Észak-Magyarország, 1992. február (48. évfolyam, 27-51. szám)

1992-02-20 / 43. szám

ÉSZAK-MAGYARORSZÁG 4 1992. február 20., csütörtök Iskola és vitakultúra Elodázódni látszik a „ve­szély” a miskolci gimnáziu­mok egyházi kezelésbe vé­telének ügyében. Világi ma­rad a Herman Ottó Gimná­zium — igaz más épületben —, a jelenlegi épületet csak 1993-ban Ikapja vissza volt tulajdonosa. A probléma -azonban — ha hosszabb tá­von iis — továbbra is fenn­áll: iskolákat akarnak az egyházak, melyeiket hajdani ők alapítottak s emeltek pa­tinás rangra (Fráter, Lévay), melyeknek hitelét azonban ,az államosítás után sem rombolták le, neves hagyo­mányaikat tovább folytatták utódiskolái, tantestületei, diákjai (Földes, Zrínyi, Her­man) . Az elmúlt hetekben feliz­zott vita azonban mindem­képp tanulságos. Az, hogy egy immár közüggyé váló, világnézetet és erkölcsöt nagy súllyal érintő, a jövő nemzedék szellemiségének minőségét erősen befolyáso­ló kérdést hogyan közelít meg egy nagyváros lakossá­ga, milyen indulatok feszül­nek és csapnak össze. Talán érdemes gondolkozni mind­ezen. Az Észak-Magyarország hasábjain egyaránt megszó­lalhattak az államíi iskolá­kért aggódók, s az egyházi intézményekért kiállók kép­viselői .A vélemények kifej­tése alkotmányos és termé­szetes jog mellyel mindenki élhet, a problémák kezelé­sének módja azonban min­denkor hűen tükrözd -azt ,a ditoyeni szellemi szférát, melyhez az adott társadalom eljutott. És itt vannak gondjaim. Az elfogultság és ingerültség rossz tanácsadó, a dolgok sokoldalú megközelítésének és az objektivitás hiánya szélsőségekhez vezethet. Mert milyen meggondolá­sok alapján javasolta kate­gorikusan az MSZMP városi koordinációs bizottsága, hogy az egyházak kérdését el kell utasítani? (Egyházi gimnáziumokkal simább az út. . . ? ÉM. 1992. II. 3. 6. o.) Ügy tűnik, a rugalmas, lojá­lis gondolkodás még mindig nem vert gyökeret min­denütt! Az amnézia furcsa jelei tűnnek elő egy másik cikk­ből, amelyben a szerző a val­lásos és nem vallásos em­berek rég megvalósult békés egymás mellett élését félti. Véleménye szerint a vallás eddig magánügy volt, fonto­sabbnak tűnt a tisztesség, a becsület, az általános embe­ri értékek érvényesítése, (N. L.: Kényszer az nincs ÉM. 1992. II. 3. 4. o.) Az el­múlt időről lenne itt szó? Valóban békésen élhetett itt vallásos és nem vallásos em­ber, valóban nyíltan megje­lenhetett -a hat, akár csak a magánszférában is? Dobai úr, egyébként tisz­teletreméltó okfejtésében a szabad választás jogáért ag­gódik. (D. M.: Őket ki kér­dezi ÉM. uo.) Teljesen igaza van. Csupán arra szeretném felhívni a figyelmet, hogy ez a természetes emberi jog épp akkor fog megvalósulni, ha meglesz a joggal való élés lehetősége is, és plurális fenntartású iskolarendszer jön majd létre, melynek egyik letéteményese az egy­ház! A másik oldal megnyilat­kozásaiból sem mindenütt tükröződik a „sine ira et studio” megítélés szellemisé­ge. Több esetben találkozha­tunk az állami iskolák szín­vonalának méltánytalan le­becsülésével, s az egyházi iskolák indokolatlan dicsé­retével. (Csörnök J.: A farka csóválja a kutyát: ismeret­len szerző: A munkanélküli­ségtől félnek ÉM. 1992. II. 6. 