja. A mi számunkra mégis a legfőbb kérdés: az utolsó évben miért ad az ez idáig megszokott képesítésnél alacsonyabbat (óvodai kisegítő). Az eddig elfogadott szakképesítés (óvónő II) - és az ezzel együttjáró alkalmazási feltételek - kifejezte végzettségüknek megfelelően, elisme- róbben jelölte helyüket az óvodai nevelésben. Méltán érezhetik magukat csalódottnak már pályájuk kezdetén, mivel tanulmányaik megkezdésekor ugyanazt az elismerést remélték, mint az előttük (még az egy évvel ezelőtt) végzett társaik. Ezt az év közbeni változtatást etikátlannak tartom a most végző óvónőképzősökkel, szüleikkel együtt. Tiltakoznak a pedagógusok Budapest (MTI) - A Fővárosi Közgyűlés Oktatási Bizottsága szerint jogbizonytalanságot idézhet elő a közalkalmazotti törvénynek az a módosítása, amely a jogállamtól idegen módon, visszamenőlegesen újrasoroltatja a pedagógusokat. Sáska Géza bizottsági elnök sajtó- tájékoztatóján elmondta, keresik a módját, hogyan tudják a törvényt tiszteletben tartva, de megfelelő határozottsággal kifejezni a tiltakozásukat. Elsőként a Közoktatási Érdekegyeztető Fórum és a Költségvetési Intézmények Érdekegyeztető Tanácsának sürgős összehívását kezdeményezik. A testület szerint egyébként az volna célszerű, ha csupán az új munkaviszonyt létesítőknél alkalmaznák ezt a jogszabályt. A bizottság egyetért azzal az elvvel, hogy a világnézeti, ideológiai alapon szervezett iskolák végbizonyítványait ne vegyék figyelembe a világnézetileg el nem kötelezett közszoí- gálati szférában. Lényegesnek tartják azonban, hogy ez a korlátozás valamennyi világnézetre, így az egyházi iskolákra is kiterjedjen. Éppen ezért kezdeményezik a törvény módosítását, illetve javasolják, hogy a jövőben csak a felsőoktatási törvényben meghatározott végbizonyítványokat fogadják el a besorolásoknál. Spira Veronika alelnök kitért arra, hogy szerintük személyiségi jogokat sértett a kormányzat, amikor a közalkalmazottak adatait névvel, személyi számmal, iskolai végzettség feltüntetésével gyűjtötte össze. A személyek azonosítására alkalmas adatok ugyanis visszaélésekre adhatnak lehetőséget. Ezért elvárják, hogy haladéktalanul tegyék alkalmatlanná a személyazonosításra e listákat. A FÓKUSZ-ban Miskolc (ÉM) - Bármily hihetetlen is, tetterősen él - mert élni akar - megyénk közművelődése, zajlik az élet iskoláinkban, szakképző intézményeinkben. A nehéz körülmények ellenére is mindig történik valami. Valami, ami értékes, ami a civil társadalom növekvő igényét, a helyi társadalom izmosodását jelzi. De vajon tudunk-e mások törekvéseiről, sikereiről, benne vagyunk-e régiónk kultúrájának magával ragadó sodrásában? - kérdezik a kéthavonta megjelenő FÓKUSZ szerkesztői. Válaszuk szerint nem mindenütt és nem minden alkalommal. Információkra, ismertető gondolatokra van szükségünk! - hangoztatják. Az ilyen igények kielégítésére vállalkozott a Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet, amikor megjelenteti pedagógiai és közművelődési lapját a FÓKUSZ-t, amely szándékaik szerint tudósít, orientál, problémákat vet fel választ keresve. Egyaránt várják az érdeklődők írásait és természetesen a megrendeléseket is. A FÓKUSZ példányonkénti ára 50, évi előfizetési összege 300 forint. Megrendelhető a B.-A.-Z. Megyei Pedagógiai és Köz- művelődési Intézettől. Megyei díjazottak Miskolc (ÉM) - Az „1000 éves magyarországi iskola” alapítvány 1993. évi pályázatának díjazottjai között ismét szerepeltek Borsod- Abaúj-Zemplén megyei pedagógusok is. Dr. Fehér Erzsébet főiskolai tanár (Sárospatak) Iskolatörténeti források feltárása (1868-1948), Dr. Katona Ferenc ny.tanár (Sárospatak) A fizika tanításának kezdetei a kollégiumban, Dr. Komáromy Sándor főigazgató XVHI-XIX. századi kéziratos diákirodalom Sárospatakon, Ködöböcz József ny. főiskolai tanár (Sárospatak) Árvay József (1823-1879) élete és munkássága, Répászky Zoltán ny. tanár (Mezőkövesd) Önálló iskolatörténeti múzeum kialakítása című tanulmányaikkal. Kiadványok Miskolc (ÉM) - Megjelent Nagy László: Magyarország Európában című kötete. Ára: 495,-Ft. Történelemtanároknak ajánljuk. Megrendelhető: Honfíy Kiadó, 1091 Budapest, Üllői út 151. Telefon: 280-35-41. Már kapható a Magyar- országi Környezeti Nevelésért Alapítvány a Kisiskolások környezeti nevelése c. kötete. Megrendelhető az alapítvány címén: 1055 Budapest, Markó u. 29.
