Észak-Magyarország, 1985. november (41. évfolyam, 257-281. szám)

1985-11-16 / 269. szám

1985. november 16., szombat ÉSZAK-MAGYARORSZÁG 9 Á védőoltások Kevés olyan orvosi be­avatkozás van az emberek életében (a civilizált or­szágokban), amelyen kivé­tel nélkül mindenki át­esett. üzen kevesek egyi­ke: a védőoltás. Nem is gondolnánk, hogy lassan két évszázada már. hogy 1790-ban Jenner kidolgoz­ta a himlő elleni vakcinát. Bár a tudományok leg­többje sok véletlen felfe­dezést regisztrál, a védőol­tások legtöbbje nem ilyen. Kivétel nélkül mindegyik tervszerű kutatómunka eredménye. A múlt század — elsősorban Pasteur te­vékenysége révén — a bak­teriológia fénykora volt. Ekkortól kezdve fejlődött gyorsan a bakteriális fer­tőzések elleni védekezés. Pasteur kidolgozta a ve­szettség. majd a léplene elleni védőoltást. A víru­sok elleni vakcinák töme­ges előállítása azonban csak az elmúlt egy-két év­tizedben következett be. Szinte csak napjainkban nyílt lehetőség olyan vírus okozta betegségek elleni ol­tóanyagok előáll i lására. mint a mindenki által is­mert gyermekbénulás, de ma már a kanyaró, a ru­beola és végül a mumpsz alien is tudunk hatásosan védekezni. A 20. század elején a halálos kórképek élén a fertőző betegségek állot­tak. Napjainkra — s ez a tény nem kis örömünkre szolgál — már a sor vé­gén kullognak. Ennek a felemelő közegészségügyi ténynek az eredményeképp egyes járványos betegsé­gek végkép'p eltűntek, an­nak azonban, hogy ez a kedvező helyzet fenn is maradjon, elengedhetetlen feltétele a védőoltások kö­vetkezetes végrehajtása. De milyen célt is szol­gálnak a védőoltások, és miképpen halnak? A vé­dőoltások alapvető célja a szervezet immunizálása a fertőző betegségek ellen. Az immunizálásnak két módszerét ismerjük. Az aktív immunizálás lényege az, hogy kórokozókból ké­szítenek ártalmatlan oltó­anyagot, amellyel a szer­vezetet olyan immunvá­laszra késztetjük, amely megvédi a természetes fer­tőzéstől. Az ilyen oltó­anyagokat vakcinának ne­vezzük. (Ez az elnevezés Jennertől ered. aki a him­lő elleni oltóanyagát ne­vezte el így.) A másik módszer a passzív immu­A vitaminügyek fősze­replője a „C". Erre azért van nagy szüksége a szer­vezetnek, mert nemcsak a tavaszi fáradtság megelő­zése, illetve gyógyítása a feladata, hanem mindenfé­le gyulladást megelőző ha­tása is van. Kevesen tudják, hogy a zöldféléken és gyümölcsö­kön kívül egyes húsfélék is tartalmaznak C-vita- mint. Például 10(1 gramm galambhúsban 9, liba- és kacsahúsban 10, borjúmáj­ban 30, csontvelőben 18 milligramm C-vilamin van. A zöldségek között C-vi- tamin-tartalomban 170 mil­ligrammal a zöldpaprika vezet. Utána jönnek 166 milligrammal a petrezse­lyemzöldje, 90-nel a bim- bós kel. 80-nal a karalá­bé, 60-nal a karfiol, 55-lel a káposzta és 50-nel a kel. A gyümölcsök C-vita- mintartalma is igen széles értéket mutat. A friss csipkebogyó 100 grammja 200 milligramm C-vitamin- tartalmú, de a cseresznye mór csak 8, az alma pedig 5 milligramm C-vitamint tartalmaz. Komoly a feke­teribiszke 150 milligram­mos tartalma, de a vörös szilvában és a szőlőben nizálás! Ilyenkor fajazonos, vagy fajidegen szervezet­ben előzetesen megterme­lődött ellenanyagokat visz­nek be — készen — a meg­védendő szervezetbe. A kétféle eljárás között nagy i különbség. Az aktív vé­dőoltás hatása általában 2—6 hét alatt alakul ki. az immunitás viszont hónapo­kig. sőt évekig is eltart­hat. (Ha újraollanak. az immunválasz gyorsabb, maga az immunitás erő­sebb és tartósabb lesz.) A passzív oltás hatására ki­alakuló immunválasz né­hány órán belül kialakul, de hatása csak néhány hé­tig tart, mert a bevitt el­lenanyagok lebomlanak. Á vakcinák (például a BCG. Sábin, himlő, tífusz, tetanusz) élő