14. o.) Szeretném leszögezni, hogy az iskolák egyházi működte­tése nem jelent automatiku­san magas minőséget is! Néhány adalék: Borsod dua­lizmus-kori népiiskoláinak fenntartói döntően egyházak voltak, de ezekben sem tud­tak mindenkit megtanítani írni—olvasni. A tanfelügyelői jelentésekben számtalan ha­nyag egyházi iskolákról ol­vashatunk, de mindig nagy elismerés övezte a diósgyőri, ózdi, borsodnádasdi, miskolci társulati, illetve állami isko­lákat! Ajánlanám, hogy ne hasonlítsuk össze az össze­hasonlíthatatlant! Természe­tes, hogy egy egyházi gim­názium jobban felkészítette tanulóit latinból 8 éven át és magas óraszámban, mint manapság egy állami közép­iskola alacsony óraszámban és 4 év alatt! (Lásd Cs. J. cikkét!) E sorok írója re­formátus elemiben megtanult írni olvasni, de 50 év után is kitűnően emlékszik az Állami Szabolcs Vezér Gim­náziumban tanultakra, és arra is, hogy a hajdúnánási református gimnáziumban hány rossz tanulót kellett megbuktatni! Mindez termé­szetesen fordítva is igaz. Ügy vélem, néhány dol­got a kérdés megítélésénél figyelembe kellene ven­nünk: — A sokszínűség, a más­ságra való törekvés alapve­tő emberi tulajdonság és igény, mely követelőén írja elő, hogy az ezzel való élés lehetőségét megteremtsük. Ha ezt elismerjük, akkor az egyházaknak nem egy­szerűen joguk, hanem köte­lességük, hogy saját iskolá­kat létesítsenek! És nem­csak az egyházaknak, ha­nem mindazon egyesületek­nek, jogi személyeknek, magánszemélyeknek is, amelyek, akik arra vállal­koznak, hogy e világot egy­mástól eiterő tartalommal, módszerekkel mutassák be, és ismertessék meg a ta­nulókkal. i— Az eszmék pluralitása elvének elismerése invol­válja, hogy az iskolák esz­meisége más és más. le­gyen. Ebbe a gondolkodás- módba természetesen il­leszthetők azok az egyházi intézmények, amelyek alap­vetően a valláserkölcs és etika értékrendje alapján nevelik tanulóikat. — Az iskolafenntartás pluralitásának egészséges és természetes versengéshez kell vezetnie. Az eltérő tar­talmú, módszerű és eszmei- ségű intézmények remélhe­tően növekedő száma a mi­nőség emelkedését hozza magával. Itt, csakis ebben a közegben jelenhet meg az alkotó értelmiségi létet megélő pedagógus új típusa, aki eljuthat oda, hogy saját világnézetének megfelelő is­kolát választva, őszintén és tiszta lelkiismerettel azono­sulhat intézménye szellemi­ségével, arculatával, A fentiek elfogadása a probléma megítélésének módját is meghatározza. Ha elismertük mindenki jogát a másságra, könnyen belát­hatjuk, hogy csakis a türe­lem, a másik igazságának figyelembevétele, a józajn kompromisszum keresése és készsége az egyetlen járha­tó magatartásforma. Az önkormányzatoknak bölcsen kell dönteniük, hogy településük minden állampolgári igénye kielé­gíthető legyen. Az új isko­laalapítóknak józan önmér­séklettel, a mások érdekei­nek alapos mérlegelésével kell szándékukat megvaló­sítani. A társadalom, az egyes polgár pedig ne a kizáróla­gosság gondolatával közelít­sen a kérdéshez, világnéze­tétől és vérmérsékletétől esetleg elragadva, hanem azzal a józan belátással, hogy újfajta gondolkodás- móddal, új eszmeiségű, sok­színű társadalmat kell te­remteni. Dr. Lénárt Béla tanár AKI TEGNAP MÉG DIÁK VOLT - MA MÁR SZÜLŐ A HERMAN OTTÓ GIMNÁZIUMBAN Mit nyújt az egyházi iskola? „Bár zord a harc, Megéri a világ. Ha az ember az marad, ami volt, Nemes, küzdő, szabadlelkű diák!” (Ady Endre) Mondják, a szeretet a szí­vünkben él — amely gon­dolatainkban, cselekedete­inkben nyilvánul meg. Min­den ember tudja, érzi, mi az a lelkiismeret. Pedagógus­ként dolgozom, így némi pszichológiai ismerettel is rendelkezem. Nevéléssel fog­lalkozom, és ennek -alapfel­tétele a gyermek személyi­ségének alapos ismerete, amelybe beletartozik 'a gyer­mekek érdeklődésének, ér- zésvilágánaik. rejtettebb tu­lajdonságainak megismerése — tehát a gyermeki! lélek is­merete. Bármilyen eszközzel, módszerrel próbálkozhatunk a nevelésben — tudjuk, még­sem minden esetben- ugyan­olyan eredményt érünk el minden gyermek személyi- ségformálásában —, hiszen -a nevelésnek sok összetevője van — genetikai, családi, környezeti okok, előzmények, ráhatások. So'kan miért csak az in­tézményes nevelést, oktatást, iskolát -teszik felelőssé a 'gyermek emberré válásáért? Egyébként az állami iskolai tanárok nem emberségre, szeretetre, lelkiismeretesség­re, kötelességitudatra nevel­nek? Mitől az egyház privi­légiuma ez? Már egész kicsi kortól kezdve — például óvoda — erkölcsi szdkáisolk megismerésére, szabályok­hoz való alkalmazkodásra .neveljük a .gyermekeket — s nem eredménytelenül. Az általános emberi értékek és a vallás által hirdetett er­kölcsi normák végül is nem zárják ki egymást, meg­egyeznek. A kívülállók szá­mára .miért olyan hihetetlen, ihogy a pedagógusoknak épp Olyan fontos feladatuk a 'helyes erkölcsi magatartás- formálás, mint az egyházi nevelésnek. Bármilyen hihe­tetlen — vannak még fe­gyelmezett, jól nevelt, féke­zett magatartásé — világi nevelésben részesült — gye­rekek is. Mindezzel az volt a célom: nem szabad általá­nosítanunk. Egyébként a ,gimnáziumokba — mutatja a komoly felvételi vizsga is — jó képességű, megfelelő erkölcsi érzékű, igényes gye­rekek kerülnek, akik tanulni akarnák. Én is szeretettel, tisztelet­tel gondolok vissza diák­éveimre. Nem véletlenül se­gítettük a pályaválasztásban gyermekünket ennek a je­lenlegi funkcióban működő (gimnáziumnak a jelölésében. Soha nem tudom azoknak az óráknak a hangulatát elfe­lejteni,, amelyeken például a művészeti alkotások szép­ségeinek bemutatáséra, meg­csodálásra .került sor. Ilyen szellemben nevelkedtem: tu­dok érezni, csodálkozni, fel­fedezni, örülni, iszomorkod- ■ni, megbecsülni. S ami szá­momra nagyon fontos: ezt megtanultam átadni az én saját és óvodában nevelt gyer­mekeimnek. Ezt az élményt szeretném nyújtani a mai is­kolán keresztül gimnazista lányomnak. Bár sok taná­rom nyugdíjas lett — szelle­mük megmaradt. Ebben a szellemben nevelkedő gyer­mekem bízzon saját meggyő­ződésében, ítéleteiben, le­gyen- hite magában, a jóban, mindig érezze, mi az -a lel­kiismeret. Gyermekeink jövőjének alakításában felelősek, érin­tettek elsősorban mii szülőik vagyunk — s nem utolsó ■sorban a pedagógusok. Ér­dekeltek azok a szülők, akik a