Észak-Magyarország, 1973. szeptember (29. évfolyam, 204-229. szám)
1973-09-30 / 229. szám
1973. srept. 30., vasámop ÉSZAK-MAGYARORSZAG 7 KALÁSZ LÁSZLÓ: Vadgesztenye pereg s bclccsupaszodik a világ mind külseje mind belseje: duplázva omlik le hát az ég üveg-melle: üreg s szél sípjai sípolnak időnk hideg tüdőm liheg sír füvei csipdosnak fenn lengő hold miként megholt kepe hívőn világolsz hamvadból port rakéta hord: engem miért hiányolsz?, ezer csízek milljom izek tartóznának kellcmmel míg a rideg gyilkos hírek gyaláznak förtelcmmel lesz-é idő: okos szülő s dobbanása keblének hogy e hűlő kehes tüdő mélyén fortyogna ének s dalnak heve és ereje lész-e végre szegénynek vagy: gesztenye s költőnk szíve hiába hullnak s égnek? Közös , közös sorsok As emberek hajlamosak kevéssé becsülni azt amit készen kapnak. Különösen megnyilvánul ez a szövetkezeti lakásoknál. Elmaradnak az építési gondok: telekvásárlás, alapok kiásása, téglarakodás, malterhordás... Ezt bizony csak a* tudja, milyen fárasztó, aki végig csinálta.., Legtöbben tavasszal elkezdik az építkezést, és őszig megfeszített munkával eljutnak odáig, hogy télre egy helyiségbe be tudnak költözni. Dt év is eltelik, míg teljesen elkészül a ház. Ezek a gondok foglalkoztattak a minap, amikor az egyik új szövetkezeti házba költöztek a lakók. . . A lépcsőház olyan volt utánuk, mint a csatatér. A fordulóban oldalt lent és fent a levert faltörmelékek, az összetört búrák, a lepergett szegélykövek mutatták azt, hogy itt költözködtek. . . Igaz, szűk a léocsőház, de ha le is mállott a vakolat, történt ami történt, ilyenkor szólni lehetne: „kérem, ez történt, most mi a teendőm?. , Nem-.. Mindenki megy a saját feje után. s nem szól. Pedig ezek a károk végül Is a közösséget érintik. Beköltöznek az új lakásba, és bezárják az ajtót. . . ők maguk is befelé fordulnak. .. Házibuli, gyereksírás, csurgó vízcsap. . . Tessék engem békén hagyni, ez az én lakásom — így vélekednek a lakók. . . Valóban. . . Ezt a jogot senki nem vitatja... Azt már inkább, hogy a tulajdonosi szemlélet ne csak az ajtón belül legyen meg. A tulajdonosok azzal dicsekszenek. hogy ezt a lakást a gyerekek is örökölhetik, sajátjuk úgy, mint ha kertesház lenne. . . Igen, úgy. . . Am a bérházi lakások elválaszthatatlanok egymástól, közösek a falak, s bennük közösek a sorsok. Egy-egy szövetkezetben együtt vettük meg ezeket a házakat, készen kaptuk. Kényelmes volt beköltözni, nem öltünk bele annyi fáradságot, mintha magunk építettük volna. Most, amikor benne lakunk ezekben a lakásokban, valamennyiünk együttes Jószándéka szükséges ahhoz, hogy békességben, megértésben éljünk egymás mellett, hiszen hosszú éveket kell együtt eltöltenünk. .. Tisztelni egymást, ez mindennek a nyitja. • . Tisztelni a házfelügyelőt, aki alkalmazottja a háznak és nem cselédje senkinek Tisztelni azt a szomszédot,* aki éppen éjszakás volt és nappal pihenni szeretne. Megérteni aet a családot, ahol pici gyerek van és a vékony falakon áthallani a gyereksírást. . . Fegyelmezni azt a kamaszt. aki a rádiót bömbölte- ti a lépcsőházban, és fegyelmezni önmagunkat, ha ingerültebbek vagyunk a kelletnél a napi munka után. T. X. Évről évre több fiatal választja mesterségül a mező- gazdasági munkát. A mezőkön feltűnő új munkagépek, a korszerű agrotechnikai eljárások vonják magukra a pályaválasztók figyelmét- Mind népszerűbbek tehát a mezőgazda- sági szakközépiskolák, amelyekben korszerű körülmények között, korszerű eszközökkel ismerkedhetnek meg a mai mezőgazdasággal. A színvonalas elméleti oktatáson kívül nagy szerepe van a gyakorlati ismeretszerzésnek is. Képeink a megyében és a megyén túl Ls ismert abaúj- szántó] Gyárfás József Mező- gazdasági Szakközépiskola tangazdaságában készültek. A középiskola másodéves tanulói a burgonyabetakarítással ismerkednek. A burgony aszed ö- gé.p — amelyet a tankönyvekből már Ismernek — bemutatja gyakorlati értékét. Mennyivel könnyebb Így ez a munkai Csak össze kell gyűjteni, zsákokba rakni a termést. A munkavezető közben sok mindenre figyelmezteti a tanulókat: hogyan kell csoportosítani a munkaerőt, hocvan kell megszervezni n szállítást. A földeken elsajátított Ismereteknek három—négy év múlva nagy hasznát veszik majd az abaújszántói diákok. Nekik kell irányítaniuk valamelyik mezőgazdasági üzemben a krumpliszedéshez hasonló, fontos munkafolyamatokat. Szabados György felvételei Játék és nevelés csol.) rtSinak másik az „övabroncsok” ípviselik. (Az „övabroncs szolgai fordítása a német m,- rmnem megaicaaaiyozza a defekt következtében jelentkező. sokszor tragikus következményekkel járó stabilitásvesztést. Ismeretes, hogy a személygépkocsik kerékpántját mélyágú pántként kéUMncgcs- SUMIIIUM Mimi. — nyegesen drágább lesz, mint egy „közönséges”. A biztonsági kerék egyik nagy előnye viszont éppen az, hogy a kerékpánt előállítása nem bonyolultabb, mint a hagyományosé. nyit A KÖZMŰ- ES MÉLYÉPÍTŐ VÁLLALAT lenin városi, kiemelt munkahelyre felvételre keres ácsokat, kőműveseket. hegesztőket minőségi munkára. továbbá kubikosokat és segédmunkásokat. Jelentkezni lehet: a lenmvárosi gyártelepen, az irodaházban. Felveszünk még mélyfúró és cölöpalapozó építésvezetőségeinkre segédmunkásokat betanított munkára. 'eseket, tokát, töket, s fűtésszerelőket, »sokat nunkásokat esti és vidéki (helyekre kezni leltet: 11.. Wesselényi u. 4. Dolgozókat alkalmaznak A Vám- és Pénzügyőrség Borsod- Abaúj-Zemplén megyei parancsnoksága jogi munkakörben — 30 éves korhatárig — jog végzettségű személyt alkalmaz, illetmény és beosztás tekintetében a Vám- és Pénzügyőrség megyei parancsnoka (Miskolc, Horváth Lajos u. 19. szám) ad felvilágosítást. Az EMASZ kazincbarcikai üzemigazgatósága felvesz elekt- rikust és vlllamosenergia-ipari technikust. Érdeklődni lehet: üzemviteli osztályon, Kazincbarcika, Dimitrov u. 41. Téglaipari Vállalat saját kivitelezésű építőipari munkáihoz 1 változó munkahelyre azonnali belépéssel felvesz kőműves, bádogos, tetőfedő szakmunkásokat, építőipari segédmunkásokat. Bérezés: kollektív szerződés szerint, időbér 4- prémiumrendszerrel. Jelentkezés személyesen a Mályl Téglagyár területén levő központi mühelyirodában. A Borsod megyei Tanácsi Építőipari Vállalat rakodókat, hálózati szerelés és villamos tmk- ban jártas villanyszerelőket alkalmaz. Jelentkezés a vállalat gépészeti telephelyén: Miskolc, üteg u. 3. A Miskolci Vasipari Szövetkezet azonnali belépéssel lakatos, hegesztő szakmunkásokat alkalmaz. Bérezés a 7 1971. MŰM. sz. rendeletben meghatározottak alapián. Jelentkezés: Miskolc, Partizán u. 7. sz. Nyugdíjas éjjeliőröket felvesz az MHSZ Gép jarművezetőkép/ő iskola. Jelentkezni lehet: Miskolc. Kazinczy u. 20. sz. Vizsgázott központifűtés- és vízvezeték-szerelőt azonnal felveszünk. EM RÖVIKÖT Vállalat, Miskolc, Szentpéteri kapu 80. sz. Gyakorlattal rendelkező gyors- gépírónőt felvesz a FÉMVILL Kereskedelmi Vállalat központja. Miskolc, Vágóhíd u. 6., munkaügy. A Cement- és Mészművek He- Jőcsabai Gyára felvételre keres 40 tonnás autódaru vezetésére különleges gépjárművezetői jogosítvánnyal és daruvezetői vizsgával rendelkező dolgozót, valamint darukötözőt és gyakorlattal rendelkező gyors-gépírót. Jelentkezni a munkaügyi osztályon lehet 7—15 óráig. Az AFOR V. sz. tájegység karbantartó műhelye felvételt hirdet hálózati villanyszerelők részére. Jelentkezni lehet: Mís- kolc-Pereces, irodaház műhelyvezetőnél. Egy jól gépelő, érettségivel rendelkező adminisztrátort 5042. kulcsszámra és egy legalább közepes eredménnyel érettségizett fiatalembert 505. kulcsszámra gyermekfelügyelőnek felvesz az abaújkéri Gyógypedagógiai Nevelőintézet. Főiskolán való továbbtanulás lehetséges. Igen kedvezményes étkezést és esetleg szolgálati férőhelyet biztosítunk. Érdeklődni: az intézet Igazgatójánál. Abaűjkér. Az Üt- és Vasútépítő Vállalat kazincbarcikai munkahelyére, útépítő tcehivkumot, illetve útépítő szakközépiskolát végzett fiatal munkaerőt keres felvételre. Jelentkezés®: Föénítcsvozctő- ség. Kazincbarcika, Táncsis út., 7—12 óra között. — Egy harmincezres golyóst ne szükségem. Sajnos ezzel nem szolgálhat Sokan és egyre többen keresi resik fel jelenleg is a külön, csapágy-típusokat keresve a r. hídnál levő kismotorboltot. A bolt vezetője Dósa Géza, j — tanulóként is a BIK-nél kezt szakmában, ezt mondja: — Szeretem a munkámat. Mi jóleső érzést, ha a vevő megkapI „Alkotó ember nevelése csak játékon keresztül lehetséges” — Makarenko mondta ezeket a szavakat, az a pedagógus, akinek tehetsége és bátorsága volt ahhoz, hogy elhagyatott, bűnözésre hajló vagy bűnöző gyerekekből, züllésnek indult fiatalokból valódi közösséget hozzon létre. Mi a játék? A játék szabad, kötetlen tevékenység, amelyben igen fontos az öröm-elv, az öröm-mozzanat. A csecsemő és a kisgyermek is tud örülni tevékenységének: ahogy kezé- vel-lábával kapálózik, ahogy felvetve, majd leengedve fejét kukucskál, ahogy szaladgál egyik fától a másikig — örömteli gőgicsélés, visongás, kacaj adja tudtunkra, hogy jól érzi magát. Amikor pedig az óvodáskorú gyermek ismerkedik a felnőttvilág dolgaival, azt játssza el, amit tapasztal. Játékában megmutatja, hogyan tudta eddigi ismereteit feldolgozni, milyen a képe a környező emberekről. tárgyakról természetről, és eljátssza azt, ahogyan saját magát próbálja beilleszteni kialakuló világképébe. Anyuka, apuka, boltos, óvó néni, vagy autóbuszvezető lesz, katona, rendőr, vagy éppen a látott filmek hatására .Ángyai”. Próbálgatja azt, hogy milyen szerepek várnak, várhatnak rá az életben. Közben szerepeit társai elképzeléseivel összeilleszti, már együtt csinálnak valamit, aminek a szabályait is kialakítják, esetleg a felnőttektől, nagyobb társaiktól tanulják. Amikor a gyermek iskoláskorba kerül, a puszta tevékenység-gyakorló funkciójátékokon, amelyek a csecsemő- és kisgyermekkor sajátjai, már rég túl van, de szerepjátékokat is ritkán játszik már. Eljutott abba a korba, amit a szabályjáték korának nevezünk. A szabályjáték olyan játék, — mint a neve is mutatja, — amelynek szabályai vannak, legyen az szobai társasjáték, meghatározott formában folyó szerepjáték, pl. jskolásdi, vagy labdajáték a szabadban. Az iskolaérett gyermeket az is jellemzi, hogy játék közben az egyszerűbb szabályoknak alá tudja magát vetni, és ha veszít, nem borul ki” — a pszichológia nyelvén kifejezve, kialakult bizonyos „frusztráció- toleranciája” — sikertelen- ség-eltűrési képessége. De ez csak úgy alakul ki, ha van valami nagyobb jó. amiért érdemes eltűrni és a nagyobb jó a játék kér, s elgédetlen hagyja el a kismotorboltot a múlt cv április ez lőttük meg. Itt golyóscsapágyból i öröme, a változó szerencse pus van, mint korábban volt. A. kellemes izgalma, és a bi- taltom, s tapasztalom, hogy hón zalom az eljövendő siker- napra nagymértekben nő az igény ben. csapágyak iránt, s mi nem tudtui A szabályiáték — külön- teljes egészében eleget tenni. féle sportok, vetélkedők, A Borsodi Iparcikk Kiskereskedője kárty labdarúgás lalat vezetői az okkent ezeket m_ végigkíséri az Gmbert a2 el: A technika nagyarányú fejl.életéb Üe az iskoláskor életszínvonal növekedése nyomán alegf6bb játékformája emberek mind több haz.tar as. gejnkabb az alkotó játék ,esz torkerekpart és személygépkocsit Az a:kotó játékot jÄtez6 nak. A tudományos—technikai fo gyermekbő, a tárgyj 3;sme. hatásaként mind több gépét, fela>retek gyarapodásával, az automatát szereznek be az üzemek jskola irányításával — ki- pek es a berendezésen forgórészeik lk, kivételtől eltekintve golyóscsapágy “““ “ lAA szükség. Egyre gyakoribb panasz “ **1. ™nk*3<t18 hogy olykora néhány forint érték ,..Z1’ abl kisgyermekkorától ,-kezdve hogy csapágy miatt nem tudnak üzeme mélygépkocsikat, értékes berende: van amikor ezekért Budapestre ke ami költséget és időkiesést is oko dók megoldása érdekében a Górd ágy Müvekkel közös üzemeltető ciális golyóscsapágy-boltot nyitui kolci Selyemréten. Az új üzletet az Augusztus 2( szám alatt, korábban más jelleg kított boltban nyitják meg. majd a GŰC lete. az Augusztus m korábban más jelied Dán október másod» A cégtáblán egvarj ^ .................... R1K » m egszokta, hogy alkotásaiban örömet találjon. Az alkotás öröme kielégíti; megvan a képessége arra, hogy bizonyos sikertelenségeket .frusztrációkat” elviseljen, anélkül, hogy idegessé vagy gyűlölködövé válna. Tudja, hogy az életben bizonyos szerepek — feladatok — vannak, amelyeknek eleget kell tennie, és hogy a közösségi viszonylatoknak bizonyos szabályai vannak, amelyek mindenkire, reá nézve is, kötelezőek. Sok kis- és nagyobb gyermeket ismerek, akiknek nem volt sóira játékuk otthon. Még több azoknak a gyermekeknek a száma, akik „egyjátékúak”. Van egy babájuk, egy kisautójuk. azt viszik magukkal, az az övék, az egész valóság, a környező világ mind idegen számukra, mintha fal választaná el gyermeki lényüktől. Vannak aztán olyan gyermekek — nem is kevesen, — akiknek szobájában a polcokon felhalmozva állnak a játékok, akiknek a nagymamák, nagynénik és szülök karácsonyra megvásárolják a fél játékboltot, és mégis unatkoznak, nem tudnak, nem szeretnek játszani. Hamar megtanulnak olvasni, elmerülnek a könyvekben és végignéznek minden tévéműsort; ók a koravén, fáradt, magányos gyermekek. A játékhiány ugyanis — és ennek következtében a gyermek személyiségzavara — éppen az iskolában, esetenként pedig a kórházak gyermekosztályain mutatkozik meg. Az önmaga megvalósításában akadályozott vagy esetleg antiszociális tevékenységi formákban önmagát kiélő gyermekek az iskolákban problematikussá válnak, tanulmányi eredményük, magatartásuk romlik, általános idegesség lép fel náluk, sok esetben felmegy a vérnyomásuk, makacs szervi okok nélküli fejfájásokkal, éjszakai ágybavize- lésekkel. felriad ásókká 1 küzdenek. A megfelelően adagolt, lehetőségeiben mindent megengedő „csak a héz fialát nem szabad kidönéerü“ — szoktam mondani ilyenkor a gyerekeknek — játék és a kis korosztálytól a nagyokig mindenkinek valamit tartogató játékszoba ilyen esetekben gyógyító erővé válik. Az a gyermek, aki ugyan már tízéves, de soha nem volt játéka otthon, á kétévesnek való húzójátékkal kezdi és ösztönösen, mindent megtapasztalva halad előre saját életkora és a gyógyulás felé. Az a gyermek, akinek italos apja miatt nincs egy perc nyugalma sem otthon, lassan megszokja, hogy megfontoltan, kapkodás nélkül is lehet tevékenykedni, és az örömök nem szállnak el pillanat alatt, hanem az állandó derű meg tud ülni a boldog ember lelkében, és hogy érdemes felnőni, a felnőttkor sok hasonló örömet rejt még. A játékszoba nevel, gyógyít és megelőz. Az óvodák lényegét alkotja — de ma már az iskolákban sem elérhetetlen' — új épitésű- eknek egyenesen tartozéka — gyermekpszichológiai rendelőknek, nevelési szak- tanácsadó intézményeknek viszont legfőbb és ezért elengedhetetlen diagnosztikai és terápiás eszköze. .Mert a játékszerek és a* játszási lehetőségek olyanok, mint a táplálék, amelyből élet-, kornak. egvéniségnek *is* megfelelőt Kell tu<jnui}k rendszeresen adagolni, hogy a gyermek egészséges fejlődését biztosítsuk és őt valóban alkotó emberreme- veljük. . t j Dr. Körmcndy Györgyi ^pszichológus _____________» _____________ G yakorlati foglalk ozás
