Észak-Magyarország, 1993. június (49. évfolyam, 125-150. szám)
1993-06-22 / 143. szám
Itt-Hon 1993. Június 22., Kedd 4B Kerítést építenek és barátkoznak Ernőd (ÉM) - Az Ernőd nagyközségben épülő új iskolánál a tanulók szülei társadalmi munkával segítettek. Június 5-én és június 13-án a kerítésépítésnél mintegy 40 szülő vett részt. A közel 100 m hosszú kerítés befejezésére még további két hétvégére jönnek össze a szülők, majd tereprendezési s egyéb munkálatok is következnek. A végzett társadalmi munka értéke jelenleg 100-150 ezer Ft körül van. Június 10-én testvériskolai-nap volt az emődi általános iskolában. A pontosan 20 éves múltra visszatekintő kapcsolatot az elmúlt évben — néhány év kihagyás után — újból felelevenítették a helyi és a szlovákiai buzicai magyar tannyelvű iskola között. A buzicai tanulók és tanáraik — mintegy 50-en - a reggeli órákban érkeztek Ernődre. A nap során kulturális - és sportvetélkedőket tartottak. A két tantestület pedagógiai, módszertani eszmecserét is folytatott. Az intézmények igazgatói Kasza István, Kovács Zoltán értékelték a két évtized eredményeit, a magyar nyelv „összekötőkapocs” szerepét amely elsősorban érzelmileg, s nem a kommunikáció csatornája miatt köti össze a két intézményt és települést. A tantestületek felvázolták azokat a lehetőségeket amely során a tapasztalatcserét bővíteni lehet (bemutató órák, tankönyvek cseréje, eszmecserék stb.) Lehóczki István polgármester fogadta a buzicai delegációt a nagyközség polgármesteri hivatalában, ahol a delegációk rövid baráti eszmecserét folytattak. Az iskolák tantestületei a test- vériskolai nap végén megállapodtak abban, hogy minden évben kétszer találkoznak ilyen célból, s tovább erősítik a két település lakói közötti kapcsolatokat. A DMK-filmszínház programja június 21-29-ig 21-én: Kőbunkó. Színes amerikai filmvígjáték. 24- én: Hiába futsz. Színes amerikai akciófilm. 25- én: Játékszerek. Színes amerikai film. 27-28-án: Elő pajzs. Színes amerikai akciófilm. Az előadások hétfőn, csütörtökön, pénteken és vasárnap 19.30 órakor kezdődnek. Pénztárnyitás: az előadások kezdete előtt egy órával. Reformiskola - iskolareform Sajószögeden példát mutatnak a hogyanra A legkorszerűbb számítástechnikai berendezések mára csendesen megpihennek. Ebben az iskolában 7 évvel ezelőtt kezdődött „karrierük". Fekete Béla Aki meglátja, nézi a sajószö- gedi általános iskolát, jóleső derűvel mondja: hál istennek ilyen is akad. A 35-ös számú főközlekedési út közvetlen tő- szomszédságában álló felújított, tetszetős oktatási intézményben évente átlag 330 kiskorú tanul. A településen kívül Nagy- csécs és Sajóörös diákjait is fogadja, s az általános alapismeretek elsajátításán túl hozzátartozik a helyi művelődési házban működő - állami zeneiskola, aminek tagozata van Tiszapalkonyán, Mező- nagymihályon, s a 93/94-es tanév kezdetétől Mezőkeresztesen is. Az intézmény belső életéről, fejlődéséről Hamvas Sándor igazgató tájékoztat. A jelenlegi iskola negyedszázada épült- Kicsit visszakanyarodva az iskola múltjára tudni kell, hogy a helyi polgárok vallásos érzületére alapozva görög-római katolikus iskola működött Sajószögeden, s már az 1900-as években is összevont rendszerben tett eleget feladatának. A közelmúltban egy régi családi ház lebontása közben a padláson előkerült egy régi tanító tanterve, amit 1935-ben készített tulajdonosa. Számunkra ez az értékes relikvia hűen tükrözi a 30-as évek pedagógusának oktatási formáját. A jelenlegi iskola közel negyed- százada épült, ami az évek során egyre szűkebbnek bizonyult, s így 1983-ban bővítésre szorult. A munkát fokozatosan végezték az építők. Először az iskolához tartozó sportpályát, majd maga az intézmény készült el s a tetőtér beépítésével öt tanteremmel bővült. Megvalósítása állami támogatásnak köszönhető. Az igazgató fáradt mosollyal tekint vissza ezekre az évekre, amikor a bővítés gazdasági számításait neki kellett elkészíteni, hogy ezzel is pénzt takarítsanak meg. Mára 17 tanterem, számítógépes helyiség biztosítja az 1-8 párhuzamos osztályokhoz az oktatás feltételeit. A jelenlegi létszám több lenne, ha a városból Sajószö- gedre kiköltözött szülők ide íratnák át - közel száz - csemetéiket, de ragaszkodnak ahhoz