témával foglalkozó szülői értekezleten felelősségteljes, szélsőségektől mentes véle­ménynyilvánításukkal bebi­zonyították, hogy az elmúlt 40 év alatt állami iskolákban is képeztek „kiművelt em­berfőket”. Szomorú tények elé nézünk — gondoljunk a .kételyek közt élő pedagógu­sokra, akiknek így is ;nap mint nap helyt keil állniuk — ilyen bizonytalan körül­mények között. Gondoljunk a leendő iskolára, amely­nek ma még bizonytalan a helye. Lelkiismeretűnkre építve maradjunk jók, em­berségesek minden körülmé­nyek között. Dr. Szente Józsefné Az elemi iskola négy osz­tályát egyházi, a polgári is­kola négy osztályát állami, és .a középiskola két osztá­lyát 'a nyíregyházi Angol­kisasszonyok iSiancta Maria Intézetének római katolikus kereskedelmi leányiskolájá­ban, két osztályát már álla­mi iskolában végeztem az államosítás miatt. Felsőfokú végzettséget, mint dolgozó szereztem. Az egyházi isko­lákban szerzett tudás és ne­velés végigkísért pályámon. Emberi .magatartásomat a különböző vezető ’beosztá­sokban kedvezően befolyá­solta. Munkatársaimmal számiban megértő és segítő­kész voltam. Vallásomhoz, illetve hiteimhez a negyven év alatti is hű maradtam. Gyermekeimet vallásos szel­lemben neveltem, és ez Is­tennek hála, meg iis látszik emberi .magatartásán, Mindian nemzet fennmara­dásának alapja a tiszta er­kölcs — mondta Berzsenyi Dániel. E szempontot kelle­ne szem .előtt tartani a dön­tésiben illetékeseknek. * Papp Attiláné nyugdíjas A SZERKESZTŐSÉG MEGJEGYZÉSE: A február 3-i, majd a február 6-i és 12-i lapszámainkban bőségesen közöltünk olvasói leveleket, amelyek a volt egy­házi iskolák sorsával, újbóli egyházi tulajdonba kerülésük­kel foglalkoztak, pro és kontra. A témakörben azóta is több levelet kaptunk, kérvén azok megjelentetését Szólástér ro­vatunkban. Ezekből közlünk még néhányat. A többi kedves levélírónktól viszont elnézést kérünk, ha ezúttal befejezzük a vélemények közlését, annál is inkább, mivel most már a hozzászólásokban szereplő gondolatok ismétlik egymást. HŰSOROK RÁDIÓ KOSSUTH: 8.00: Krónika. — 8.30: Hangszemle. — 9.00: Hírek. — 9.05—10.55: Napközben,. — URH-ii: Mindenes. Irodalmi ihe- tiillap. — 11.00: Hírek. — 11.05: Cigányféilóra. — 11.35: A szezon vége. — .12.00: Déli Krónika. — .1:3.010: Híreik. — 113.20: Hagyo­mány ápol ók. — 13.45: Hi'téíl'et. URH-n: Nemzetiségeink népzené­jéből. — 14.30: Eiszper>an)tó hír­adó. — 15.00: Hírek. — 15.05: Er­ről beszéltünk. — 16,.00: Az Ame­rika Hangja magyar műsora. — 14.00: Hírek. — 14.05: Klassziku­sok mindenkinek. — 15.00: Hí­rek. — 15.05: Kossuth-klub. — 10.00: Délutáni Krónika. — 1(5.20: A ,.Hongkongi grófnő” — Rész­letek Chaplin filmzenéjéből. — HpOO: Hírek. — 17.05: Magyaror­szágról jövök ... — li&.OO : Eisti Krónika. — 1,8.30: Ráadás. — URH-n: 19.00: Szlovák nyel'vű műsor. — 19.30: Román nyel'vű műsor. .— 20.00: Német nyelvű műsor. — 20.30: I-Iorvát és szerb nyelvű műsor. — 19.00: Hírek. — 19.05: Sportvi'lág. — 19.35: Efla- dök és kortársalk. — 29.00: Hí­rek. — 20.05: Zenefórum. — 20.30: Határok nélkül. — 21.00: Hírek. — 21.05: Kossuth-klub. — 22.00: Késő esti krónika. — 22.30: Fó­rum'. — 23.00: Hírek. — URH-m: 23i.0'0: A BBC késő esti magyar műsora. PETŐFI: Sportreggel. — 8.15: Rivaldafényben. — 9.00: Hírek. — 9.05: Zene-szó. — 11.00: Hírek. — 11.05: Napóra. — 12.09: Nóta­kedvelőknek. — 13.00: Hírek. — Ü3.05: A Szabó család. — 13.OO: idősebbek hulilámhosszán. — 14.00: —17.00: Kabarécsütörtök. — 17.00: Hírek. — 17.05: Napóra. — 18.00: Rookhulilám. — 18.30: Iíellykere- ső. — 19.00: Hírek. — 19.05: Ma­gyar tájak dáliáiból. — 10.30: Az én újságom. — 20.00: Kattogó Kabaré. — 21.00: Hírek. — 21.05: Daráfló. Ifjúsági történet. — 21.35: Heavy-metal híradó. — 22.00: Sanzonfélóra. — 22.39: Jazzlista,. — 23.00: Hírek. BARTÓK: 8.00: Hírek. — 9.05: Pódium. —* 10.00: Hírek. — 10.05: Szárazopera. — 11.05: Üj leme­zeinkből. — 12.00: Hírek. — 12.05 —*14.00: Hangverseny délidőben. 14.00: Hírek. — 14.05: Halál a pa­radicsomban. Dokumentummű­sort — 14.45: Szerván sZky Endre összes rádiófel vétele. — 15.16: Norma. Részletek Beir.üni operá­jából. — 16.00: Híreik. — 16.05: Éneklő Ifjúság. — 16.17: Klasszii- ku,s muzsika. — 17.00: Gordiuisz. Magazin. — 18.00: Hírek. — 18.05: Kapcsoljuk a 6-os stúdiót. — 10.015: Ajánlom művemet...” Chopin Kalkb renn érnék. — 19.35: A Magyar Rádió Szimfonikus Ze­nekarának hangversenye. — 21.30: Hangszerszólók. — 22.00: Hírek. — 22.05: A zene üzenete. — 22.20: Napjaink zenéje. Díjnyertes mű­vek. MISKOLCI STÜDIÖ a kékesi 73,2, a tokaji 73,1, a miskolci 66,8 MHz-es URH-hu Ham hosszon 6.55: Műsorismertetés, hírek, időjárás. — 7.00: Reggeli ese­ményösszefoglaló. (Tegnap ak­tuális művelődéspolitikai kér­désekről fórumot tartottak Egerben.) — Zárszámadás he­lyett öncsőd. — Otthontalanul a Guruló Színpad. — Gyarma­ti Béla jegyzete. Reklám. Szerkesztő: Jakab Mária. 15.00—17.00: A miskolci "stúdió kereskedelmi, információs, ze­nés műsora a Rádemis Kft. menedzselésében. TELEVÍZIÓ 1. MŰSOR: 8.35: Verleid. Zenés műsor. — 9.05: Waiüt Disney be­mutatja, — 13.25: Téli olimpia. — IS. 00: Délutáni egyenffleg. — IS. 1'0: L(égi) vadászok], Kati;adat ismeretterjesztő film. — ifi.40: Mozart: a-mrfl szonáta Ki. 3110'. — IT. 0'0: Paletták. Alaian .Tauber1!; filmje. — 17.3,0: Teli Vilmos. — 10.00: Pénzvilág. — M.HO: Me­nedzser magazin. — liS.oO: Mini klip-mix. — 19J1'5: Miost. Fiatoiiolk műsora. — 19.40: Esti mese. — 20.00: Híradó. — 20.35: Szomszé­dok. Teleregény. — 21.05: Frlide- rikujsz-show. TaMc-show. — 22.80: Téli olimpiai. 2. MŰSOR: 6.00—9.00: Nap Tv. Kellemes délutáni'! — 15,30: Ecra- nuil nastru. Román nyellvű műr sor. — .15.55: Gyerekeknek, — 16.25: Téli olimpia. Jő estét! — 19.40: Kérdezz! Feleltek. — 20.010: Körzeti tévéstúdiök műsora. — 21.00: össztűz. — 22.01): Esti egyenleg. — 22.25: Napzárta előtt. . . — 22.45: A segéd. Szlo­vák film. SZLOVÁK TELEVÍZIÓ 1. MŰSOR: 8.00: Piac, keres­kedelem, pénzügyek. — 8*3U­Események, kommentárok. T" 9.05: Pragensia. — 9.40: A rend­őrség nyomoz. — 9.30: Téli olim­pia. — 13.00: A nap percei. 7" 13.50: Téli olimpia. — 15.05: Pri­vate Club. Vállalkozók magaz11}" ja. — 15.35: Rhytmick. Zenes műsor. — 16.20: A nap percei­— 16.30: Valósítsd meg az al­modat. Riportfilm. — 17.50: Autó­sok, motorosok magazinja.^ "" 18.25: Piac, kereskedelem, pénz­ügyek. — 19.10: Esti mese. 10.3O: Tévénapló. — 20.05: B*a- go. Könnyűzenei műsor. — ??0.5ö- Emma Srncová képzőművész portréja. — 21.10: Válogatás » televízió aichívumából. — 22Jin Események, kommentárok. T* 23.15: Nemzetközi Dzsessz Feszti­vál, Prága. — 23.30: Téli olimpia­— 24.00: Hírek. 2. MŰSOR: 10.00: Jelige: 720 810­— 10.40: Rendőrségi magazin* — 11.10: Zuzana Reichová. ® hímzés mestere. — 13.05: A KeK Jonatán. Mesejáték. — 16.1&* Kontaktus stúdió. -- i7.30: Ten olimpia. — 18.00: Esti mese. 18.10: Angol frazeológia. — l8’rí'- Tengeren át Európába. — íS.o?* Regionális adás. — 19.10: Számí­tógépes játék. — 19.30: Teve­inapló. — 20.05: Matttia Pascal két élete. Olasz film. — 211J; Találkozás az orvossal. — 21-20; Turisztikai magazin. — 21-4&; Időszerű események. — 22.D* Sporthírek. — 22.30: Időszerű események, plusz. — 22.40: Vi­taműsor. — 23.50: Hírek. televíziós műholdak ADÁSAI: SAT1: 6.00: Jó reggelt a SAT1- gyel! — 8.30: Varázslatos Jeannim — 9.05: Hontalanul. Német já­tékfilm, — 10.45: Booker. — 11.45: Szerencsekerék. — 12.30 • A nap tippje. — 12.45: Tévé- tőzsde f. — 13.05: Tévétőzsde II. — 13.35: Kalifornia napja alatt. Amerikai családsorozat. — 14.30: Varázslatos Jeannie. Ame­rikai vígjátéksorozat. — 15-05' Falcon Crest. Amerikai krimi­sorozat. — 16.00: visszatérés az Édenbe. Ausztrál családsorozat. — 17.05: Menj az egészre! Nye" reményes póker. — 18.15: BinS0, — 18.45: Jó estét, Németország! — 19.20 : Szerencsekerék. — 20.05 • Időjárási körkép. — 20.15: IS32 csodák. — 21.15: Hunter. Ameri­kai krimisorozat. — 22.15: Té­vétükör. — 22.50: Késői hírek. — 22.25: Olimpiai klub Albert­ville-ből. — 23.10: Halálbágó­Amerikai játékfilm. — l-25' AKUT. — 2.00: Képújság. RTL: G.OO: Jó reggelt, Né­metország! — 6.30: Reggeli ma­gazin. — 8.30: Találkozó az Alexen. — 8.55: Űjra a műsoron. Murphy papa. Amerikai család- sorozat. — 9.45: Gazdagok és szépek. Családsorozat. — 10.1°. Marcus Welby, az orvosdokto1-­— 11.00: Kedves Bili bácsi. 11.30: Tic Tac Toe. — l2-00' Családi párbaj. — 12.30: A ka lapács. Krimisorozat. — 13.05; Egy rém rendes család, vJ amerikai családsorozat. — 13.30- A kaliforniai klán. Családsor0' zat. — 14.20: A springfieldi tör­ténet. Családsorozat. --- 15-0®' Dallas. — 15.55: CHIPS. Krimi' sorozat. — 16.45: Kockázatos. 17.10: Játélcshow. — 17.45: R'1’1' videoshow. — 118.08: Tizenegy — 18.45: Híradó. — 19.15: JumP Street 21. Krimisorozat. — 20.1J' qe­Szuperrajongók. — 21.15: p gélykiáltás. — 22.15: Az au»0' pálya-gyilkos. Amerikai film. — 24.00: Szolgálat namban. Amerikai sorozat. 0.50: Harc a maffia ellen. AJ*1® rikai sorozat. — 1.35: Szürkül0 zóna. Sci-fi-sorozat. —• 2' Most ne, drágám. — 3.35: csapda. Amerikai thriller. 5.05: Órák után. Ifjúsági műsor' — 5.15: Tizenegy *99.. akri6' Vie*' SZÍNHÁZ 20. csütörtök üriiatnam POLGAR Zrínyi ifj. bérlet, kezdés: du. 5. Elektromos és dízel TARGONCA-ALKATRÉSZEK FORGALMAZÁSÁT kezdtük meg MISKOLCON, a Jókai út 1—3. szám alatti AKKUMULÁTOR SZAKÜZLETÜNKBEN AKKUVILL Kft. Nyíregyháza, Moszkva út 7- Telefon: (42) 11-643-9.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents