Észak-Magyarország, 1981. október (37. évfolyam, 230-256. szám)

1981-10-03 / 232. szám

ESZAK-MAGYARORSZAG 4 1981. október 3., szombat ■» A Földes tapasztalatai Mit szolgál a fakultáció? Ma délután a képernyőn: Fény és mosoly Vlagyimir Krakovszkij ifjúsági tévéjátéka két és fél évvel ezelőtt már pergett a képernyőn, s ma délután 14.55-kor megismétlik az első műsoron. Az érettségi vizsga után különböző munkahelyeken próbálkozó, majd egy zavaros ügybe bonyolódó Szerjózsa kaland­jai bizonyára ismét sok érdeklődőt ültetnek a képernyők elé. A já­tékot Csányi Miklós rendezte, képünkön Szabó Gyula és.Hollai Kálmán. f Az idea tanévbe*» a gim­náziumi oktatásban a fakul­táció bevezetése jelentette a legnagyobb feladatot Bár voltak s vannak korábbi kí­sérleti tapasztalatok, talán még korai lenne eldönteni, hogy a fakultáció eredmé­nyesebben segíti-e a korábbi­aknál a gimnáziumi oktatás kettős céljának megvalósítá­sát Mármint azt, hogy egy­részt felkészítsen a tovább­tanulásra, másrészt előkészít­sen a munkába állásra. Hi­szen a gimnáziumokban érettségiző fiataloknak is csak egy része folytatja ta­nulmányait felsőfokú okta­tási intézményben, másik ré­szük közvetlenül munkába áll az érettségi vizsga után. Ezekhez a következtetések­hez nyilvánvalóan több éves tapasztalatra van szükség Viszont igen sokat jelenthet az elkövetkező évek munká­jához — de még a közvetlen közeli idő munkájában is —, ha az előkészítés során fel­vetődött gondokat és eredmé­nyeket összegezzük. Már csak azért is, mert az 1972-es ok­tatáspolitikai párthatározat végrehajtásában a fakultáció bevezetése, indítása, kétség­telenül fontos láncszem. Mindezek alapján tűzte na­pirendjére a miskolci peda­gógus pártbizottság végrehaj­tó bizottsága a témát Amint azt Kovács Lajosné, a mis­kolci pedagógus pártbizottság titkára mondotta; ezúttal nemcsak azért esett a válasz­tás a Földes Gimnáziumra, mert itt az átlagosnál job­bak a személyi és a tárgyi feltételek, hanem azért is, mert az iskola részt vett a megelőző kísérletekben. Egy már az indulásnál is igen világosan látszik — s ezt Kálmán László igazgató is megfogalmazta tájékozta­tójában — a fakultáció be­vezetését rendkívül nagy szervezési munka előzte meg. Nemcsak arról van itt szó, hogy az órarendek összeál­lítása még több „sakkozást” igényel, tulajdonképpen rész­ben a szervezéshez sorolható a tanulók — és a szülők — orientálása is. Azaz: jó vá­lasztása csak akkor lesz har­madikos korában a tanuló­nak, ha az első tanulmányi évben sikerült a felzárkózta­tás, az esélyegyenlőség meg­teremtése, a második évben pedig a tanulók képességei­nek a felmérése. Érdekes mó­don egyébként — s erre már sort kerítettek az iskolában — maguk a tanulók is a fa­kultációs tárgyak megválasz­tásánál saját képességeik fel­ismerését tartották döntő­nek. A fakultáció bevezetésének azonban csak egyik feltétele tárgyi. Legalább ilyen fontos, ha nem fontosabb, hogy a pedagógusok időben ismerjék meg • a tantervi követelmé­nyeket, rendelkezésre állja­nak a segédeszközök, vagy az önművelést segítő forrás­anyagok. Ugyanilyen lényeges a pedagógusok szakmai mód­szertani felkészítése is — hi­szen a tanári aktivitásnak mintegy függvénye a tanulói aktivitás. Sajnos ezen a té­ren igen nagyok — még most is! — a hiányosságok, s ezek tetézik az amúgy is megnö­vekedett terhelést. Már az előkészítés során viszonylag egységes a meg­ítélés abban, hogy a jól mű­ködő fakultációs rendszer ha­tékonyabban segítheti a to­vábbtanulásra való felkészí­tést, de a közvetlen munká­ba állást is. A Földes Gim­náziumban például ezt az utóbbi célt szolgálja