Észak-Magyarország, 1987. március (43. évfolyam, 51-76. szám)
1987-03-17 / 64. szám
1987. március 17., kedd ÉSZAK-MAGYARORSZAG 5 Megújulóban a pártoktatás Kastélyból kórház Felújították Dobón az egy- kori Endrödi „kiskastélyt". A klassticisla jellegű épület o későbbiekben 108 ágyas at- kohológiui osztály lesz. A Veszprém megyei kastélyfel- újítási program keretében erre az átaiakitásra 79 millió forintot költöttek. Ez is biotechnológia Embrióátiiltetés tinacdonális vállalatok is táM apjainkban feladat a pártoktatás tartalmának és egész szervezeti rendszerének a hozzáigazítása a megváltozott körülményekhez és az új követelményekhez. Nem arról van szó, hogy a pártoktatás az elmúlt években ne törekedett volna a tartalmi munkában korszerűsítésre. Hiszen mind a káderképzésben, mind a tömegoktatásban az egyik legfontosabb eredmény a nyílt, kritikus szellem a hallgatók körében; a korábbi, ún. kényes kérdésekről szabad véleménycsere bontakozhatott ki, a gazdasági-társadalmi élet ellentmondásainak feltárásában, felismerésében jelentős előrelépés történt, s mindezek elindították egy reálisabb szocializmus-felfogás alapjainak elfogadását. Ugyanakkor mind a nemzetközi életben, mind belpolitikánkban olyan tartós tendenciák figyelhetők meg, amelyek mélyebb tartalmi és szervezeti változást igényelnek a pártoktatásban. Miközben a propaganda kétségtelenül hozzájárult a nehézségek, a gondok reális megismertetéséhez, a közvélemény valóságnak megfelelő tájékoztatásához, nem tudta ugyanakkor kellően elősegíteni sem a párttagok politikai kiállását, sem a felismerésre épülő, minden szintre kiterjedő alkotó kiútkeresést, sem a cselekvésre való mozgósítást. Éppen ezért határozottan erősítenünk kell a pártoktatás nevelési funkcióit, az érzelmi ráhatást az önálló gondolkodási és elemzési készséget, a nehézségek leküzdésének a képességét, általában a küzdőszellemet, a kezdeményező cselekvést. Végül a pártoktatás szervezeti kereteinek is rugalmasabbá kell válni, illetve fejleszteni kell az alkalmazott módszereket is. A munkaidő fokozott védelme indokolja, hogy rugalmasabb vagy kombinált oktatási formákat válasszunk s még kiterjedtebbé tegyük a korszerű technikai eszközök alkalmazását. A változások lényegét, a pártoktatás megújulásának fő tartalmi és szervezeti irányait és jellegét az MSZMP Politikai Bizottságának 1985. november 5-i határozata jelölte ki. Már a jelenlegi pártoktatási évben is lényeges módosítások történtek. Ezek elsősorban az alapozó oktatást, a tömegoktatást érintették, így pl. a marxista—leninista esti középiskola első évfolyama már nem indult, a korábbi sokféle tanfolyam helyett áttekinthetőbb, a politikai szükségletet jobban szolgáló tanfolyamokat szerveztek. A káderoktatásban a változások az 1987—88-as pártoktatási évben kezdődnek és jelentősek lesznek. A legfontosabb jellemzőit a következőkben foglalhatjuk össze: 1. Az egyik leglényegesebb változás, hogy teljesen különválik a pártiskola és a Marxizmus—Leninizmus Esti Egyetem funkciója, illetve megerősödik a pártis- kolai rendszer. A pártiskola rendeltetése kifejezetten a mozgalmi vezetőképzés, a párttisztségekre, funkciókra, az egyes tömegszervezeti vezetői munkára való felkészítés. Ezért a jövőben az e funkcióban lévők képzése és továbbképzése is kizárólag pártiskolai tanfolyamokon történik. Megmarad az öt hónapos, az egyéves pártiskola, illetve — éppen a munkaidő védelme miatt — ezek egyéves és kétéves esti vagy kombinált változata. Mindkét tanfolyam tematikája, programja teljesen új lesz. Az öt hónapos nappali vagy egyéves esti alapfokú pártiskolai tanfolyamra az alapszervezeti titkárokat, vezetőségi tagakat, tömegszervezeti és -mozgalmi vezetőket, valamint a káderutánpótlási tervben szereplőket lehet beiskolázni. Az egyéves nappali vagy kétéves esti középfokú pártiskolai tanfolyam résztvevői lehetnek ia munkahelyi, községi pártvezetőségek és pártbizottságok titkárai, a nagyközségi, városi pártbizottságok munkatársai, a megyei pártbizottság tagjai. A pártiskolai rendszerben új forma az egyéves esti speciális továbbképző tanfolyamok lehetősége. Pártiskolai hallgatóink ősszel már a politikai vezetés, politikai szociológia és közvélemény-kutatás, nemzetközi kérdések, a politikai oktatás pedagógiája és retorika tanfolyamok közül választhatnak. Egy évvel később a választék tovább bővül. A kádermunka kérdései, a gazdaság pártirányítása és az MSZMP történetének tapasztalatai és tanulságai tanfolyamokkal. 2. A jövőben a vezetők átfogó politikai továbbképzése pártoktatási intézményben folyhat, állami szervek a saját szakmai vezetőképző tanfolyamaikon nem írhatnak elő politikai oktatási arányt. Az oktatási igazgatóságokon kell biztosítani az üzemek, intézmények vezetőinek, helyetteseinek, a párt- és tömegszervezeti függetlenített vezetőknek, az apparátusnak, a tanácsi köz- igazgatási vezetőknek a továbbképzését. 3. A Marxizmus—Leninizmus Esti Egyetem rendszere az állami, gazdasági, egyes mozgalmi vezetők képzését, továbbképzését szolgálja. Ez azt jelenti, hogy párttitkár nem tanulhat az esti egyetemen, csak a pártiiskolán, és fordítva, a főkönyvelő csak esti egyetemen képezheti magát, pártiskolán nem (kivéve, ha párttitkár). Az esti egyetem általános tagozata továbbra is hároméves, tematikája szintén változik. A legfontosabb tartalmi módosulás, hogy a harmadik évfolyamon nem a munkás- mozgalom történetét tanítjuk majd, hanem tudományos szocializmust. Ide állami egyetemmel, főiskolával nem rendelkezők kérhetik a felvételüket. Az esti egyetem szakosított tagozata nem három-, hanem kétéves. Az elméletitudományos igényű képzés négy szakon történik: filozófia, politikai gazdaságtan, a nemzetközi munkásmozgalom története és a magyar munkásmozgalom története szakon. Ide főleg egyetemi, főiskolai végzettségű értelmiségiek — elsősorban pedagógusok, fiatal tudományos kutatók, újságírók, népművelők —, propagandisták, illetve pártiskolát végzettek jelentkezését várjuk. A kiemelkedő tanulmányi eredményt elérő és pedagógiai végzettségű hallgatók lehetőséget kapnak államvizsga letételére, amely az adott tantárgyban középfokú oktatásra jogosít. Az esti egyetem egyéves speciális továbbképző tanfolyamai a 'továbbképzés széles skáláját biztosítják így a szociológia, a művelődéspolitika, társadalmunk és az er.kölcs, az esztétika, a bevezetés a marxista valláselméletbe, a gazdaságpolitika, a világgazdaság, a nemzetközi politika, vezetési ismeretek, a politikai nevelés, a retorika, illetve gazdaság-ökológia — politika; egy év múlva még a politikatudomány és Magyar- ország a XX. században területeken ad friss ismereteket, aktuális tájékoztatást, segítségei a dialektikus gondolkodás elmélyítéséhez. Az esti egyetemi képzés valamennyi tanfolyamán az oktatás új tematikák, programok alapján történik. Az olvasónak feltűnhet, hogy azonos, vagy hasonló elnevezésű speciális továbbképző tanfolyamokkal mind a pártiskolán, mind az esti egyetemen találkozunk. Ez valóban igaz, de mégsem ugyanazt tanítjuk. A két iskolatípus eltérő funkciójából adódóan az azonos nevű tanfolyam tematikája, tananyaga nem ugyanaz. A pártiskolai tanfolyamon a szakterület szakmai ismeretei mellett a politizálás, a politikai szakismeret nagyobb szerepet, teret kap. 4. Lényeges változás, hogy az állami egyetem, főiskola elvégzése a jövőben nem számít semmilyen szintű politikai végzettségnek. Eddig az állami egyetemet, főiskolát végzettek jelentős köre közép-, vagy felsőfokú politikai végzettségnek is számított. Politikai-ideológiai végzettséget a jövőben csak pártintézményben lehet szerezni: a Politikai Főiskola felsőfokút, az oktatási igazgatóságok alacsonyabb szintű végzettséget adnak. Az erre vonatkozó jogszabály készül. A törekvés az, hogy a képzettség, végzettség kategóriáiban való gondolkodást, a ,,diplama”-szerű felfogást felváltja a feladathoz, a párt-, tömegszervezeti, illetve állami funkcióhoz kötött beiskolázás, pontosabban képzés és továbbképzés. A szintek helyett várhatóan a konkrét iskola- és tanfolyamtípusok megnevezése szerepel majd a funkció betöltéséhez, az eddig előírt alsó, közép- és felsőfokú végzettség helyett. Azaz „ehhez” a funkcióhoz el kell végezni az esti egyetem általános vagy szakosított tagozatát. 5. Változás lesz a tömeg- oktatásban is. Már utaltunk arra, hogy a marxista esti középiskola megszűnik, helyette „A marxizmus—leninizmus alapjai” kétéves alapozó tanfolyam indul. A szocializmus építésének soron lévő feladatai egyéves tanfolyamtípus keretében, a következő pártoktatási évben az erkölcs és a világnézet formálódása, a szocializmus építésének történelmi tapasztalatai, gazdaságpolitikánk a gyakorlatban tematikák alapján történik az oktatás, és folytatódik az ..Időszerű ideológiai és politikai kérdések” tanfolyam is. Végül szeretnék utalni arra. hogy a pártoktatás tartalmi és szervezeti megújulása érinti a vizsgáztatás, beszámoltatás rendszerének áttekintését, a tanulmányi szabadság kérdését, a dokumentumok, bizonyítványok, nyomtatványok változtatását is. Ezek kidolgozása jelenleg folyik. A pártoktatás — különösen a káderképzés — minőségi megújulása és előrehaladása elképzelhetetlen a propagandistákkal való kiemelt foglalkozás nélkül. Ez érinti mind az Oktatási Igazgatóság függetlenített és tiszteletdíjas tanárainak — már a korábbi években megkezdett — minőségi cseréjét, mind a tömegpropagandisták átcsoportosítását és cseréjét is. Biztosítjuk a szükséges továbbképzést és az új feladatokra való felkészítést. Az Oktatási Igazgatóság a jövőben is minden segítséget megad a tömeg- propagandisták: továbbképzéséhez. A z Oktatási Igazgatóság az intézmény nyitottságának a jegyében ősztől a szocializmus fejlődésének időszerű kérdései és a deviáns viselkedés szociológiája témakörökben nyilvános előadássorozatot indít, amelynek időpontjáról az érdeklődőket időben tájékoztatjuk. Dr. Vancza János az Oktatási Igazgatóság igazgatója Sokan aggodalommal tekintenek a manapság egyre inkább előtérbe ikerülő biotechnológiai fejlődés elé. Ennek oka, hogy ma még kevesen ismerik a biotechnológiát, s szerepét helyenként rosszul értelmezik. A legszélsőségesebben vélekedők, „genetikai pokolról” beszélnék. Ezzel szemben a legavatottabb kutatók állítják: nem kell tartanunk a természet egyensúlyának felborulásától: a génátviteli éljárással létrehozott szervezetek és mikroorganizmusok csak sajátos, a normálistól jelentősen eltérő környezeti feltételek között életképesek. További biztosíték, hogy az új biotechnológiákkal előállított termékek hatósági engedélyeztetését az utóbbi néhány évben számos országiban megszigorították. De nemcsak a kutatás szférájában, hanem a többi területen is erősödtek a jogi szankciók, a vizsgálati előírások, ami tudatos előrelátást mutat, s megnyugvással tölthet el mindenkit. ÉVEKET NYERHETÜNK Elgondolkodtató ugyanakkor a majdani alkalmazási lehetőségek megítélésénél tapasztalható véleményeltérés. A nyugati szakemberek szerint az elkövetkezendő évtizedekben a biotechnológia a legtöbb hasznot a gyógyszergyártásban és az egészségügyben hozza majd. Hazánkban viszont a .mezőgazdasági termelésben alkalmazott eljárásoktól várják a •leggyorsabb eredményeket. Bármelyik várakozás realizálódik is, az biztos: egyre növekszik a biotechnológia szerepe a világgazdaságban, az emberiség egészségi állapotának és életkörülményeinek javításában. Mi is a biotechnológia? A fogalom tartalmának tisztázása nagyon fontos, hiszen máig számos megközelítés'látott már napvilágot. Az eddigi megállapítások közül talán legpontosabb a Kémikusok Nemzetközi Uniójának meghatározása. Eszerint: „ ... a biotechnológia a biokémia, a mikrobiológia, a genetika és a műszaki tudományok olyan integrált alkalmazását jelenti, amelynek célja a mikroorganizmusok, tenyésztett szöveti sejtek, vagy azok valamely részének technológiai felhasználása”. Napjaink egyik legizgalmasabb kérdése: hol, mely területeken hozhat ugrásszerű előrelépést a biotechnológia? Gyors eredmények várhatóik — többek közt — a sejt-, vagy szövettenyésztésben. Ugyanis a megfelelő beavatkozással a növényi sejteket lehetséges speciális táptalajokon növekedésnek, szaporodásnak indítani, és ily módon teljes növényeket előállítani. Ugyanígy megoldható a betegségmentes, illetve a betegségekkel szemben ellenálló, rezisztens állományok kialakítása. Hagyományos úton 8—10—125 évet vesz igénybe az új növények nemesítése, a szövet- tenyésztéses szaporítás alkalmazáséval ezt az időt egy- ötödére-egyfizedére lehet lefaragni, s a nemesítek mentesíthetik magukat a környezeti feltételektől. A sZövet- tenyésztéses eljárást ma már valamennyi hazai növényne- mesífő intézetben alkalmazzák. CUKOR KUKORtCÁBÓL Hasonlóan nagy lehetőségek kínálkoznak az állattenyésztésben, ugyanis az emb- rióátültetés révén minden egyes sejtből normális magzat fejlődhet. Amennyiben az embriókat kettévágják vagy darabolják, és azokat különböző — úgynevezett fogadóanyákba — átültetik, egy termékenyítésből több egypetéjű iker nyerhető. E módszer " meghonosítása az állattenyésztésben beláthatatlan tenyésztési, gazdasági haszonnal és a minőség javításával járhat. Ezt az eljárást már Magyarországon is •alkalmazzák: eddig több száz szarvasmarha és juh született embrióátültetésből. De még így is csak az út kezdetén állunk. A speciális enzimek —, amelyék nagy hatékonysággal, gyorsan és kevés energiaráfordítással képesek egyes biológiai anyagokat átalakítani, — élelmiszeripari alkalmazása is több új eljárás kialakítását tette lehetővé, így érték el, hogy ma már kukoricából is lehet folyékony cukrot előállítani, enzimes úton. Hasonlóan nagy horderejű lehet az enzimek szerepe a Sörgyártásban is. Mindkét módszer alkalmazásában hazánk élenjáró szerepet játszik. Az ígéretes területek fölsorolását még hosszan folytathatnánk, de az eddigiekből is kitűnik: a biotechnológia révén elérhető fejlődés vetekszik a mikroelektronika okozta változásokkal. A fejlett országokban már 8—110 éve folynak látványos kutatási-fejlesztési munkák. Több országban nagy kutatóintézeteket hoztak létre, a mulmogatják a biotechnológiai kutatásokat, fejlesztéseket. A KGST-tagországok az elmúlt években egyeztették a legfontosabb kutatási feladatokat, amelyek megoldása közös érdek. A Szovjetuniónak már a W-as évek elejétől, nekünk 1984-től van országos biotechnológiai kutatási - fejlesztési programunk. •Hazánkban jelenleg több, mint 40 intézményiben — 400 diplomás kutató részvételével — folyik kutató-fejlesztő munka a biotechnológia valamelyik területén. Eddig legnagyobb eredménnyel az MTA Szegedi Biológiai Központ szakembered büszkélkedhetnek, alapkutatásaik — néhány területen — kiemelkedő jelentőségűek. Ezt jelzi, hogy Szegeden évék óta képeznek külföldi szákembereiket. ÉPÜLŐ LABORATÓRIUMOK Sajnos, a kutatóhelyek technikai fölszereltsége általában gyenge. A fejlesztésre fordítható pénz is kevés, de hiányoznak a kísérleti nagy laboratóriumok is. A kormány nemrég fontos beruházások létrehozásáról határozott, jóváhagyta a Gödöllői Alkalmazott Biotechnológiai Mezőgazdasági Kutató- és Oktatóbázis, továbbá a Szegedi Biotechnika Rt. néven szerveződő innovációs park nagylaboratóriuma építési tervét. E két intézmény a mezőgazdaság és az ipar számára végez kutatásokat. Az említett gödöllői és szegedi bázison kívül még legalább 7—40 kísérleti üzemre, nagyobb fejlesztő-kutató park létesítésére volna szükség. De képzett szakemberekből sincs elegendő, ezért — posztgraduális oktatás formájában — a Budapesti Műszaki Egyetemen és a Gödöllői Agrártudományi Egye- temen folyik biotechnológiai szakmérnökök képzése: 40— 60 hallgató részvételével.. A biotechnológia alkalmazásában — nemzetközi ösz- szehasonlítáSban — az ipari területen a legsúlyosabb a lemaradásunk — ezt állapította meg Láng István és Kra- lovónszky U. Pál, a Társadalmi Szemle 1986. decemberi számában. „Az ipari fejlesztőkapacitás hiánya, a technológiai elmaradottság, a megfelelő szakemberek hiánya az ipar egyes részterületeinek mutatott sikerek vagy eredményes szabadalmak ellenére gátolja a kívánatos előrehaladás ütemét”. Mit lehet még ehhez hozzátenni? Azt, hogy ma már nyilvánvaló: a szellemi, technikai és beruházási erőforrások jelentős bővítésére van szükség, hogy egyrészt a születő kutatási-fejlesztési eredményeket hasznosítani tudjuk, másrészt, hogy a biotechnológiai termékek piacán sikerüljön szerepet kapnunk. Cs. J.
