Észak-Magyarország, 1980. július (36. évfolyam, 152-178. szám)
1980-07-09 / 159. szám
E52AK-MAGYAKORSZAG 4 198Q. július 9., szerda Felkészítés a rajt előtt Oroszul tanulnak — oroszt tanítanak Alapfokú intenzív orosz n yel v tan iol yatnot szerveztek — tanítóknak. Az Országos Pedagógiai Intézet tanfolyamain (Miskolcon, a Győri kapui középiskolás kollégiumban) negyven borsodi és het_ ven, Hajdú-Bihar megyéből érkezett tanító „ismerkedik” az orosz nyelvvel — húsz szovjet pedagógus segítségével. A tanfolyam résztvevői ugyanis nem orosz szakos nyelvtanárok, viszont tanítani fogják az oroszt. Valameny- nvien olyan kis tagiskolából érkeztek, ahol csak alsó tagozat működik, nincs nyelvi szakiartár, s a negyedikesek bejáratását sem tudják majd megoldani a központi iskolába. Mint ismeretes: általános iskoláink negyedik osztályában viszont kötelezően tanulják az orosz nyelvet 1982-től a gyerekek. (Eredetileg már 1981-ben sor került. volna az orosz tanításának a bevezetésére a negyedik osztályban, a jobb felkészítés érdekében tolódott el egy esztendőt a ..rajt”!) így a nyelvtanulás első lépéseinél az osztálytanítónak kell majd bábáskodnia. A kéthetes intenzív tanfolyam tapasztalatairól beszélgettünk Kovács Istvánnal, az általános iskolai orosz szakos tanárok megyei szak- felügyelőjével. Mindenekelőtt erről a tanfolyamról, amelynek (csütörtökön ér véget a kurzus) véleménye szerint igen pozitív a mér. lege. Elsősorban azért, mert a nyelvtanuláshoz jó feltételeket tudtak teremteni. A szovjet pedagógusok 4—ti fos csoportokkal foglalkoztak, így alapos munkát végezhettek. S nemcsak a nyelvtanulásban, a helyes kiejtésben é.s intonálásban érhettek el eredményeket, a tanítók egy sor igen hasznos ismerethez juthattak a gyerekek tanításához is. Nemcsak a dalok, a gyermekversek, különböző mondókák és játékok elsajá. látása jelentette a felkészülést a két év múlva esedékes ra.itira, hanem az is, hogy megismerkedhettek az új, negyedikes orosz nyelvi tankönyvvel, a tantervi követelménnyel. a kezdő nyelv, tanulás módszertanával. Ez utóbbiakról persze magyarul hallgattak előadásokat — sza kém berek tői. A felkészítésnek erről . a részéről érdemes bővebben is szót ejteni. Az általános iskola negyedik osztályának orosz tanításához két kísérleti t,ankönyv készült — kipróbálásra. A tapasztalatok összesítésével most már kéziratban elfogadták a minisztériumi szakemberek a végleges tankönyvet, amelyet a megyei szakiéi ügyel ők már ismernek. Azt hisszük, hogy ez igen fontos momentuma a felkészítésnek, hiszen a végleges tankönyv ismeretében, részben a szaktanárok, rész. ben a tanítók felkészítése is megkezdődhet. Ez utóbbiaké különösen fontos, hiszen jelenleg Borsodban például 110 iskolában a tanítókra vár a negyedik osztályos orosz nyelvtanítás. A felkészítés pedig kétoldalú. Egyrészt a nyelvi ismeretekkel kell felvértezni a tanítókat, másrészt módszertanilag kell előkészíteni őket. A miskolci országos intenzív tanfolyam egy ilyen lehetőség volt. (Persze nagyon fontos lenne, hogy nyelyi is. méreteiket karbantartsák a tanítók.) A megyében 25 tanító részvételével már a második kétéves tanloiyamot szervezik meg — így. beleszámítva az esetleges szemé, lyi cseréket is, a tanítók többsége felkészülten kezdheti meg az orosz nyelv tanítását. Párhuzamosan egyébként megkezdődik majd a nyelvtanárok módszertani felkészítése is, hiszen a kisiskoláskor más módszertani fogásokat kivárd meg a pedagógusoktól. Ez a felkészítés viszont :— s ezt jó elmondani — megalapozott le. hét, hiszen a megyei Pedagógus Továbbképző Intézet, a szakfelügyelők ismerik a tantervi követelményeket. • 1982. szeptemberéig