vagy elölt mikrobákat, vagy azok ter­mékeit tartalmazzák. Ma már világszerte ismert tör­zsekből állítják elő a vak­cinákat. Az élő vakcinák­kal való oltás a természe­tes fertőzést utánozza — annak veszélyei nélkül. Olyan genetikai mutánso­kat választanak ki, ame­lyek kevésbé virulensek (fertőzöképesek), gyengí­tettek, s ezeket szövelte- nyészeleken. alacsony hő­mérsékleten szaporítják. Az ilyen vakcinák haté­konyságának feltétele az, hogy az ollómikróbu a szervezetben szaporodjék. Azt, hogy az oltómikroba szaporodott-e a szervezet­ben. vagyis az oltás meg- fogamzolt. vagy meger- jedt-e, jól bizonyítja az oltási reakció. A passzív immunizálást elsősorban megelőzés cél­jából adják. Gyógyító ha­tás nemigen várható tő­lük, legfeljebb a további fertőzés kerülhető el ti Ita­luk. Használnak állati sa­vót (főleg lovaktól, szarvas­marháktól, birkáktól vagy nyulaktól) és ún. humán immunglobulint, ami nem más. mint az emberi vér­esük 4—4 milligramm a C-vilamin. Mindezek frissen mérve, frissen vizsgálva. Mond­hatnám ősszel, közvetlenül a nyári áldás, a begyűjtés, a szüret után. A C-vitamin • hőérzé­keny. A forralást nem tű­ri. Még a melegítést is ne­hezen. Ezért mondjuk, hogy a csipkebogyótea el­készítésének a módja so­hasem lehet főzet vagy forrázat — szaknyelven dekoktum vagy infuzum —, hanem áztalás, póllasz- lás. maceráció. Ez azt je­plazmából elkülönített gamma-globulin. Úgy ké­szül. hogy legalább ezer ember plazmáját összeke­verik. ez a tapasztalatok szerint az egészséges né­pesség átlagos ellenanyag- szintjét tükrözi. Ezzel pó­tolható a fertőzés miatti ellenanyaghiányban szen­vedő egyének ellenanyaga, s ezáltal elősegíthető gyó­gyulásuk. Nálunk ingyenesek a vé­dőoltások. a társadalom­biztosítás terhére viszont nem rendelhetők. Az újabb kutatások eredményekép­pen időről időre változtat­nak az oltóanyagok össze­tételén. adagolásán. Az ol­tást steril fecskendővel végzik. mindenki külön '.üt kap. s a fecskendőt is csak egyszer töltik fel, utána cserélik. A bőrt al­kohollal fertőtlenítik. A vakcinákat a felkarba olt­ják. finom fúrómozgással i bor felszínes rétegei kö­zé. Az oltás helyén né­hány mm átmérőjű hólyag marad vissza. A Sabin- jseppeket frissen főzött és lehűtött cukros teába csep­pentve nyelelik le az ol­tandó egyénnel. Egyes or­szágokban az influenza és i rubeola ellen orrba cseppen téssel immunizál­nak. Magyarországon jelenleg i következő kötelező . vé­dőoltásokul' alkalmazzák: BCG (0—6 hét közölt): vé- dőhatását 18 éves korig négyszer ellenőrzik. Difté- ria. szamárköhögés, teta­nusz (3—4—5 hónapos kor­ban elosztva. 3 éves kor­ban. az általános iskola 1. osztályában és VI. osztály­ban). gyermekbénulás el­len (2—3(1 hónap. éven­ként összesen háromszor), is a kanyaró ellen 14 hó­napos korban. Ezeknek a védőoltások­nak hatására a járványos gy ormok betegségek nagy része igen keveseket érint. Sőt — éppen a tömeges védőoltások hatására — a himlőt utoljára 1977-ben észlelték, ezért ma már a himlőoltás sehol sem sze­repel a kötelező védőoltá­sok közölt, de előre nem látható himlőeselek felbuk­kanására számítva több helyütt tárolnak tartalék vakcinakészleteket. A ná­lunk leggyakoribb vírusos megbetegedés, az influen­za ellen ma még nem ren­delkezünk hathatós olyan ellenanyaggal, amely tö­meges méretekben adható volna. lenti, hogy körülbelül 30— 40 C-fokos vízben 24 órán át áztatott csipkebogyóteát lassan addig kell melegí­teni. amíg gyöngyözik, az­tán le kell venni a tűzről, mert ha felforr, tönkre­megy benne a hasznos C- vitamin-tartalom. Talán nem mind. de a tekinté­lyes része. Csak annyi ma­rad benne, mint a főtt krumpli lözövizében. amit nem tanácsos kiönteni, amikor levesbe, főzelékbe hígítónak, oldónak, ízesítő­nek felhasználható és még az a kis C-vitamin is va­lami. A friss zöldség, gyü­mölcs stb. a leggazdagabb C-vitaminban. És később? Bizony, bizony télen a C- vitamin gyümölcsben, zöld­ségben, húsban csökken. Néha az eredeti mennyiség felére. Ugyanakkor az em­ber vitaminszükséglete nő. A hiány, illetve igény pontosan akkor a legna­gyobb, amikor a vitamin­tartalom csökken, bújik, úgy, hogy keresni kell az embernek, ha azt akarja, hogy elég legyen belőle, hogy gyógyítsa, hogy előz­ze meg a tavaszi fáradtsá­got. a tavaszi gyulladáso­kat. a tavaszi nyavalyá­kat! Nosztalgiával emléke­zünk azokra az időkre, amikor sok helyütt még három generáció élt együtt, s nagyszülők magukra vál­lalták az unokák nevelése terhének java részét. Már­mar feledésbe merülnek a gyermeknevelés elméleti és gyakorlati kérdései fölött dúló viták, a szülők és a nagyszülők közötti késhe­gyig menő harcok — ter­mészetesen az unokák ér­dekében. azok védelmében. Igaz, hogy napjainkban há­rom generáció egy lakás­ban való együttélése már i itkaságszámba megy. ám az úgynevezett nagymama­probléma ma is napiren­den van. A nagymama, akit zsa­rolnak a szülök . . . Sze­gény jó nagyi, mit meg nem tenne azért, ha sű­rűbben láthatná az unoká­kat! Igaz. a fiatalok oly­kor elkísérik őket, vagy ha már nagyobbacskák, elkül­dik a gyerekeket — de mondhatnánk úgy is. hogy a nagyszülők gondjaira bízzák őket, amíg ők ven­dégségbe vagy moziba mennek. A nagyi a gyer­mekmegőrzés röpke ideje alatt természetesen min­dent pótolni szeretne, ami­ről úgy véli. hogy elmu­lasztott. Legszívesebben egy egész hétre való édes­séggel, palacsinták és gom­bócok garmadájával tömné tele az unokákat, akár éj­félig is engedné nekik a tévét nézni, vagy éppen­séggel lecipelné őket a legközelebbi bulikba, hadd válogassanak a legmoder­nebb holmik között. Legalábbis így képzelik a szülök, és gyakran nem is alaptalanul. S hogy ele­jét vegyék a nagyik ..er­kölcsromboló nagyvonalú­ságának", „esztelen költe­kezésének". eleve tilalmak egész sorához kötik az unokák láthatását. ..Ná­lunk ez nem szokás, ma­ma" — kezdik, és vég nél­kül sorolják a feltételeket. Nagyi mindenre rábólint, de lelkében harc dúl: sze­retne egy kicsit igazi me­sebeli nagymama lenni, de fél, hogy eltiltják tőle a gyerekeket. A szülök oko­sabban lennék, ha enge­dékenyebbek lennének, és hagynák a nagyikat saját belátásuk szerint viselked­ni az unokákkal — termé­szetesen józan keretek kö­zött. Ha következetesen ne­velték a gyermekeiket, bíz­hatnak abban. hogy a nagymama-látogatások rit­ka ünnepnapjai nem dön­tik romba eddigi pedagó­giai munkásságuk egész építményét. A túlságos ag­godalom amiatt, hogy a nagyszülők tönkreteszik az unokákat, csakis a szülök belső bizonytalanságából fakad, aggályaik saját gyengeségüket takarják. A nagymama, aki zsa­rolja a szülőket ... A nagymamák pontosan tud­ják, milyen nagy szükség van rájuk. Hogyan is jut­hatnának el a fiatalok egy- egy moziba, mikor hív­hatnának vendégeket, eset­leg utazhatnának el két- három napra pihenni, ha ők nem volnának? Fon­tosságuk tudatában azon­ban könnyen elvethetik a sulykot. Természetes, ha egy nagymama örül az unokáknak: ha az ö szá­mára is kiváltságosak azok az esték és napok, amiket a legifjabbakkal tölthet, hiszen annyi minden van. amit csakis ö mesélhet el. amit csakis ö mutathat meg nekik. És az is ter­mészetes. ha szívesen áll fia vagy lánya rendelke­zésére. Ám előfordul, hogy •l nagymamák ezeket a ritka alkalmakat is csupán arra akarják felhasználni, hogy ezúton is neveljék immár felnőtt gyermekei­ket. s nem kevésbé uno­káikat. Vigyázok rá. ha ... megígéritek, hogy többé nem engeditek avval a rossz gyerekkel játszani; ha kicserélitek otthon a konyhakredencet: ha kettő óra három perckor hozzá­tok és nyolc elölt tíz perc­cel érte jöttök, elegem van a ti rendszertelenségetek­ből. Vigyázok rá. ha . . . levágjátok a haját; ha be­íratjátok művészi tornára; ha kiíratjátok akaratéról; ha megengeditek, hogy a tévét nézze; ha nem enge­ditek meg, hogy a tévét nézze, és így tovább. Bosszankodnak a szü­lök. barátságtalanok az unokák, és hagyjuk meg. bizony ünneprontók az ilyen zsaroló nagyszülők. Semmiféle nevelési eljárás nem hatékony, ha zsaro­lásra épül. Egyébként is, minden nagyszülőnek ele­gendő ideje volt gyermek- nevelésre — s ha még ma­radt saját gyermekükön nevelni való, hál az ö lel­kűk rajta. Amit elmulasz­tottak. azt már késő pó­tolni. Mint ahogyan az unokák nevelését sem ve­hetik ki a szülök kezéből. A legtöbb nagymama ... mindig tudja, hogy „mi folyik" a gyerekeknél, és meggyőződése, hogy gyer­mekei teljességgel alkal­matlanok a kicsi nevelé­sére: elkényeztetik, túl szi­gorúak vele, mindent til­tanak. mindent megenged­nek neki — vérmérséklet­től függően. Bezzeg ők tud­nák. hogyan bánjanak az unokákkal, ők bizony em­bert faragnának belőlük, szép. okos, illedelmes, bá­mulatra méltó gyerekeket. Azt, hogy a saját gyerekü­ket miért nem tudták ilyenné nevelni, azt fedje homály! Azóta mór bizo­nyára több tapasztalatra tellek szert. A szigor hí­vei. ha megkaparintják az unokát, mindent beletöm­nek. Egyetlen falat sem maradhat a tányéron, s akár utálja, akár nem. mindent meg kell ennie. Sőt. minél jobban utálja, annál inkább, mert csak így szokja meg. hogy ne válogasson. A szabadelvű nagyszülők viszont ötféle menüvel csa­logatják az asztalhoz a gyereket, s ha egyik sem nyeri meg a tetszését, hát hamar összerántanak egy hatodik ebédet. „Addig le­gyen boldog, amíg gye­rek ...” A szigorú nagy­szülő a gyerek minden percét beosztja, hol olvas­nia kell, hol játszania mu­száj, attól függően, hogy éppen mihez nincsen ked­ve. „Nem a gyerek szabja meg, hogy mihez van ked­ve ..." A galamblelkü nagymama ellenben hagy­ja szétdúlni a lakását, még este tízkor is bömböl a té­vé, és még mindig ott mor- zsázik az ágyban a gye­rek. az extravacsorával. A nagyszülők képtelenek bár­mit is elvégezni, mert a gyerek szava parancs, ott csúszkálnak vele a szőnye­gen, félóránként más-más társasjátékba kezdenek be­le, nincs pihenés! A tekin­télyt parancsoló nagyszülő megköveteli az önállósá­got, még ha a gyerek éret­len is bizonyos dolgok el­végzésére. míg a gyöngéd nagymama még tizenéves unokájának is katonákat készít a szalámis kenyérből. Az ilyen nagyszülők so­kat ártanak szélsőséges el­várásaikkal, magatartásuk­kal megzavarják a gyere­ket, és olyan mérvű al­kalmazkodási teljesítmény­re kényszerítik át, ami meghaladja képességeit. A túlterhelt gyerek nyűgös lesz, nyugtalan, ideges: vagy kínlódva vergődik a korlátok és szabályok kö­zött. vagy éppen a korlá­tok teljes hiánya miatt, megvadul. Nem szólva ar­ról. hogy a kettős nevelés.' az otthoni és a nagyszülői követelmények ellentmon­dásossága felborítja a már megtanult szabályokat, ösz- szezavarja a gyereket, s elöbb-utóbb arra kénysze­ríti öt, hogy saját maga védelmében manipulálja a felnőtteket. A nagymamák szélsőséges „ellennevelési módszerei" ilyenformán majdnem mindig visszafe­lé sülnek el: vagy elhide­gül tőlük az unoka, vagy annak a játékszerévé vál­nak. Az a helyes, ha a nagyszülők megpróbálnak egységes elveket kialakíta­ni a szülőkkel, s a tekin­télyviták helyett együtt­működésre törekednek. Még a kevéssé kiváló ne­velési elvek is többet használnak, ha egységesen hatnak, mint az egyébként helyes, de egyenetlenül ha­tók, hát még a szélsőséges eljárások és elvárások. A bujkáló C-vitamin

Next

/
Thumbnails
Contents