az iskolához, ahol a gyerek kezdett, s így a diák a szülővel naponta utazva folytatja tanulmányait Tiszaúj- városban. Jól beosztva sok egyébre futja Ez befolyásolja az iskola anyagi helyzetét, mert csökken az államilag meghatározott fejkvóta. Ami a gazdálkodást illeti: egyelőre szilárd annak ellenére, hogy az éves 27 milliós keret csaknem 85 százalékát a 34 tagú testület bére teszi ki. De jól beosztva azért sok egyébre is futja. Az iskolába telepített műholdas adásnak, a kiépített kábelhálózatnak nemcsak az intézmény veszi hasznát, a műsorokat 300 család élvezheti. A 32 darab 12 sebességes túrakerékpár, a 40 darab német katonai hálózsák, a megépített tarzánrács jól szolgálja a testkultúra fejlesztését, a környék megismerését, a vakáció hasznos eltöltését. Ezeknek az eszközöknek a használata valóban elősegíti az ép testben ép lélek egységét. Rakacán egy tanítói és egy kántori lakásra 20 éves bérleti szerződése van az iskolának közösen az önkormányzattal, s idejárnak a sa- jószögedi diákok minden év nyári szünidejében, kikari- káznak tanáraikkal pihenni, túrázni. „Aranyos” pedagógust búcsúztattak Az idén 53 gyerek fejezte be tanulmányait^ s valamennyi továbbtanul. Ősztől 44 elsőst írattak be. Az idei évzáró egy kicsit ünnepélyesebb volt a megszokottnál. Egyik pedagógus társunk, Petró Mihályné nyugállományba vonult. Hosszú évtizedes munkássága elismeréséül az elsőként adományozott „Aranykatedra” plakettet kapta meg, amit rajta kívül az országban további 49 társa is kiérdemelt. 1993. Június 22., Kedd Itt-Hon B 5 Köröm szépséges kincsei Az épület erősen megviselve de őrzi a régi mesterek keze- munkáját Fotó: Fojtán László Kuklay Antal Aki Muhiból Köröm felé tart, a rév közelében kavicsbányát talál. A bányatóban két helyen is cölöpsor emelkedik ki a vízből. A ledöntött sudár törzseket ácsok szekercéje faragja négyszögletessé, majd bivalyfogatokkal a folyópartra viszik és leúsztatják az épülő hídhoz. A szorgos kezek munkáját hosszú fehérruhás, borotvált fejű, hajkoronás férfi irányítja. Pálos testvér: fráter, akit a sajóládi perjel, a kolostor elöljárója küldött ide, a rend körömi birtokára, hogy építsen hidat. Fontos volt ez a híd. Nyékládházától rajta át vezetett az út Szerencs felé, hogy aztán elágazzon Tokaj, Patak, majd Kassa irányába. Ezt a fontos stratégiai helyet, a magyar síkság északkeleti főkapuját védte az ónodi vár. S a környék foldesura, Ónodi Czudar Jakab 1443-ban ezért ajándékozza körömi birtoka felét a sajóládi kolostornak, hogy legyen aki a hidat gondozza, hogy halála után a barátok kriptájában nyugodjék a teste, lelki üdvösségéért pedig évról-évre zsolozsmát és miséket mondjanak. Valahol a közelben őrzi a kavicsmező annak a hídnak a pilléreit is, amit Árpád fejedelem népe készített, hogy jégzajlás idején is biztonsággal kelhessenek át lovasai a vizen, és annak a hídnak a maradványait is, amit IV. Béla király vitézei védtek utolsó csepp vérükig a túlerőben lévő tatárokkal szemben. A hídépítő barátnak sok a dolga. A kolostornak másutt is vannak birtokai. Keresztúr, Szederkény, Ernőd, Lúc, Berente, Gyömró, Korhy, Bázs, Déta, Rákos, Szalonca, Kőrös, Kisbodony, Berzék - mindenütt lakóházak, mészárszékek, présházak, jégvermek, pincék, hidak, vízi malmok építése és reparálása várja. De legbüszkébb arra a vendégfogadóra, melyet éppen itt, a körömi híd mellett épített 1747-49-ben az átutazó szerzetes testvérek, nemesurak és polgárok számára. Középen az utca felőli ajtaja fölött a rend kőből faragott címere: pálmafa tövében két ágaskodó oroszlán, felette csőrében cipót tartó holló. A legenda szerint a rend névadóját, Remete Szent Pált az egyiptomi sivatagban holló táplálta, holttestét pedig oroszlánok temették a homokba. A boltozatos falak téglából készültek. Mindegyiken C L betűk: Conventus Ladensis azaz: a Sajóládi Kolostor téglaégető- jében készültek. Az épület négy sarkán barokk volutá- kon, csigákon kőtobozok állnak. A keleti és déli homlokzaton hajlított vaspálcák nyúlnak ki a falból: a napóra, melynek feliratát a feljegyzések megőrizték: Qvam cito Felices eripit hóra dies. Magyarul: Mily hamar elragadja az óra a szép napokat! Ha a vándor összeadta a betűk római szám értékét, megkapta a napóra készítésének idejét: 1760. Odabent a földszinten három, az emeleten négy tágas szoba várta. Többször szállt meg itt Kazinczy Ferenc. Akkor is, amikor a tölgyfa lépcsőkön felkapaszkodva megpróbálta álomra hajtani a fejét, miközben a tágas előtérben strázsa vigyázta, s akkor is, amikor Kufsteinből jövet Debrecenbe vitték. A Fogságom naplójában erre csak egyetlen szó utal: „Köröm” 1786-ban a császári rendelet feloszlatta a pálos rendet. De a körömi ház továbbra is vendégfogadó maradt. Az úgynevezett „Vallásalap” adta ki árendába fogadósoknak. Egyikük igen hamar meggazdagodott. A faluban úgy beszélik, hogy megtalálta a barátok elfalazott kincseit, ámbár valószínűbb, hogy a nyéki hegy bora fizetett olyan jól, amit az épület pincéjében tartogatott a vendégek számára. Az első világháború után az épületből iskola és községháza lett, 1930-tól pedig plébánia. A szerzetesek távozása után a szomszédos Girincsről járt át misézni havonta egyszer a káplán, a többi vasárnapokon pedig a körömi hívek mentek át a három kilométerre lévő anyatemplomba. A tágas épület a papiak és téli kápolna funkcióján kívül helyt ad a Sárospataki Római Katolikus Egyházi Gyűjtemény muzeális bútoraiknak és műtárgyainak is. Lakója, aki e sorokat úja, megpróbál megfelelni annak a hagyománynak és küldetésnek, amit az épület déli alá- ra helyezett márványtábla hirdet: Remete Szent Pál követői, a magyar eredetű Pálosok imádkozó és dolgozó helye volt e ház! Lakói a fehér Barátok: a magyar róna életói, jó és balsorsban századokon át a nemzet őrei, tanítói, támaszai és vezérei! Ma R. K. Parochia, az Isten és a Haza védelmezője, az egyházi és nemzeti sors tradícióinak hűséges őrzője és ápolója. A fehérruhás rend e hajdani otthonát századok viharai után a nemes szívek magyar lelkűk fellángolásával és áldozatkészségével új életre hívták, munkába szervezték, egyházunk és csonka Hazánk megmentésére! A.M.D.G. Köröm, 1936. Az utolsó négy betű feloldása: Ad Majorem Dei Glóriám: Isten nagyobb dicsőségére. (A szerző a körömi és girincsi plébános) Történelmi utazás- rajzolva Széplaki Kálmán A kazincbarcikai történelem és rajztanárokat, a szülői munkaközösség több tagját Szendrei Eörs, a Dózsa György úti általános iskola igazgatója, komplex történelem-rajz bemutató foglalkozásra hívta. Ennek során a gyermekekkel - mondta Kissné, Király Piroska történelemszakos tanárnő és Vattainé, Nagy Sarolta rajzszakos tanárnő — időutazáson veszünk részt. Az iskolában, az 1992/93-as tanévben az 5/c - egyébként matematika tagozatos — osztályban integrált rajz-történelem tanterv szerint folyt a munka. Az egyéves kísérleti program összéfoglaló-rendszerező tanítására, mintegy 25 szaktanár jelenlétében került sor. Az órát, a bemutató-szaktanárok videofilm bejátszásokkal, a tanulók feleleteivel, s ezekkel párhuzamosan készített rajzokkal vezették végig. Ezt követően Kissnét és Vattainét kérdeztük. Ok a következőket mondták. Az iskola két évvel ezelőtt, a helyi tanterv készítésébe nevezett be, a Borsod-Abaúj- Zemplén megyei Pedagógiai Köz- művelődési Intézet szervezésében. A saját tantervet, saját tantárgyaikra is kidolgozták. Mindezek a nemzeti alaptanterv keretében készültek. Pályázatukkal a helyi önkormányzattól 100 ezer forintot nyertek. Az igazgató a tanárnőket biztosította: az összeget arra fordíthatják, amit a legfontosabbnak tartanak. Tervezetüket a Művelődési- és Közoktatási Minisztériumba is benyújtották, ott azonban azt pénz hiányában elutasították. Azt, hogy a két tantárgy komplex tanításának gondolata hogyan alakult ki, erről a következőket tudtuk meg. A tanárnők elmondták, hogy tantervűk célja, egyrészt az életmód fejlődésének bemutatása, másrészt az, hogy a történelmi ismereteket a gyermekekhez érzelmileg közel hozzák. □ Önök, a komplex történelemrajz tanítása során milyen tapasztalatokat szereztek? • A gyermekek, örömmel, könnyedén, játszva tanultak. Az egyes órákra, nagy kedvvel készültek fel. A következő tanévre az a tervünk, hogy-e két tantárgyat egyszerre, vagy párhuzamosan tanítanánk. □ Végül két tanuló, Aranyos Éva és Lestár Zsuzsanna hogyan vélekedett a komplex módszerről? • Sok újat, érdekeset tanultunk. Rajzzal, többféle ábrázolással az összefüggéseket könnyebb volt megérteni.