pedig még idő is van. Csutora« Annamária Gazdag szegények Jókai Mór népszerű regényének hőse, Kapor Ádárn, kiöregedett váltóőr és élettársa végre elérhetnék eleltük nagy vagyát, bekerülhetnek a városi szegényházba, ha fél évszázadnyi közös életük után nem derülne ki, hogy annak idején a pénz, meg a lagzirendezési költségek híján nem házasodtak össze, s ezt. öl ven év alatt sem pótolták. Megmozdul az egész környék, hogy összeadja a mennyegzőre való pénzt, és sok humoros-torokszorító fordulat után az öregek révbe érnek. Levonható a tanulság, miszerint a szegény emberek egyszer mind összefognának, az lenne ám az igazi nagy erő. Jókainak sokak számára ismeretlen arcát villantja fel ez a most készülő tévéjáték, ez a sok szívvel és humorral megírt, de a költészete mögött a va. lóság igazi színeit megcsillantó mű. A rendező Karinthy Márton, főbb szereplői Komlós Juci, De<ik Sándor. Havsányi Gábor, Vörös Eszter. Zsurzs Kati, Csűrös Ka. róla, Dózsa László. Jubileumi parkok A dombos, erdős szép vidéket szeretik az edelényi járásban élők. S ha egy-egy községbe betérünk, kitűnik: a lakók arra törekednek, hogy falujuk tisztasága, ren- dezetlsége összhangban legyen a táj szépségével! Szín. te mindenütt fák szegélyezik a belterületi utakat, virágok, -bokrok a kerítések előtt. Ebben az évben született a kezdeményezés: létesítsenek az edelényi járás községeiben iubileumi parkokat. Mindenütt található e célra üres tér. hol négyzetméterekben mérhető, hol egész hektárnyi is. A kezdeményezést tett követte. Jórészt társadalmi munkában f ásítottak, virágágyakat alakítottak ki, sétányokat építettek a községek lakói. Számos helyütt már el is készült a park. Zöld park szépíti már Hangács,, Aggtelek, Alberttelep belterületét. Bódvaszilason ezekben a hetekben két ligetet is kialakítanak, fákkal, rózsa bokrokkal, padokkal. Hídvégardón nagy területet találtak alkalmasnak e célra: lánccal körülkerítik, kaput is állítanak. Ügy tervezik, augusztus 20-án adják át.' A környező községekben is dolgoznak társadalmi munkában a park építésén a lakók. Lenkey Zoltán rajza Rádió mellett „Majorkabaré” meg Vonalvég itthon Nyár van, vakációt tart a Rádiókabaré. S hogy mégse legyen - annyira vakáció, megszületett A Rádió Kabarészínházának múzeumi hónapjai című sorozat, amely már címével elárulja régi sikerek újraélesztéséi, azt a szándékot, hogy .a néző szembesüljön korábbi ön. magával, lássa, min is nevetett. tizenhat, vagy három évvel korábban, és — nevessen újra ugyanazon. . A hétfői adásban ki is nyithatta volna a sort, mint a hetvenedik születésnapja és művészi pályája fél évszázada után ismét megfiatalodó Major Tamás, aki 1984. óla tagja a Rádiókabarénak. s aki ott volt abban a gárdában, amely valóságos frontáttörést hajtott végre: drámai színészekkel népesítette be a kabaréműsorokat. S attól kezdve a hallgatók egyre jobban kezdtek figyelni a rádiókabaréra, merk nem volt közömbös, hogy az emberek gondolala.it, s — bátran mondhatjuk — össznépi kívánalmaidat a sokaktól kedvelt, ám személyiségét tekintve meglehetősen súlytalan kabarészinész, vagy a sokféle közéleti funkciót is betöltő, mind művészi eredményeit, mind egész emberi habitusát tekintve jelentősebb személyiség mondja ki a több milliós nyilvánosság előtt. Major Tamás az a személyiség volt és maradt, akinek volt és van hitele a legsúlyosabb, a leglársadal- mibb kérdésekről is humorral oldoltan szólni, e kérdéseket a szatíra céltábláján telibe találni, nevettetve gondolkodtatni. „Majorkabaré” — ez volt a címe a hétfői hetven percnek, a kabarémúzeum Majort előtérbe állító adásának, s Peterúi Pál. meg Kaposy Miklós szóvivői közreműködésével, meg a Major é.s Marion Frigyes rendező közötti emlékidéző beszélgetések összekötő anyagával lett kerek egésszé a régi Major- jelenetekből. Major-számokból szerkesztett műsor. Tizenhat óv anyagából nem lehetett könnyű válogatni, a szerkesztőnek sokat kellett küzdenie az anyag bőségével, vigyáznia kellett arra is, vajon egyik-másik poén nem ha.lványult-e el a múló évekkel, emlékszik-e még a nézői: többsége bizonyos háttéri összefüggésekre. Például a műsort kezdő 7. a esek es a kultúra jelenetben' árrá, hogy akkoriban éppen Major volt a Tragédia Luciferje. a „valami jó káder”, Ádámot meg jeienetbeli partnere, Básti LMjos játszotta, s kettejük emberi viszonya nem volt éppen idillikus, örömmel, az újrafelfedezés boldogságával hallgattuk a „Majorkabaré” sorjázó számait, most is megfogták, most is megnevettettek, s ha valami kritikai észrevétel ide kívánkozik, hát az. hogy a sok-sok Lujza—Jenő kettősből talán lehetett volna egy másikat, egy jobbat, egy kevéssé a jóízlés határán táncol ót is találni, mert volt e 'sorozatban ennél jobb, nem is egy. ★ A Vonalvég most képletes cím volt, négy főváros tudósítói most együtt ültek Ipper Pállal a stúdióban, és arról beszélgettek, vajon hosszú távoliét után hazatérve, mi tűnik fel nekik, mit, vesznek észre az országban. Félóra után kitűnt, hogy nagyjából ugyanazt látják, mint amit mi itthon észlelünk folyamatosan. Például, hogy az em berek in formáció é h esek, drága az étterem, de kezdjük megszokni, meg drága a gyümölcs, sok a feldúlt, utca stb, Ipper többször is próbálta a közélet felé. terein i a beszélgetést. A társalgás eléggé az általánosságok, szintjén maradt. Vagy kevés volt még az idő a hazatértek tájékozódására, vagy kiegyensúlyozott élet ii nkbe n nehéz észrevenni a jól tájékozott tudósítónak valami kiemelendöen említésre rrté.l. tót. Mindenesetre most a Vonal vég is megkezdi nyári sza badságát. (Benedek) A BÜKKVIDÉKI VENDÉGLÁTÓ VALLALAT felvételre keres * miskolci munkahelyre: 0 konyhqmészárost, o raktári segédmunkást; a szentlélek turistaházba és nagymarosi munkahelyre: © konylialányokat és 0 takarítókat. A srentléleki és nagymarosi munkahelyeken szállást és kiemelt bérezést biztosítunk. Jelentkezés: a vállalat munkaügyi osztályán, - Miskolc I., Zsolcai kapu 1. sz. 'alatt. Jegyzet Kísérletek és kudarcok , Az idén harminchárom-' ezer nappali tagozatos egyetemista és főiskolás kapta még a felvételi vizsgára hívó értesítést. Sok ezer szülő, társammal együtt már átéltem az összes ,'létező felvételi ceremóniát, gyakorlatban tapasztalva a szorongást, az érettségitől egészen a nyár végére megérkező jó hírig. Épp ezéi't, meg tudom érteni a sikeresek mellett az elutasítottak érzéseit is. Szólni -kell azoknak a Ciata. lóknak a sorsáról is. akik gimnáziumi, tehijt szakmai ismereteket nem adó érettségi után vallottak kudarcot a felvételi vizsgákon. Már nem iskolások — és még nem felsőfokú tanulmányokat végzők. Közülük újból nekirugaszkodnak legalább háromnégyezren. De — hogyan? És miért? * ★ Egy debreceni , középiskolás fiú, tavaly érettségizett. — mérsékelt sikerrel. Hét pontot vitt a felvételi tárgyakból. még négyét gyűjtött hozzá; természetesén nem . vették fel a a bölcsészkar választott szakpárjára. Mü- Vezétö apja négyórás, többnyire lóti-fűti munkát szerzett a „gyereknek”; tízóraikat. vesz. kézbesít a fiú. kinek izmos karját bármelyik lakatos megirigyelhetné. Félszívvel, félszorgalommal ké- szülgetett az idén újólag a felvételikre, a család megértése és sajnálkozása közepette. Az apa. aki virtuóza a szakmájának, kezdi sejteni, hogy az ügyes kezű fiúnak szakma kéne. De .... ki merné előre megmondani a családnak. hogy a másodszori nekifutás is csaknem reménytelen? Erős a mezőny. ★ Zsuzsa kedves, gyengécske tanuló leány volt a fehérvári gimnáziumban. Tavaly nullásokat gyűjtött a tanárképző felvételijén... Most: képesítés nélkül tanít. Kémiát és fizikát, égy kisiskola jobb sorsra érdemes diákjai, nak akik aligha tudják, hogy Zsuzsa e tárgyakban csupán az. osztálynévsor végén kullogott. Márciusban abba is hagyta a tanítást, azóta felvételire készül. Ügy mondja, tanítás mellett nehéz lett volna a felkészülés. Ezért hagyla cserben tanév kellős közepén , áz osztályát, meg- hök ke n lő lel k i i smeret lenség. gél. Félek attól, rfogv közepes képességei ellenére is pedagógus lesz- belőle pár év múlva. \ G. Miklóst viszont igen sókra becsüli a környezete. A fiú a közgazdásági egyetemre akart bejutni tavaly, két pont választotta el a sikertől. Már tavaly szeptember elején beiratkozott kétéves. érettségihez kötött sza k mii n k árképzőbe: i övőre végez. Lesz egv jó szakmája í'.i,. % — műszerész —, sőt újból felvételizik, most mai' szakirányú főiskolán. Akárhogyan is alakul a sorsa, nem veszített, nem vesztegetett el egyetlen esztendőt sem, volt szíve és ereje változtatni az elképzelésein. Igaz, a megyei, pályaválasztási intézetet is idejekorán megkereste, tana. csőt kért és kapott. Megfogadta és — gondolom — nem bánta meg. k Ami keserves; sok-sok ismerős és ismeretlen közül G. Miklós a kivétel. A többiek? Ki itt. ki ott. Sokan csak át. meneti foglalkozást űznek. Java részük ismét felvételizik ezen a nyáron. Közülük a leginkább tehetségeseknek és kitartóknak feltétlenül van esélyük. A többiek feltehetően csak a tavai)'! szűkös eredményt tudják majd produkálni. Vagy még azt sem. Hiszen egyre jobban kizökkennek a tanulásból, ahogyan telnek a szervezeti tanulás n é! k üli, len géssel -lengéssel töltött esztendők. A közelmúltban néhány k özépiskolai osztály főn ók kel beszélgettem, a továbbtanulásról. A kérdésre — ugyan mennyit is tudnak a középiskolát végzett növendékeik, ről, vegyesen alakúnak a válaszok. A gyerekek' többsége nem tér vissza a középiskolájába jó tanácsért, véleményért. „Pár gyerekein be. benéz, pátyolgatom a lelkűket, és igyekszem kimozdítani őket a holtpontról” — így az egyik alföldi mezőváros gimnáziumi tanára. „Volt, aki nekilátott szakmát tanulni, de ez csak a kisebbség. A többség inkább tanfolyamok címeit kérte, vagy a nemlétező kapcsolataim iránt érdeklődött” — említette az egyik győri osztályfőnök. De akadt pedagógus. aki keserűen jegyezte meg: négy évig egyetlen szülői értekezletére sem jött el az a szülő, aki most, utólag felkereste. Meg voltak győződve arról,, hogy gyerekük 1 továbbjuthat, többre képes, mint amit a középiskolai bizonyítványa tanúsított. Sajnos, csalódniuk kellett. Á családi, személyes elvárások szembekerültek a ké- pesség-szabta határokkal. Nem mindegyik család tudja, ismeri tel egy-két év alatt, hogy a véltnél szerényebb képesség, vagy egyszerűen a rossz választás a kudarc elsőrendű oka? Jóllehet, megyei szakemberek bőséges é.s meggyőző tanácsol tudnának adni. érettségi utáni .szakmatanulás! lehetőségekben sincs hiány, mégis sokan lesznek, akik a siker valószínűsége nélkül is esztendőkig kísérletezgetnek. Nem lehet megróni ezért senkit. Józan értékelést és meggyőző szól adni azonban annál inkább szükséges. V. M. A B.-A.-Z. MEGYEI TELEPÜLÉSTISZTASÁGI SZOLGÁLTATÓ VALLALAT MISKOLC, FONODA U. 2. SZ. azonnali belépéssel felvesz- autószerelő,- gépjármű-villamossági szerelő,- karosszérialakatos,- kőműves szakmunkásokat és- csotornakarbantartó-tisztitó segédmunkásokat. felentkczés az üzemvezetőknél.