a szá­mítástechnikai és a progra­mozói fakultáció. De ilyen szempontból lehet hasznos a természettudományos labora­tóriumi gyakorlat is. Gondot okoz viszont, hogy a tovább­tanulást segítő tárgyak fa­kultációs oktatása nem egyenletes követelményrend­szerre épül. S igen határozot­tan vetődött fel: gondokat okoz az is, hogy a megma­radt speciális matematikát tanuló — s általában tovább­tanuló — osztályban legfel­jebb rendkívüli tárgyként ta­nulhatják a második nyelvet. Ugyanez a gond felvetődik egyébként a speciális nyelvi osztályoknál is azzal a kü­lönbséggel, hogy számukra még rendkívüli órákat sem szervezhetnek mondjuk ma­tematikából vagy fizikából. A fakultáció bevezetése azonban nemcsak oktatási feladatokat vet fel. Nevelé­sieket is, így értelemszerűen a közösségi nevelés erősíté­se az ifjúsági mozgalomnak és a pártszervezeteknek is fontos feladata. A harmadik —negyedik osztályban fel­bomlik ugyanis a hagyomá­nyos osztályközösség, sőt elő­fordulhat olyan eset is, hogy az osztályfőnök egyik-másik tanítványával csak az osz­tályfőnöki órán találkozik. Megnövekedik tehát az ifjú­sági mozgalom szerepe, de a tantestület kollektív nevelői hatása is. Nemcsak többíelé kell koordinálnia az osztály­főnöknek — előfordulhat, hogy 18—20 tanár is tanítja osztálya tanulóit — a nevelés hatékonyságát, összehangolá­sát i6 el kell végeznie, illet­ve erősítenie kell a tantes­tületnek. A Földes Gimnáziumban — mondotta az intézmény igazgatója — lelkesen fogad­ták a pedagógusok és a diá­kok is a fakultáció bevezeté­sét, mert valóban építhet — s ehhez a tanulók igényeit maximálisan figyelembe véve teremtették meg a feltétele­ket — az érdeklődésre, az aktivitásra. S hasonlóak a ta­pasztalatok más miskolci kö­zépiskolákban is. Más mód­szereket, más munkatempót, másfajta igénybevételt jelent. S folyamatos odafigyelést, megújuló szervezési munkát. De ténylegesen hozzájárulhat ahhoz, hogy gimnáziumi, is­kolai keretekben készítsen fel továbbtanulásra, s adjon elhelyezkedési lehetőséget is. Érdemes és kell is tehát, hogy időről időre megvizs­gálják e témát. A gimnáziu­mi oktatás jelene és jövője a fakultáció milyensége. Az októberi Az idén augusztus végén fogadta Tokaj a tizedik író­tábor résztvevőit. A prog­ramról, az egyhetes együtt- létről annak idején folyama­tosan beszámoltunk; akkor természetesen nem volt mód és lehetőség arra, hogy egy- egy előadás, vitaindító mon­dandóját részletesen ismer­tessük. A Napjaink októ­beri számában összefoglalót találunk az írótábor munká­járól, s közli a lap M. Pász­tor József Tiszaladány az irodalomban; Tóbiás Áron Feljegyzések a tiszaladányi Magyar Róna Tsz történeté­ből és Tarján Tamás A kor­társ magyar irodalom Bar­tókról című előadásának szö­vegét. Ugyanitt olvasható az írótábori tanácskozások kö­zéppontjában álló téma (Bar­tók Béla helye és szerepe a századelő szellemi forradal­Üzemi Mit csinálhat egy üzemi TIT-szervezet? Hogyan és kikkel alakíthatja ki a ma­ga programját? A kérdés na­gyon is valóságosan és vas­kosan vetődött fel a Tudo­mányos Ismeretterjesztő Tár­sulat Borsod megyei Szerve­zetében, az ügyvezető elnök­ség legutolsó ülésén. Ezúttai ugyanis ilyen téma is szere­pelt a napirenden. Tegyük hozzá azonnal: nagyon sze­rencsés körülmények között. A leninvárosi TIT-szervezel munkáját követően ugyanis a Tiszai Vegyi Kombinátban működő önálló TIT-csoport kétéves tevékenysége került napirendre. Az ismeretterjesztés köz- művelődési feladatai eléggé egyértelműen meghatározot­tak. Igen ám, de az üzemen belül sok felelőse van a kö?.--z művelődésnek, az oktatásnak Mindenekelőtt .például a szak- sze'rvezetnek is adódnak ilyen kötelezettségei, léteznek a közművelődési bizottságok. A kérdés mégsem az, hogy van-e szükség még egy újabb Napjainkból mában) vitájánálc összegzé­sét, a vitaindítót tartó dr. Dobossy László által. Az írótábori anyagok mel­lett a prózai írások közül ki­emeljük Apáti Miklós Eljegy­zés holdfénynél című komé­diájának közlését (e számban az első részt olvashatjuk), ér­deklődésre tarthat számot Serfözö Simon riportja (Amit nem írtam meg), és Tarján Tamás Csurka István dráma­írói munkásságát elemző írá­sa (A pálya képe). A lírai közlések között tizenöt alko­tó versét olvashatjuk a Nap­jaink októberi számában, melyet Feledy Gyula rajzai gazdagítanak, s tesznek képi­leg a szokottnál is értéke­sebbé. Megemlítendő még, hogy Krunák Emese A ma­darak elröpülnek című, Cso- hány Kálmánra emlékező írá­sát az alkotó három rajza teszi teljessé. szervezetre. Hiszen mások az ismeretterjesztés eszközei és lehetőségei is. Bocsássuk elő­re: a nagyon jól működő TVK-s ismeretterjesztő cso­port megtalálta a maga he­lyét és feladatát. Többek kö­zött azzal, hogy jól együtt­működik a már említett szer­vezetekkel és bizottságokká' Nemcsak az éves konkrét tervegyeztetésekben, feladat­megjelölésekben, hanem ab­ban is, hogy mozgékonyab­ban tud dolgozni. Hallottunk erre is példát, méghozzá a meghívottként résztvevő szakszervezeti képviselőtől. A Tiszai Vegyi Kombinát dol­gozói is figyelnek és érzéke­nyen reagálnak a világpoli­tikai eseményekre, a gazda sági változásokra. Foglalkoz­tatja őket e téma ... Leg­gyorsabban nyilvánvalóan a TIT-en keresztül tudnak meg­szervezni ilyen előadásoka' Neves előadókkal. Ámbár adódnak gondok is. így például az, hogy az is­meretterjesztő beszélgetések­re szánt idő behatárolt. Már­Éppen egy hónapja műit már, hogy a Miskolci Nem­zeti Színház megtartotta hi­vatalos évadnyitóját, a kö­zönség azonban eleddig csak Egerben tapasztalhatta ennek hatását. Miskolcon, az ismert felújítási munkálatok miatt még várni kell egy. ideig a nagyszínházi nyitásra. A szo­kásosnál valamivel később ismerkedhetett meg a közön­ség az 1981/82-es évad be­mutatóinak „listájával” is. Vajon mennyire befolyásol­ták ezek a tényezők a szín­házat bérlettel látogatók „vá­sárlókedvét”, érdeklődését? Ezzel a kíváncsisággal ko­pogtattam be Kerékgyártó László gazdasági igazgató irodájába, hamar kiderült azonban, hogy jelenleg más­hová tette át hadiszállását. És hol lehetne található má­sutt: mint a bérletpénztár­ban . . . — Szeptember 14-én kezd­tük meg a bérletek árusítá­sát, a felnőtteknek szóló bér­letek közül eddig 5000 talált gazdára — mondta a gazda­sági igazgató. — Ezzel teljes mértékben elégedettek lehe­tünk. S ha azt is figyelembe vesszük, hogy a bérletüket megújító vagy bérletet váltó nézőink 75 százaléka még a műsorterv megjelenése előtt, annak ismerete nélkül jelen­tette be igényét —, akkor va­lóban nincs okunk panaszra; ez ugyanis azt jelenti, hogy Mától hétfőig: Tokaji A tokaji Zilahy György Művészetbarátok Köre 246. kiállitása ma délután három órakor nyílik meg a Tokaji Galériában. Ez alkalommal a Rajztanárok Zempléni Al­kotóköre (Sárospatak) tizen­kilenc tagjának munkáit mu­tatják be. A kört Andrássy Kurta János szobrászművész vezeti. A tárlat október 16-ig látogatható. A múzeumi és műemléki hónap keretében október 4­ruint az előadók részéről. Akik többnyire érkeznek va­lahonnan, s mennek tovább valahová. Főleg a külpolitikai tájékoztatásoknál, beszélgeté­seknél gyakori a sorozatelő­adás egy napon. Persze az üzemi ismeret- terjesztésnek ez csak egy, a csekélyebb részét teszi ki. Sokkal fontosabb — s így tartják ezt a TVK-ban is —, •hogy a helyi feladatokhoz szabják tevékenységüket. Ahogy mondották: ehhez jó feltételeket és alapot terem- ‘ettek a szocialista brigádok kulturális' vállalásai, amely­hez az üzemi szakszervezeti bizottság, a közművelődési bizottság és a leninvárosi művelődési központ egységes [ormát is kialakított — ve­télkedővel egybekapcsolva, így részt vesznek a szocia­lista brigúdvezetők tovább­képzésében, egészségügyi fel- világosító előadásokat tarta­nak — nagy sikere volt a Vöröskereszttel együtt meg­rendezett szülők iskolájának — az üzemi kiállításokhoz a nézők bizalmat szavaztak a színháznak. — Itt, az asztalon egy is­kola most érkezett igénylé­sét látom ... Mi a helyzet at ifjúsági bérletekkel? — Most gyűjtjük a kíván­ságokat, novemberben fogjuk elosztani a bérleteket, ezek­nek a számát 7000-re lehel tenni. Az érdeklődésre hadd említsem példának, hogy van olyan oktatási intézmény, amelynek ha ki akarnánk elé­gíteni az igényét, az azt je­lentené, hogy egy este vágj délután csak az ő diákjaik ülhetnének a nézőtéren... Nagy figyelemmel kell tehál majd az elosztást végeznünk. Egyébként a szocialista bri­gádoknak szóló bérletek ki­adására is ebben az időben, tehát novemberben kerül sor. — Van-e már időpontja al első miskolci bemutatónak! — A felújítási munkák jd ütemben haladnak, decembe 1 elején tehát nem lesz akadá­lya annak, hogy itt is felgör­dülj ön a függöny; várhatóan a „ .. . Most mind együtt” cí­mű Buckman-színmű jelenti az első bemutatót. . . Emellett, a bérletes soro­zatban még öt előadást lát­hatnak majd a nézők: Gersh­win Örült lány, Bruckneí Angliai Erzsébet, Bulgakov Zojka lakása. Kander Kabard című műveit és Goldoni Chioggiai csetepaté című víg­iá tékát. <t. n. }.) hétvége en, vasárnap délelőtt 11 óra­kor a művelődési házban Régi és hamisított tokaji bo­rok címkéi címmel nyílik kiállítás, Gintner József ál­talános . iskolai igazgató be­vezetőjével, s ez október 31- ig tart nyitva. Hétfőn, októ­ber 5-én este hat órakor a művelődési házban Vitányi Béla tanár tart színes diaké­pes előadást A Tokaji Múze­um legszebb műtárgyai cím< meb kapcsolódva pedig művésze-, ti témájú előadásokat is tar­tanak. ' Részt vállalnak to­vábbképző tanfolyamok szer­vezésében. nyel vtan folyamok indításában. Sokrétű a lehetőség üze­men belül is. A TVK-baO dolgozó műszaki értelmiség húsz százaléka kapcsolódik be jelenleg az ismeretterjesz­tő munkába. Ezen változtat­ni szeretnének, de ez nerfl könnyű. A fiatal, pályakezdd műszaki értelmiség bevonása lassú, többnyire lefoglalják még őket a család- és ott­honalapítás gondjai. Legin­kább a középkorosztályra tá­maszkodhatnak. & az idő­sebbekre. Viszont ahogyan ők is kapnak segítséget a vá­rosi szervezettől, úgy ők .5 adnak annak. A közművelődésben — S ennek része az ismeretter­jesztés — valóban csak sok­oldalú együttműködéssel le­het lépni előre. S éppen ezért megfontolandó a leninváro- siak javaslala. A megyei szervezet teremtsen lehetősé­get arra. hogy az üzemi TIT- szervezet ek vezetői kicserél­hessék tapasztalataikat, mód­szereiket, Annál is inkább, mivel az üzemi TIT-szerve- z.elek egyharmada megyénk­Ezüstvásár a zálogházban! Miskolc, Hunyadi utca 5. sz. alatt 1981. október 12-én, 19-én és 26-án, hétfői napokon, naponta 10 órától 18 óráig. Minden vásárlót szeretettel várunk; Különleges, modern ezüst divatékszerek és tárgyak nagy választékban! Bizományi Aruház Vállalat Csutorás Annamária ben működik. (csutorás) Egyharmada Borsodban i smeretteri esztés >

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents